四年级上册《我心中的艺术祖国》教案设计
四年级美术上册“祖国在我心中”教案设计活动目标
1.使学生进一步了解祖国的伟大，提高民族自豪感，激发爱国热情。
2.从小立志为祖国的繁荣富强做贡献。
要准备的活动
1.队歌磁带，录音机，小黑板，地图。
2.排练节目。
活动过程
首先，热情的介绍
老师:湛蓝的天空容得下鸟儿，碧绿的大地容得下花朵，清澈的河水流淌着孩子们的欢乐，高高的山上结满了野果。(出示中国行政地图)这是我们中华人民共和国的领土。在这祖国山河共歌的时刻，我们心潮澎湃。在这全民皆大欢喜共同创业的时刻，我们豪情万丈。我们怎么能不赞美我们伟大的祖国，不歌颂它呢？
第二，民族自豪感
1.老师:我们的祖国幅员辽阔。我们的祖国充满了杰出的人和英雄。让我们打开历史的长卷，在历史的长河中追寻历史的真谛！请听这首诗。
2.学生朗诵诗歌。
3.学生听《我们有一个名字叫中国》这首歌，或者自己唱。
4.老师:我们的传统文化中不仅有四大发明，还有什么？
学生们逐一介绍文学、医学、天文、地理、建筑、军事、书法、音乐和艺术。
5.总结:辉煌的成就，累累的硕果，这一切都是中华民族勤劳、智慧和汗水的结晶，是我们中华民族的骄傲和自豪。我们要对我们的祖国说些什么吗？祖国，我爱你？。
6.诗歌朗诵。
我们拿出真情和真诚。
我愿意成为长城上的一块砖。
愿它成为长江一波。
愿我化作昆仑山上的一朵云。
愿它化作野花，开遍原野。
愿我变成一只小鸟，唱出美丽的人生。
第三，永远记住历史
1.老师:让我们把历史的画卷翻到150多年前，那上面写了多少耻辱，洒了多少鲜血！能说说收集到的史料吗？
2.学生自由交流。(课前已经安排学生查找资料，可以上课交流。)
1840年，英国发动鸦片战争。1884年，法国发动侵华战争；
1894年，日本发动甲午战争。1890八国联军发动侵华战争。
3.老师:屡战屡败，给中华民族造成了前所未有的灾难。一个又一个不平等条约给中国人民造成了巨大损失。我们国家怎么可能不穷？
4.老师:今天回顾历史悲剧，我们对祖国的惨痛过去印象深刻，对祖国的美好未来充满信心。1921 7月1日，当祖国还笼罩在白色恐怖的阴云中时，中国第一次代表大会在浙江南湖的一条船上胜利召开。祖国的骄傲，人民的救星诞生了。亲爱的少先队员们，当我们今天过着幸福的生活，当我们在明亮的教室里学习，当我们全家团聚，共进晚餐，共商未来时，你们有没有想过是谁给了我们一个金色的童年？谁给了我们幸福的生活？
第四，腾飞的祖国
1.老师:面对这伟大的祖国，面对这腾飞的巨龙，同学们，请抒发你们的豪情！
2.学生背诵他们最想读的诗。
(1)每当太阳升起，蓝天上飘着彩霞，大地洒下金光。我们升起队旗，向它敬礼，心中充满了真诚的声音:祖国，我们的太阳。
②在党的命令页~的指引下，我们劳动群众经历了第二次内战。抗日战争历尽艰难险阻，流血牺牲。终于，在1949，10年6月10日，第一面五星红旗在天安门城门口升起，中国人民站起来了。
(3)在这片古老的土地上，黄河在唱着奋进的歌，长城披着金色的盛装，敦煌闪耀着民族的豪情，昆仑挺立着中华的脊梁，长江的波涛像中国人民的脚步，敲打着东方的土地，震撼着古老的天空。
(4)太阳，太阳，在这金光下，卫星纷纷进入宇宙轨道；科考南极船满载着中国人民的光荣，踏上了南极的冰天雪地。在改革开放的春风下，人民告别了贫困，进入了富裕的大门。
3.老师们:从新中国成立到现在的57年里，中国人民在党的领导下，战胜了一个又一个困难，经历了一个又一个考验，取得了一个又一个胜利。你们都知道吗？
4.学生各抒己见。
5.过渡:中国的巨变是社会主义带来的，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。我们一起唱《社会主义好》。
6.老师们:党给我们温暖的阳光，党给我们金色的希望，伟大的祖国走上了社会主义道路。改革的大潮汹涌澎湃，祖国更加繁荣强大，千言万语也赞美不了祖国建设的成就，千首歌曲也唱不出我们对祖国的热爱。让我们对母亲说一句心里话。
7.学生的肖像。
8.教师总结
四年级美术上册教案设计第二个教学目标《祖国在我心中》；
1，激发学生热爱祖国的思想感情。
2.围绕绘画或黑板报的主题精心构思设计，运用学到的技巧和方法来烘托主题，完成活动和任务。
3.能从形象的角度或部分表达主题。
重点和难点:
1:尝试探索人物比例和表情的动态画法。
2.学习整体设计的方法，了解平衡与变化的美学原理。
教学过程:
1，课件介绍
一起欣赏课件上的摄影作品和模板画，理解每张图片传达的意境。接下来我就说说自己的创作思路，尽量做到与众不同，有自己独特的想法。有了好的思路，学生就要重点关注画中的场景，国旗的位置，人物的位置和动作以及相关环境的位置分布。
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起的五星红旗，将学生引入充满神圣感和自豪感的氛围。
学生谈论用记忆绘画升旗和奥运选手在领奖台上的创意。尝试与众不同，有自己独特的想法。
2.了解常识
与学生交流课堂上收集到的有关国旗、国微、国歌的知识，让学生更深入地了解五星红旗作为中华人民共和国(PRC)公民的意义、由来和常识。
3.师生间的讨论
一起欣赏课件上的摄影作品和模板画，理解每张图片传达的意境。接下来我就说说自己的创作思路，尽量做到与众不同，有自己独特的想法。有了好的思路，学生就要重点关注画中的场景，国旗的位置，人物的位置和动作以及相关环境的位置分布。
4、绘画步骤
(1)人物动态:看课件中少先队员和士兵举起右手敬礼的手势，升旗手举国旗的手势。老师简单演示了人物的动态，尤其是抬头的动态。老师重点讲解了正面、侧面、背面等不同角度的一些画法，以及对一些动作敬礼的画法和对画面大体色调的把握。
(2)人物表情:看课件中人物的表情。总的来说，看国旗要认真，要带着微笑。
5.选择用来烘托气氛的色调。一般可以选择暖色和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、刺激的气氛。
6.考虑画中的场景，国旗的位置，人物的位置和动作以及相关环境的位置分布。
7.欣赏与评价:绘画作业完成后，师生共同评价谁的绘画氛围最好，谁能把大家带到升旗的激动人心的时刻。