初中第二阶段历史教学综述
初中第二阶段历史教学总结范文1
这学期，我教高二三个班的历史。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。
作为一名青年教师，能够认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，主动参加学科组、备课组的活动，上好一堂开放均衡的课，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以全新的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行教学，有助于学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的优秀品德和高尚人格。
教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，主动面对生活。对于有天赋的学生，我教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。
作为一名教初二历史课的老师，我明白自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习政治的兴趣，可以调动学生学习的主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
通过一个学期的努力，制定好复习计划，精心准备复习课，培养尖子生，提高二年级生，帮助差生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习相对仓促，同时发现大量学生接受能力差，学习自觉性低。再加上对教材不熟悉，同时还要去广州读本科，没时间照顾地域很广的6个班的差生，导致这学期教学效果不理想。
总的来说，在过去的一年里，我在历史教学方面取得了一些成绩，但也面临一些问题和挑战，如:如何更新自己的知识以适应时代的要求？如何尽快转变观念，适应新课改的要求？如何充分发挥学生在课堂上的主体地位？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题是我以后工作的方向，我会通过不断的努力争取更大的进步。
初中第二阶段历史教学总结2
这学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。
第一，认真备课。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
第二，增强上课技巧。
提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、有感情、生动，使线索清晰、有层次、简洁、简单。特别注意调动学生在课堂上的主动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、快乐地学习；注意讲课精当、简洁，老师在课堂上尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上中文课，就连以前讨厌中文的学生也乐于上课。
第三，虚心请教其他老师。
在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
第四，真正批改作业。
布置作业要密集简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，以达到每次锻炼的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第五，做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。
第六，积极推进素质教育。
现在的考试模式还是比较传统的，这就决定了老师的教学模式应该停留在应试教育的水平。因此，我在教学中注重学生能力的培养，把知识技能的传递和接受与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新认识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我教的三个班，学生都比较喜欢这门课，上课也比较认真。大部分学生都能专心听讲，课后完成作业。但也有相当一部分学生，因为怕被教室领导骂，不敢向老师请教学习中的问题，因为怕成绩低，找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在课堂上倡导严肃求实的学风，严厉批判抄袭。同时，为了提高学生的学习主动性，开展了一场学习竞赛，以重振学生之间相互追逐的学习氛围。虽然大部分学生对这门课很感兴趣，学习动力很强，但是差生太大，后进生基础差，考试成绩很差。有些学生经常不及格。我找差生了解原因，有的不感兴趣。我会告诉他们学习中文的重要性，给他们讲一些有趣的中国故事来提高他们的兴趣。他们有的学习不努力，我批评他们之后会鼓励他们，给他们制定学习目标，时刻督促帮助他们；有的同学基础差，抱着破碎的态度，或者太自卑，考试怯场。我会帮他们找出自己的学习风格，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。一个学期下来，大部分同学都养成了努力学习的习惯，形成了优良的学风。
八、取得了良好的效果。
这学期期末考试学生的三率都很优秀。缺点是学生的知识结构不完整，知识体系中还有很多真空部分。这些都是未来需要改进的。
初中第二阶段历史教学总结3
这学期，我在中学八年级担任历史老师。因为八年级历史是中考必考科目，所以我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
一、主要工作:
1，彰显现代课程理念，促进学生全面发展、个性发展、终身发展。本期，我们利用各种机会加强业务学习和教学科研理论学习。学习笔记4000字左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣、爱好和方法。
3.针对各种可能出现的问题，积极参与课前集体备课，或突破难点，或选择教学方法和学习方法，或设计作业，或创设情景。
4.积极参加历史教研室组织的建议，头脑风暴讲座，评课。
.5.积极参加其他教研组和学校组织的公开课，青年教师报班，学校优质课评优。讲座数量在20场左右。
6、及时了解每个学生对知识的掌握情况，。
7.开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈等。(2)交流历史学习方法和经验。③、历史专题报道。(4)看爱国电影。(5)、学习方法、复习方法指导。(6)、社会生活调查。从而培养学生兴趣，开阔视野，与同组老师交流。
8、努力开展研究，围绕“现代教育技术与历史课堂教学的整合”，共同努力，钻理论、查资料、重实践。
9.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。
10通过多元化的方法和现代化的手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
二、主要成就:
1，积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。
2.我的公开课取得了不错的成绩，受到了本组同事的好评。
3.课外活动也取得了一定的成绩。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4.课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供了自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素质和科学精神。此外，学生的材料分析水平也得到了一定程度的提高。
三、存在的缺点:
1，个人备课有时候没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备好的课还得调整。
2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。
3.课题的研究有时流于形式，以至于实质性的工作远远不够。
4.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
第四，教学反思。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师就一定有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生不能马上适应新教材。另一方面，一部分同学比较积极，班级氛围比较积极，但一般和差生占大多数，尖子生相对较少。所以说的太深入，没有照顾到整体。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果没有那么理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向:
1.加强备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。
2.自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。
3.实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。
4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
初中第二阶段历史教学总结4
这学期，我教高二三个班的历史。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。
作为一名青年教师，能够认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，积极参加小组活动和备课活动，上好一堂开放均衡的课，经常听老师讲课，从中学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以全新的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行教学，有助于学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于有天赋的学生，我教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。
作为一名教初二历史课的老师，我明白自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
通过一个学期的努力，制定好复习计划，精心准备复习课，培养尖子生，提高二年级生，帮助差生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习相对仓促，同时发现大量学生接受能力差，学习自觉性低。再加上对教材不熟悉，同时还要去广州读本科，没时间照顾地域很广的6个班的差生，导致这学期教学效果不理想。
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强个别差生的辅导方面多下功夫。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获！
初中第二学期历史教学小结5
忙碌而充实的学期就要结束了，坐下来好好想想吧。第一学期结束后，高二学生对自己的学习习惯比较熟悉，在这一学期的教学中可以及时有的放矢。教学方法可以结合各班特点，实现灵活教学。并进一步深入学习教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习情况，结合杜郎口的教学模式改变教学方法和手段，坚持以实施素质教育为根本点，抓好学生正确历史观的灌输，注重基础知识的教学，认真完成教学内容。工作总结如下:
1首先，在教学上:
教学是本学期的中心环节，所以我总结了上学期的教学经验，并在此基础上精心准备了教学工作。我知道，一堂高质量的好课，离不开老师们的课后备课努力。我在每节课备课的时候都做了精心的设计，在教学方法、教学过程、学生在教学过程中的活动、课堂练习等方面都做了精心的设计和思考。历史的学科特点决定了我们要把冷冰冰的知识点变成学生容易接受的方式方法，这种方法可以使他们形成学习历史的内在动力，对历史课产生一种期待。比如我在教第九课“改革开放”的时候，让学生结合自己身边的一系列变化:鞋子、肯德基、百事可乐、名车、身边的变化等等。，并播放一段改革开放前中国贫困的视频。以便直接引入新课。在讲授14课《钢铁长城》时，我结合学生对神秘军队的敬仰和这一知识的特点，播放了一段军事视频，提高学生的学习兴趣和积极性，在讲授新课时穿插小练习，升华了学生的思想。把课堂气氛推向了高潮。
课堂教学的中心环节是教学质量。为此，我结合课堂的实际情况，采用不同的教学方法，激活学生的学习兴趣，结合当今的现实生活实例，让我们的学生感到历史和我们的陈列是如此的接近和熟悉。在实践中注重知识的纵向和横向比较，做好知识的归纳和综合，利用课堂小测验和单元测试巩固和检查学生对知识点的掌握情况。
我在读《山东教师》的时候，看到一篇关于提高教师教学质量的文章。我发现教学的各个方面都需要不断改进，比如调动学生，尤其是下午。我的一部分课是在下午的第一个“黄金时间”。因为学生们刚刚午休，学生和老师都无精打采。所以我在准备下午课的时候刻意让自己精神饱满，积极利用自己。
教学语言与学生的学习情绪有直接关系。用幽默、准确、精炼的语言表达来介绍和分析教材内容，往往会有意想不到的效果。比如国民党在抗战中起到“牵制”作用时，做了一个拉绳子的动作来分析其意义，学生一下子就能明白。
2.在教学中关注学生的全面稳定发展。
因为这四个班的学习特点不同，所以我在这四个班采取了不同的特色教学:一班和三班，学生善于表达，让他们把基础知识以填空题的形式写在黑板上，然后引导他们完成填空，这样他们都可以当小学老师，把学到的东西复述给别人，然后默写在下面，留给他们记的时间，老师可以认真批改，从而达到教学和掌握知识的目的。二班和四班要求学生直接记忆。在此基础上，小组成员互相检查，跟踪练习，关注个别学生。比如在教学中，我注意到高二二班的李乐和马跃有强烈的学习历史的愿望，于是我重点照顾他们，让他们中的一部分人把自己能掌握的基础知识表达出来，培养他们的信心。例如，李乐的分数从最初的个位数增加到现在的28分，马跃的分数达到及格水平。获得一些自信后，他们就可以逐渐把精力投入到学习中去了。
3、努力加强业务学习和学习先进的教学经验。
在这学期的教学过程中，我得到了董老师和李老师的无私帮助，教学能力有了很大的提高。为了更好地提高自己的教学质量和效果，我在教学时间之外积极阅读了大量的教学报刊和摘要来充实和补充自己的教学，在从中学习的同时也获得了很多启示和知识。让自己在教学中得心应手。受益匪浅。
课堂改革的趋势是必然的。为了解放课堂上的学生，也为了减轻老师的负担，在学校和系里的组织下，我去了杜郎口学校。找到了自己的差距，在自己的课堂上慢慢摸索尝试，发现自己进步了一点，课堂上的教学效果越来越高效。同时，我结合陶继新主编和李炳亭记者的报道以及我自己的实际情况，对我的大脑进行了研究。这样他们就能紧跟班级的脚步。提高自己在课堂上的掌握能力。
4.我计划下学期做以下事情:
(1)，继续课堂改革，切实把你的课堂变成一个高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让学生积极参与课堂。
(2)、大力加强自己的业务学习，加强专业知识的学习，储备和丰富自己的知识。
(3)确保每个学生都能在历史学习中有好的收获。不要放弃任何一个学生。
初二下学期历史教学小结:
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