希伯来语中的复活奇迹
耶胡达决心在与其他犹太人打交道时只说希伯来语。他的第一个孩子成为近2000年来第一个以希伯来语为母语的孩子。1884年开始编辑周报，进一步宣传自己的思想；与此同时，为了证明古语可以在现代社会中重生和使用，他着手编纂字典，积极扩大自己的词汇量。从1890到12，他成立了一个希伯来委员会(现在的希伯来学院)来发展这项事业。
后来耶胡达找到了一些志同道合的人，愿意实践他的语言思想。他不仅要求他们积极使用希伯来语，还坚持让这些拓荒者的孩子把希伯来语作为母语来学习。没错，当时巴勒斯坦的犹太学校都有教希伯来语，但只是作为一种古代语言来教，用来理解宗教和经文。因此，耶胡达的要求对在圣地生活过的犹太人和定居多年的拓荒者影响不大。然而，年轻的移民渴望开始新的生活，许多人愿意让他们的孩子学习这种从未练习过的语言。
在这个萌芽的教育体系中，不难想象建立希伯来语的尝试所遇到的困难，正如当时的老师所说:“气氛沉重而压抑。很难想象和描述第一颗种子是怎么种下的。我们就像哑巴一样，口吃，需要手和眼的帮助。”经过艰苦的探索，到第一次世界大战时，巴勒斯坦已有64所幼儿园、中小学和职业学校全部使用希伯来语。
最后，进入学校的孩子们把自己看作是希伯来事业的支持者和捍卫者。有报道说有人从一个小女孩那里抢走了一个洋娃娃。才上学一个月的女生吃了一惊，一把抓住男人的袖子，用希伯来语喊道:“还给我！还给我！”男子假装听不懂，让女孩说意第绪语，但女孩坚持说希伯来语，宁愿失去娃娃。
一战前夕，德国的犹太慈善机构出资在海法建立了一所技术学院(后来的海法理工大学)。规划者认为，由于德语是国际公认的语言，新学院的讲座应该用德语。消息披露后，巴勒斯坦地区的犹太人举行了一系列示威、罢工、罢课和抗议集会，开幕式被迫推迟。
同样，其他学校开始用希伯来语教授所有课程。到第一次世界大战结束时，希伯来语是技术学院唯一的教学语言。第一代说希伯来语的家庭也出现了。从65438年到0925年，希伯来大学的建立成为国家大事。
根据1916-1917的统计，在巴勒斯坦的85000名犹太人中，有34000人把希伯来语作为他们的第一语言或日常语言。值得注意的是，在农业定居村和特拉维夫，75%的儿童和33%的成人说希伯来语。希伯来语的连续性得到保证。1923年9月29日，英国托管当局承认了希伯来语的地位:“阿拉伯语、英语和希伯来语是本地区的官方语言。”
虽然希伯来语在1948年5月以色列建国前后面临诸多挑战，移民数量往往超过原有人口，但希伯来语作为活语言的地位从未动摇。
希伯来语是以色列国的官方语言，有750万人(包括约旦河西岸和其他地方的人)和65，438+095，375名美国用户。随着犹太人在世界各地的流浪，希伯来语已经灭绝了两千多年。然而，以色列建国后，来自世界各地的犹太人将希伯来语作为外语学习，并在日常生活中使用。希伯来语奇迹般的复活是世界语言史上独一无二的奇迹。今天的希伯来语和两千多年前的一样。如果时间可以回到古代以色列大卫王的时代。现代以色列人基本能听懂两千多年前人们的对话。现代语言能和两千多年前的语言交流，也是世界上少有的奇迹。