初中古诗词竞赛活动方案

第一，因为主要参与者是学生，所以爱情和理想题材要比较合适；

第二，单纯的诗歌朗诵缺乏趣味性。为了补救这一点，诗歌必须与其他艺术门类相结合；

三、关于高参与度:我觉得一个班至少有30人，所以最好设计一个多层次的参与度。

建议的具体形式:

一、诗歌的主题表现。比如陆游和唐婉的爱情，就是一个很好的起点，可以设计成简单的四幕诗剧。除了陆游写的两首诗，学生还可以写一些诗来填充剧本。让一些想表演的同学扮演角色，表演。

二、集体猜诗粉丝。让一个男同学先给一个女同学写一首诗，但是你不能说出女同学的名字，也不能在诗里明确指一个女同学。然后让学生猜一猜，投票。如果得票最多的女生是被赠诗的女生，那么该女生将成为下一轮赠诗者，给一个男生赠诗，具体要求同上，但不能给之前的男同学。这样，凡是给过诗的，都不能给诗。如果同学们猜的不对，那我们就击鼓传球吧，谁是诗人就看谁的了。如果学生的即兴写作没有及格，可以让大家提前准备。

第三，吹皮球，传诗。这是比较疯狂的玩法，有点危险，主要是有些脆弱的女生可能会哭。具体如下:让学生坐成一圈，中间一人负责给气球充气，不断玩耍。然后学生按顺序一首一首写诗，要求押韵，诗的第一个字必须和上一句的第三个字相同(或者押韵以降低难度)。你可以通过吟诵这首诗把气球传给下一个人。如果有人不能继续这个句子，那么...“砰！”非常酷。然后“砰”的家伙负责打气球，诗歌方向反了，等等。为了防止某些家伙恶意持球，可以改成两人一组持球的形式，即A持球，造句成功后轮到B开始造句。这时候，东西A和B同时持球(一起爆炸太棒了)，A放不下，直到B也成功造句，轮到C开始造句，B和C***一起持球。

从最优雅到最疯狂的玩法，能想到的点子很多。至于具体流程，先定活动形式再起草吧。

2.记得一次古诗词比赛。诗歌有益于生活，生活诗歌有益于生活！诗歌给人美，给人享受，给人熏陶；生活因为诗歌而更加完美和充实。

-题字

xxxx年底，我校举行了一年一度的大型节日——诗歌朗诵比赛和文艺演出。

细细品味校园诗歌朗诵比赛的节目。其中一些反映了中国五千年的文化，而另一些则突出了时代潮流，各具特色。但我觉得唯一不变的是学生们对诗歌朗诵比赛的追求。

诗歌朗诵比赛已经进行了近三个小时。我觉得每个节目都很精彩。在每个演员的表演过程中，观众会发现我们身边有那么多多才多艺的人。老师的节目让学生们想动起来，这是令人兴奋的。学生会的表现更是独树一帜。学生们的时装秀，精彩的街舞，华丽的民族舞蹈，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈别具一格。诗歌朗诵比赛是学生和老师展示自我，充分发挥的舞台。是让大家享受青春的美好，释放青春的激情。从每个表演者脸上飞舞的神色和台下的掌声、欢呼声中，我深深感受到诗歌朗诵比赛作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线的魅力。虽然是冬天，但我看到了我们永不冰冷的心。我看到了这个。

整个节目充满了青春的美，这种美来源于生活，来源于我们的内心。我们只是用生动有趣的节目来诠释我们对生活的感悟！

学校诗歌朗诵比赛终于落下帷幕。在很长一段时间里，学生们都处于兴奋状态，他们无法停止学习。但对于诗歌朗诵大赛，同学们依然热情高涨，学习、活动，丝毫不能马虎。看看周围的同学，没有一个是轻松的。每个人都兢兢业业地完成了自己的任务，每个人都有一个明确的目标:圆满完成诗歌朗诵比赛。再想想老师们。那真的很累。他们不仅要完成自己的程序，还要对整个程序负责，还要完成自己的课程。他们肩上的担子真的不轻。在这样的氛围下，大家都在说累，却不敢放松工作，朝着同一个目标前进。正是通过这些活动，我们的智力和灵性得到激发，我们的才能和特长得到发展。我们高举生命智慧的旗帜，与思想一起翱翔，拥有。

在诗歌朗诵比赛中，同学们收拾环境，精心布置，用缤纷的色彩装点着假日校园。用这种方式表达了对母校的热爱。在歌手大奖赛中，同学们以激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意，赞美祖国，歌唱未来，表达了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的期盼；在诗歌朗诵和英语朗诵比赛中，同学们激情澎湃，用深情的诗句赞美祖国的强大和光明的未来，极大地增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们努力学习、报效祖国、实现中华民族复兴的决心。比赛充分展示了学生们的才华，陶冶了他们的情操，展示了我院的文化特色和学生们的个人特长，丰富了校园文化生活。

我认为诗歌朗诵比赛不仅为我们提供了一个放松大脑、放飞心情的空间，也为我们提供了一个展示才华和个性的舞台。同时也给了我们一个极好的诗美教育。在活动中，我们不仅培养了兴趣，陶冶了情操，还开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些都为我们成为新世纪合格的中学生打下了坚实的基础。

举办文化诗词朗诵比赛，既是对同学们文化诗词水平的一次大检阅，也是对我校素质教育发展的一次大检阅，为展示我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。一场好的校园文化诗歌朗诵比赛，有利于发掘我们的潜力，发挥我们的个性。有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于促进素质教育的实施，

这次诗歌朗诵比赛将再次成为历史上的一页。但是，很多精彩的片段还是历历在目。许多感人的歌曲仍然回荡。是的，诗歌朗诵比赛虽然是有限的时间段，但是诗歌朗诵的空间是无限的。当诗歌朗诵大赛的第一个音符飘过校园的时候，诗歌朗诵已经走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。

江山代有才人出，谁在空中舞彩练？

让我们学会双手创造！让我们每颗心都歌唱吧！

让我们在洪江之畔奏响时代强音！

愿诗的芬芳弥漫校园！

3.初一青年诗歌朗诵活动方案怎么写，现公布如下:

活动意义:活跃校园气氛，提升诗歌艺术，提高诗歌阅读欣赏水平。

主办单位:团委初中语文教研组。

活动时间:xxxxxxxx

地点:xxxxxxxx

参与部门:初中班级

诗歌朗诵要求:

诗歌要求内容健康，意境优美。以赞美青春、校园文化生活和xxxxxx为主题。

诗歌鼓励原创；

诗歌朗诵时间不超过5分钟；

参加者必须穿着得体，普通话标准。

8.参与者注册注意事项:

(1)本次活动免费报名(每班名额不限)；

(2)本活动接受个人朗诵和小组朗诵(不超过5人)报名；

(3)注册办公室:xxxxxxxxxxx

(4)报名时需要背诵(配音乐)的诗歌作品；

(5)报名时间为XXXXXXXX年至XXXXXXXX年；

注:如果报名人数过多，将根据诗歌作品内容和该班语文老师推荐进行适当筛选。最终参赛人数暂定为15。

4.诗歌主题班活动计划上午朗诵经典诗歌活动计划

一.活动的意义

中国古典诗歌是中国古代文学的精华，它对中国人的影响是无以言表的。阅读中国古典诗词对陶冶学生情操，培养学生审美能力，提高学生文化素养非常重要。怀揣着一个闪亮的梦想，在学校发展规划中，把开展中国古典诗词诵读活动作为丰富学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合学习和建设校本课程的战略，积极组织古典诗词相关诵读比赛，活跃学校文化氛围。

二、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深。它是古代文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的根本源泉，是我们应该永流传的瑰宝。经典背诵，抓住孩子13岁之前的黄金记忆期，寓教于乐，早上背诵15分钟，以最轻松快捷的方式帮助孩子背诵大量优秀的国学经典，让孩子在最好的年龄受到祖国源头文化的熏陶，潜移默化地形成。

第三，阅读内容

本学期根据学生在低、中、高三个阶段的背诵理解规律，将背诵内容安排如下:

一、二年级的时候，我读了《小学生必备的20首古诗》。

三四年级读弟子规则，明白意思。

五年级和六年级学生阅读《圣紫晶》并理解其含义。

第四，阅读时间

周一至周三上午，学生8:00到校前，经典诗词诵读时间，语文老师准时到达教室，引导学生有序诵读。

动词 （verb的缩写）措施和要求

“朗读”就是“朗读”，达到“自然朗读”的理想状态。鉴于此，提出以下要求:

(一)保证阅读时间，周一至周三上午15分钟。如果语文书上有背诵内容，也可以穿插在阅读时间里，但语文老师要合理安排，保证指定阅读项目在本学期内完成。

(2)各班语文老师要根据阅读内容和阅读量划分每天的阅读量，制定计划，按计划阅读，和学生一起阅读。在每节课的黑板报上设置一个阅读板块，由学生负责在阅读板块写下一周的阅读内容，让学生反复阅读，记忆。看看谁读书读得好，记得牢。

(3)每节课要建立阅读记录本，语文老师每天记录阅读过程，运用各种阅读方法指导学生阅读。要求中高级学生了解《弟子规》和《三字经》的大致意思。

(4)各年级语文备课组在每次集体备课时，都要把早读作为一个讨论环节，统一阅读进度，积极讨论各组灵活的背诵方法，并以此作为本组的早读特色展示出来。

(5)期中考试结束后，教务处将对各班个别学生的阅读情况进行抽样测试。

(6)6月5438+2月，各年级组选派学生参加学校组织的“阅读比赛”，比赛将设集体奖、个人奖、教师指导奖。

(7)家校融合。每天早上孩子要写完作业，晚上背诵给家长听，家长要相应签字评价。利用家长会与家长交流学生阅读情况，鼓励家长阅读。

(八)在班里开展丰富多彩的阅读竞赛，评选“阅读能手”称号，鼓励学生持之以恒，放松心情，积极完成每周的阅读任务。

(9)每个班级都应该有效地完成本学期指定的文章。

(10)语文师生共同阅读，背诵指定文章。

背诵国学经典，取中国之精华，让我们的师生承载更好的中国精神。

5.询问诗歌大赛的活动策划书。诗歌朗诵比赛策划书怎么写？

——主办单位:文学学会

二、活动时间:

三。地点:

四。参与者:

动词 （verb的缩写）登记表:

不及物动词参赛表格:

七。竞赛形式:

八。奖项设置和安排

冠军奖:奖金:？元或实物荣誉证书，每人一份精美礼品，每人一份。

亚军奖:奖金:？元或实物荣誉证书，每人一份精美礼品，每人一份。

季军奖:奖金:？元或实物荣誉证书，每人一份精美礼品，每人一份。

优秀策划奖:荣誉证书两个，精美礼品各一份，各一份。

最佳组织奖:荣誉证书两张，精美礼品各一份，各一份。

先进工作者:？一份荣誉证书，一份精美礼物送给大家，一份送给大家。

九。比赛规则的解释

(1)法官

1，评委必须严格公证，这样才能明辨是非；

2.评委必须熟悉每个问题答案的正确性；

3.评委要慎重判断，不能误判；

4.评委一时判断不出对错的时候，要讨论通过；

(2)参与者

1.参赛者必须服从主持人和评委的评判，不得有任何不利于他们的言行；

2.参赛者必须遵守比赛规则；

3.当选手对主持人和评委不满意时，可以不当场反驳。比赛结束后，他们可以向组织者申请和解。

4.若参赛选手多次闹事，故意扰乱比赛进程，根据情况，评委可讨论处理如下:

A.给第一次反抗的人以警告；

B.对两次反抗者给予警告，并扣除相应分数；

C.三次反抗者取消资格。

(3)、关于竞赛过程

1，主持人宣布比赛开始；2.介绍评委和选手；

3.宣布评审规则，包括台风、语音语调、外观、适应性等。

4.选手准备；

5.游戏间休息——向观众提问(答对就送礼品)。

6、统计结果，主持人宣布结果；

(4)竞赛程序

1.法官和来宾入场

2.主持人致辞

3.主持人宣布比赛规则，介绍参赛选手。

4.竞争。选手们必须在演讲前做自我介绍。

5.评委点评打分。

6.统计结果，主持人宣布结果；与此同时，游戏结束了

补充说明:

1.除非另有说明，否则演讲应在三分钟内结束。如果超时，计时员会举手。

2.如果最终得分前三名得分相同，将由评委以提问的形式再次评判，或者由观众以全民公决的方式进行评判。

6.如何开展古诗词阅读活动如何开展古诗词阅读活动

为丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高学生综合素质，我校拟举办“我与经典同在——古诗词朗诵比赛”，初步方案如下:

1.指导思想:中国五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们留下了宝贵财富。为弘扬和培育学生民族精神，培养一代新人，结合学校养成教育和书香校园活动，开展“我与经典同行——古诗词朗诵比赛”活动，努力将古诗词教育与人文教育有机融合，培养学生良好习惯、高尚情操和优秀品格，努力开创新时代。

二、活动的目的:

1.培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增长人文素养。

2.提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。

3.建设学习型校园，营造更好的学习氛围。

第三，参与者

全校学生

第四，阅读的内容

《三紫晶》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《增广贤文》、《唐诗三百首》中的优秀篇章。

动词 （verb的缩写）奖项设置:

每个年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

不及物动词活动安排:

第一阶段:4月1至4月10，开展宣传。在学生中进行宣传，由语文老师推荐给学生或学生自己收集整理一些经典的中国古诗作为重点阅读的项目。

第二阶段:4月11-5月11，学习阅读。以班级为单位，以年级为单位，开展广泛的阅读活动，开展读多少篇、背多少篇的竞赛，确保每个学生都能学到更多经典古诗词。

第三阶段:5月12-6月10，组织全校“古诗词朗诵”比赛。

七、实施要求:

1，想办法营造氛围。所有语文老师都积极参与这项活动的实施，尽力为学校营造良好的阅读氛围。

2.保证时间，勇于创新。阅读活动既要保证时间，又要在方法上有所创新，通过小而灵活的方法不断激发学生的阅读兴趣。建议语文老师在班级开展“优秀诗词读书会”、“阅读小挑战”、“知识考场”、“阅读小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索和丰富阅读和积累的形式。在使学生正确、透彻阅读的过程中，组织学生通过短文、故事、歌唱、表演等形式调动阅读热情，将学生集体背诵与个人背诵、强制背诵与自选文章相结合，配合学校开展活动，使阅读活动成为学生的最爱。

3、争取支持，深入发展。为了深入开展读书活动，取得一定的成效，我们应该采取相应的措施。如建立学生阅读档案，积累一系列过程数据(如学生阅读分析、实验中的问题和困难、家长意见、班级活动计划、记录照片、及时总结实践等。).同时，教师要重点对家长进行相关宣传，争取家长的理解和更多的支持，多征求家长的意见和建议，形成校内外合力，促进阅读活动的有效开展。