七年制中国祖先史第一卷课件
余知道自己遇到了妖怪，非常生气。他召集众神和部落首领开会，要求龙葵扫除恶灵。此时桐柏山和附近山上的部落首领，怕双方对自己不利，都一脸惶恐，恳求于收回驱魔令。
禹见、商、窦、周等部落首领临阵退缩，不肯出力，就把他们关了起来。我这才知道，原来他们藏着的怪物是淮涡怪——吴志起。
吴能言善辩，知道河流和淮河的深度，以及地形的高度。他看起来像一只猿，窄鼻子和高头，绿色的身体和白色的头发，金色的眼睛和雪牙。脖子一伸，好像有百尺长，力气比九头大象还大。无论是打架，跳跃，还是快跑，他都很快，往往一眨眼就看不到了。
双方在桐柏山脚下展开了激战。于先后派童吕、乌木尤出战，都是不败，无人支援。最后，陈赓被送上战场，武陟被抓获。成千上万的怪物，如七匹狼、貔貅、木梅、水灵、山妖、石怪等。，当他们看到吴被抓时尖叫着冲上来，试图把吴带走。陈赓向方天戟招手，他和众神一起不费吹灰之力就驱散了暴徒。
于命人用大铁链锁住吴起的脖子，把铜铃套在他的鼻孔上，然后把他压在淮河以南的龟山脚下。
2.七年级历史书1 (1)了解人类历史的起源；(2)掌握元谋猿人、北京人、穴居人的生产生活状况，距今年代，氏族生活特点。
(3)培养学生看图识图的能力和对历史事物的比较分析能力。过程和方法目标:总结我国主要古代居民的代表，阅读图表和文字资料，从中总结规律。
情感态度和价值观目标:(1)中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。(2)正确认识人类历史的起源。
【教学重点与难点】重点:中国最早的人类、北京人、山顶洞人的生活生产状况难点:古代居民的生活方式【教学方法、学习方法】应用多媒体课件，采用启发式、问题导向的教学方法。【教学方法】多媒体课件【课时】1课时【课型】新教学【教具】图集、中国原始人类相关多媒体、考古发现设计:第65438课+0祖国古代居民1。元谋猿:最早，1.7万年，北京人:时间:70-20万年生活方式:社会生活发展水平:使用自然火三。穴居人:时间:654.38+0.8万年生活方式:氏族生活、工具进步与发展水平:人工火【教学过程】教学内容、教学方式、学习方法引入新课:1 .中国最早的人类摄魂师是654.38年前。
问学生:西方人类起源的传说。展示多媒体图片:学生读完教材第一段后，获得了哪些历史信息？材料中提到了谁，什么时候，什么证据？鼓励学生先回答，根据实际情况决定是集体回答还是个人回答。
简单介绍一些考古知识，比如化石，断代方法。教学内容、教学方法和学习方法2。北京人的发现时间:1929。发现地:北京西南周口店。存在年代:20-70万年。身体特征:手脚分工明显，有些残猿的特征。生活条件:社会生活和生产水平:能够制造和使用工具，使用自然火三。穴居人:时间:18000年的生命。
巩固练习:(见课件)作业:(见课件)北京猿人头部复原图多媒体展示及思考问题:阅读课文，找出北京猿人发现的时间、地点、生活年代及体貌特征。学生* * *回答时间、地点、年份，根据头部恢复图分组讨论身体特征。
北京人的生活想象与阅读需求多媒体展示:北京人过着怎样的生活？为什么？请学生分组讨论。多媒体呈现问题:想象一下北京人一天的生活。小费可以按时间顺序，也可以按衣食住行顺序。
多媒体演示问题:你想想，北京人是怎么火的？问:从阅读第5页的小字中你能得出什么结论？多媒体展示:中国主要古人类遗址分布图。有什么问题？学生们回答。
阅读第5页的最后一段，找出穴居人的年龄和身体特征。学生们回答。
多媒体展示:穴居人的头部复原图和北京人的头部复原图，比较两个居民的差异。阅读第6页的第一段和第二段，多媒体演示:穴居人的生活复原图以及他们使用的骨针和装饰品。
分析山顶洞人的生产生活状况。学生们回答。
多媒体演示问题:动动脑筋，海獭生活在海里。在穴居人的洞穴里发现海獭的壳意味着什么？你怎么想呢?学生分组讨论，然后回答。
多媒体演示:本课主要知识点。以此作为这节课的黑板设计。
在陈述的过程中，要求学生齐声回答。多媒体演示:设计的练习可以分组回答。
多媒体展示，鼓励学生自己动手。第二课原始农耕生活【教学目标】知识与能力目标:通过本课，学生可以了解中国原始农耕经济在中华文明起源中的主要情况，中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识到其发展对中国古代社会进步的意义。
2.过程与方法本课程的教学工具为多媒体课件，教学方法为启发式对话，探究性问题的设计与学生提问相结合。3.情感、态度、价值观通过本课程，让学生在自己的劳动成果中，认同创造中国原始农耕文化的先民的智慧和淳朴情怀，进而促进或增强学生对祖国历史文化的认同和对中华民族先民的尊重。
【重点和难点】教学重点是河姆渡和半坡原始居民的农耕生活。难点在于大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化的概念和结论。
【教学方法】应用多媒体课件，采用启发式、问题导向的教学方法。【教学手段】多媒体课件【课堂】1课堂【课型】新教学【教具】图集、与中国原始人类相关的多媒体、新考古发现图【教学设计】1引入新课教材的绪论，讲述神农的熟食、撒网捕鱼、谷物播种的故事，然后学生带着问题预习课文，进入学习状态。
2.询问流程(1)老师提出询问问题:如果你是一个生活在原始社会的人，在野外以“采集”食物为生有哪些不便？(受季节变化和自然灾害影响，食物来源不足，需要不断迁徙等。)，然后就引出了如何获得固定食物来源的问题，以至于开始农耕是改善原始人类生存条件的关键。(2)学生阅读教材中的《白虎通》语录，看能得出什么结论。
展示图片，让学生观察比较河姆渡原住居民建造的干柱式房屋和半坡原住居民建造的半地穴式房屋的复原图，让学生分组讨论分析两种房屋的不同之处。(3)展示历史图片:河姆渡、半坡观察。
3.七年级上册中国历史第一单元中华文明的起源第1课祖国的古代居民第二课原始农耕生活第三课中国先民的活动第一课寻找历史第二单元国家的出现与社会变迁第四课夏天、商业、 西周的兴亡第五课辉煌的青铜文明春秋战国的纷争第七课大变革的时代第八课中国文化的繁荣(一)第九课中国文化的繁荣(二)活动第二课历史故事第三单元统一国家的建立“秦王扫六合”第六课“无路可走， 统一的汉朝汉朝的经济发展匈奴的崛起和与汉朝的和平战争汉朝与西域的交流和丝绸之路繁荣的秦汉文化(一)繁荣的秦汉文化(二) 三权分立与民族融合三国对峙江南地区的发展北方民族的大融合魏晋南北朝文化(一)第二十二课魏晋南北朝文化(二)活动利用历史地图学习历史活动的方法和技巧第五课“温故而知新”(中国历史事件年表)
4.晋中之窗让你想起七年级同步学习练习册第一册的历史答案:
第一课祖国的古代居民
1.中国已知最早的人类是元谋，距今约1.7万年。2.人和动物的根本区别在于会不会制造工具。
3.世界上出土古人类遗骸和遗物最丰富的遗址是北京猿人遗址。4.世界上古人类遗址最多的国家是中国。
5.北京人的身体特征:猿人的一些特征还保留着；山顶洞人的身体特征:外貌与现代人基本一致。
6.北京人是群居的；穴居人居住的群体称为氏族。
7.元谋人、北京人、山顶洞人使用的主要工具是制成的石器。
第二课原始农耕生活
1.河姆渡的原始居民生活在长江流域，种植水稻，住在干栏房里。2.半坡的原始居民生活在黄河流域，主要种植谷子，住在半地穴式的房子里。3.居住在黄河流域的大汶口原住民，经历了私有财产和贫富两极分化。4.中国最早种植的作物是水稻和谷子，也是最早种植蔬菜的国家。
5.河姆渡、半坡、大汶口的原始居民主要使用的工具是磨制的石器。
第三课中国的祖先
1，颜地和黄帝是古代传说中黄河流域著名的部落首领。2.继黄帝之后，黄河流域优秀的部落联盟首领有尧、舜、禹。
3.13年，他翻了三遍房子都没进。禹是治水有功的部落联盟首领。4.尧、舜、禹被推举为部落联盟首领的方式，叫禅让。5.黄帝被称为“人类的祖先”。
6.炎黄战争中对抗蚩尤的著名战役是涿鹿之战。
7.我国历史上的第一个朝代是夏朝，它是于在公元前2070年建立的。与此同时，
他的身份也从部落联盟的首领变成了奴隶国的国王。8.中国的原始社会在禹时期结束，奴隶社会开始。9、自古以来，中华民族就是一个大家庭，我们华夏子孙* * *跟祖先是(A)。a、黄帝b、
女娲C，盘古D，夸父10，“聪明睿智，光明遥远，建此大业，巍然屹立东方”为黄帝所称道。
第4课夏商周的兴衰
1，世袭制取代了禅让制，从“公天下”到“家天下”的变化始于齐。2.填写表格
王朝建立的时间是开国之君，一国之君。都城是夏于公元前2070年，于公元前1600年，唐逸殷于周朝。
公元前65438+公元前0046
周武王
周幽王
好景
3.商朝几次迁都，直到盘庚迁都殷，商朝的都城才稳定下来。
是这些吗？如果是的话，我会全部给你。
5.七年级历史教科书目录人教版历史(七年级用书)/新课标人教版目录:
第一单元中国文明的起源
中国的古代居民
第二课原始农耕生活
第三课中国的祖先
第二单元国家的出现和社会变革
第四课夏商周时期的行训
第5课辉煌的青铜文明
第六课春秋战国时期的纷争
第7课大变革的时代
第八课中国文化的繁荣(1)
第九课中国文化的繁荣(2)
第三单元统一国家的建立
第10课“秦王横扫六合”
第11课“无德伐纣，暴杀秦”
汉朝统一期中考试
汉代的经济发展
匈奴的崛起及其与汉朝的和平战争
汉通西域和丝绸之路
繁荣的秦汉文化(1)
繁荣的秦汉文化(2)
第四单元政治权力的分离和国家的整合
三国鼎立而立。
江南地区的发展
第二十课北方民族的大融合
魏晋南北朝文化(1)
第二十二课魏晋南北朝文化(2)
6.《语文题王》七年级历史第一册历史答案1。选择1。中国已知最早的人类是C A北京人B穴居人C元谋D半坡2。目前世界上古人类遗址最多的国家是B A印度B中国C埃及D伊拉克3下列关于北京人的说法，正确的是D A生活在大约18000年前。b长得和现代人基本一样。c用骨针做衣服。d已经使用了自然火来灭火。4.“中国建国五千年。中国自古以来的《轩辕氏传》中的“轩辕氏”指的是C A蚩尤B舜C黄帝D颜地5。我国长江流域原始农业居民的代表是A A河姆渡B半坡C北京人D大汶口6。半坡原住民种植的主要粮食作物是B A水稻B小米C小麦D玉米7。如果你去附近的Xi古城旅游，你还可以参观半坡遗址A、B、河姆渡遗址C、大汶口遗址D和北京猿人遗址D。以下原始居民可以建干栏房:B、半坡人B、河姆渡人C、北京人D、大汶口人9。为了方便饮水，下面的古代居民挖了井:D，大汶口人B，北京人C，河姆渡人D，半坡人10，在山顶洞人的洞穴里发现了骨针。
以下推论不科学:C A掌握了抛光技术；b已掌握钻井技术；c会缝制制服；d会钓鱼；11;人类的祖先是B A颜地B黄帝C尧D舜12；下列人物中，D阿尧B舜C禹D齐13、禹建立夏朝。下列说法是错误的:C A，中国历史上的第一个国家；b、中国原始社会结束；c、退位制度正式废除；d，中国奴隶社会开始的标志；14，北京人适应自然能力增强的显著特征是D，手脚分工明显；b、他们群居；他们制造和指定工具；d、他们用火；15.河姆渡氏族和半坡氏族在粮食种植、牲畜饲养品种、房屋建筑结构等方面存在诸多差异。
造成这种差异的主要因素是B A .生产力发展水平的差异B。
自然条件的差异c .地域和民族性格不同。
生活时代不同了。。
商朝时期经济繁荣，农业生产发达，主要依靠C .生产工具的改进b。
良好的自然环境c .先进的奴隶制生产方式d。
农作物品种为17。牧野战役的性质是C A。
周国与商国的民族战争b .周国与商国争夺霸权的战争c。
平民和奴隶反抗商朝统治的战争d奴隶主和贵族领导的推翻暴君统治的战争18。
商鞅变法的措施中，对后世影响最深远的是C·A。废弃的矿场，开放式建筑b。
奖励耕作c .建立郡县制d。
国家承认土地是私有的，允许买卖。2.用1填空。领导人民治理洪水。3.是余跨过了门，却没能进去。2.是炎帝与黄帝部落结盟，打败了蚩尤部落。3.就是被称为“人类始祖”的皇帝。4.宽厚待人，为顺初一历史期末考试复习大纲树立榜样。穴居人是中国古代最早的生活群体，他们已经学会了人工生火。
大约四五千年前，黄帝和颜地是中国古代传说中黄河流域著名的部落首领。他们后来结盟，经过长期发展，形成了日后的华夏民族。后人尊称黄帝为“人类始祖”。
时至今日，海外华人常常自豪地称自己为“炎黄子孙”。公元前2070年左右，禹建立了夏朝，这是中国历史上第一个王朝。
从此，中国从原始社会进入奴隶社会。禹死后，齐继位，成为夏朝第二代国王。
从此，世袭制取代了退位制，“公天下”变成了“家天下”。相传禹建都于阳城。
约公元前65438+公元前0600年，唐建立商朝，商朝国王盘庚迁都殷，后人称商朝为殷朝。公元前1046年，周军在木叶大败商军，商朝灭亡。
武王建立了以鹤嘴锄为首都的周朝，史称西周。为了巩固统治，西周实行分封制，之后逐渐形成了严格的等级制度。
商代著名的青铜器有司母戊鼎和泗阳方尊。10商周时期，盛行于中国西南成都平原的“三星堆”文化是一种独特的青铜文化。
公元前770年，东移至罗，史称东周。12春秋时期著名的君主是齐桓公、晋文公和楚庄王。
通过城濮之战，晋文公成为了中原的霸主。13战国时期的七个、楚、秦、燕、赵、魏、汉。
公元前260年，秦国和赵国发生了一场空前激烈的长平之战，赵国战败，东方六国再也抵挡不住秦军的进攻。15春秋时期，中国开始出现铁农具。
16都江堰由秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建，是举世闻名的防洪灌溉工程。17商鞅变法后，秦国成为战国末期最繁荣的封建国家。
18商代商人刻在龟甲或兽骨上的文字称为“甲骨文”，中国的文字史始于商代。19相传夏朝有历法，今天的农历也叫“夏历”。
春秋战国时期的名医扁鹊总结了中医一直沿用的望、嗅、问、切四诊法。21战国末期楚诗人屈原的代表作是《离骚》，被世维会定为世界文化名人。
世界上最早的军事书籍是孙武写的《孙子兵法》。公元前221年，秦王嬴政接连灭六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，定都咸阳。
秦中央设丞相、太尉、太尉，掌管行政、军务、监察。地方实行县制。
秦朝疆域辽阔，东至东海，西至陇西，北至长城，南至南海。公元前209年，陈胜和光武领导的农民起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。