汉语的历史和发展

语文——人文社会科学的重要学科——是汉语，是人们相互交流思想的汉语工具:它不仅是规范语言文字的实用工具，也是文化艺术——是积累和发展精神财富的知识。

“语文”课程

1905年，科举制度废除后，清朝开始开办新式学校。当时的课程和教材都是从西方引进的，只有一科叫“语文”，还是古代汉语教的。

五四运动

五四爆发后，语文课受到提倡白话文、反对文言文的挑战，于是小学改为“国语”，教材具有鲜明的口语特色，全部是白话文、童谣、故事。

新文学作家

中学还在教语文，白话文的比例也明显增加。鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品均有入选。

“中国人”的概念

20世纪30年代末，叶圣陶和夏丏尊提出了“语文”的概念，并试图编写新的语文教材。不幸的是，他们被迫停止，因为日本对中国的侵略。

“语文”成为主菜。

全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“汉语”合二为一，改名为“汉语”。这个建议被华北政府的教育当局采纳，然后推广到全国。从此，“汉语”成为中小学的一门主课，甚至扩展到其他国家。