描述公开课的词语
但是这门课很成功，很有趣。最后，写下你在这堂课上学到了什么，以及你对这篇课文的最大感受。
打开
标题可以这样写:“在我的学校生活中，我上过无数的各种各样的课。他们像一艘大船，载着我在知识的海洋中遨游:有的教会了我新知识，开阔了我的视野；一些教堂
它让我写了一篇作文，让我深思；别人教了我很多课本上学不到的知识，让我大开眼界...总之，这些课给我带来了无限的乐趣。但如果说我最喜欢什么，那就是属于。
初三的公开课至今记忆犹新。"
或者你可以直接写下你对这堂课的感受，比如学完“圆明园被毁”这一课，你可以直接
写:“在学习这一课的过程中，我深深地感受到了我国劳动人民的聪明和智慧，也深刻地体会到了落后就要挨打的道理。通过学习这一课，我更加明白只有国家。
我们的祖国和民族富强了，将自豪地屹立于世界民族之林。"
或者，可以用对话来引出本次公开课的开头。例如:
“喂，你听到了吗？我们班今天下午要开公开课了！”不知道哪个消息灵通的人跑进教室，同时大喊一声。听到这个消息，教室炸开了锅，学生们议论纷纷。怀着紧张的心情，公开课开始了。
中间还可以写自己的心理活动或者老师的风度，比如:
随着上课铃声的响起，“嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟”的声音离我们越来越近。老师迈着轻盈的脚步走进门，优雅地走到讲台前，放下手里的书，眼睛含笑地扫了全班一眼。“上课！”
最后，你可以写下你对这节课的感受。
比较
如果还是《圆明园被毁》那一段，“
这堂课让我的心灵经受了一次洗礼。通过这堂课的学习，我深深明白，只有国家富强了，我们才不会再被欺负。我们只能努力学习，把我们的国家建设成一个富强的民主国家。
我们的国家，我们将永远屹立于世界民族之林，火烧圆明园的惨痛历史悲剧不会重演。"
再比如:“时间流逝，铃声响起，我们成功配合老师完成了一堂精彩的课，享受了学习的乐趣。”
”走廊里的脚步声已经远去，而学生们还坐在座位上。沉默了很久，我告诉同桌，我喜欢这节课，是的，这是我最喜欢的语文课，因为这是心灵的课。”
仅此而已。
里面的大部分材料都是从网上的各种文章中截取的。可能句子不够优雅。可以修改，总体组合还是要自己写。
难忘的三节公开课(一篇描写语文、英语、数学公开课的作文)昨天，我们班来了一位建安小学的老师。我们要去教室。听说还有很多老师来听课。心里的紧张是无法形容的！我紧紧抓住衣服的衣角，在心里不停地给自己打气，生怕这门课考不好丢了学校的脸。
我坐在第一排，李亚兰坐在我旁边。很多老师走进教室，我却拼命想在人群中找到建安小学的老师。很快，上课铃响了，一个陌生的老师进来介绍自己。我觉得这个老师很亲切，给人很亲切的感觉。
老师在黑板上写了两个大字——“广”，让我们用广来组词。我举手，老师没叫我，叫了另一个同学；同学们也争先恐后地回答，“辽阔的天空”、“辽阔的草原”、“辽阔的土地”等等。然后老师从“浩瀚”这个词引入了“生命多么浩瀚”这句话，这也是一首诗的题目。我真的很佩服这位老师的教学方法。他的方式很特别。一句话引出这节课要讲的知识内容。
老师画出了我们这节课要学的内容，一首关于生活的小诗。我们先朗读，老师让我们思考:为什么生命是浩瀚的？有同学回答:因为生活丰富多彩。我脑子里也想好了答案，举手了。“我觉得这句话是想在有限的人生时间里做更多有意义的事情。”老师也觉得“有意义”这个词很好，我很开心。老师让我们模仿一首小诗。我想到了孩子们在河边玩耍的场景，写了下来。
最后，老师总结了这节课的内容。铃响时，我们都不情愿地离开了教室。
我永远不会忘记建安小学老师给我们上的语文公开课。
3.语文公开课上的作文(动作、心理、外貌、表情、语言描写)不比语文公开课少。
哇！我们今天要上一堂语文公开课！昨天做了很好的准备，今天一定要举手多讲！
一进会议室，就觉得很严肃。会议室里挤满了老师。我们一进会议室老师就盯着我们看！我紧张地想了十五个桶——七上八下，赶紧走到座位上，一本正经地坐下，不敢看身后的老师。
因为我太紧张了，我的同学看起来都不自然。但是我一点也不害怕。我像往常一样积极发言，勇敢地大声回答问题。但也有同学因为怕答错问题，刚举手就放下了，但马上又举起来了。但陈老师鼓励我们说:“同学们，大胆自信地说，大声地说。错了也没关系！”话音一落，陈老师每问一个问题，下面的同学立刻踊跃发言。就连平时“捣乱”的周毅，今天也好像变了个人似的，一连讲了六遍。真是惊喜！我不是一个人。今天，我在聚光灯下。老师邀请了我很多次，多的我都数不过来，最开心的是今天拿到了很多积分卡。
在今天的公开课上，陈伟豪成了阅读明星。当他大声朗读课文时，他让我们沉浸其中，仿佛我们是故事的一部分。
一眨眼上课铃就响了。因为我们每个同学在这个班的表现都很好，老师也奖励了我们没有写今天的语文作业。陈小姐万岁！作业，baybay希望下次有公开课，我们认真一点，然后就没有作业了！哈哈哈！
4.写一篇50字左右的关于我最喜欢的语文课的文章，描述课堂语言是清香的绿茶，让人神清气爽；中国人是白色的，神态悠闲。
云使人思考；语文是一条大河，浪花飞溅，让人热血沸腾！中国人
！我的最爱！
那节语文课是我最喜欢的语文课，充满了诗意！充满
爱的温暖。
我们同学都沉浸在母爱中。那堂课教室里一片寂静。
似乎有一股寒意，似乎有一股暖流围绕着你。
我们一直期待着那堂课语文老师的精彩演讲。他的演讲可以
让我们时而快乐，时而悲伤，时而沉思。
终于开始了，全班同学都在认真听讲，屏息凝神。他背诵的是关于
母亲与自己成长的关系。
教室里太冷了，人们不禁瑟瑟发抖。让我想起了我自己和我妈妈。
嗯，我真的为我的所作所为感到羞愧，我想我妈妈一定为我感到难过。
好吧！想着想着，突然一冷，晶珠终于掉了下来。
我听得够仔细，老师已经停了很久不知道了。突然看了看。
环顾四周，发现全班同学的目光都盯着我，我的脸一下子红了。
像一个红苹果，我只好尴尬地低下头，悄悄拭去眼泪。
老师让我们写下想对妈妈说的话，一分，两分，
三点...
时间过得真快！我恍惚了才一分钟。老师似乎是故意折磨我，
他无情地叫着我的名字。我含泪说出了我的真心话。后来
刚发现很多同学都写下了自己的真实感受，流下了眼泪。那
是最真诚的眼泪。
终于，我通过了这门课！虽然这不是一堂令人兴奋的课，但它是步行。
心灵的一课。是我最喜欢的课！
它有老师的诗意语言；随着老师深情的朗诵；随着年龄的增长
老师慈祥的眼神！
这是一堂难忘的课，也是我最喜欢的语文课！
5.作文公开课上代表们的发言开了一堂语文公开课。9月11日，我们二(2)班给全校语文老师和校长开了一堂公开课。
我们孙老师前几天嗓子发炎，昨天去医院挂水了。但她还是坚持给我们上课。
开始上课时，老师让我们先读课文中的生词，然后开始读课文。首先，我们读了第22课的第一和第二自然段，然后老师给我们看了一段视频，视频中有一群鸟在天上飞。天空中有许多白云，有些像花一样美丽，有些像高楼，有些像礼堂，有些小得只能住一只小麻雀。
然后我们学习第三自然段，这是课文中最重要的一段。老师让我们先读一遍，然后分组讨论。田里的稻子是什么成熟度，像高粱，什么是红色，什么是棉白色，什么是白色？老师也问了一个问题。秋天，还有什么是红色的？同学们热烈讨论，都给出了很多比喻。
然后是第四自然段，学生们去郊外玩耍，有的在草地上打滚，有的抓蚂蚱，有的提高嗓门对着蓝天大喊。老师的问题是如果我们在里面我们会怎么做。分析完课文后，老师让我们描述一下学生在打扫卫生时在做什么。
在今天的公开课上，学生们非常积极地回答老师提出的问题。比如赵如杰回答问题很积极，嘉宾老师微笑着看着学生回答问题。然后下课了。
第二章:公开课怎么说？今天的语文课感觉很奇怪。非常安静。
压力很大。这是一堂公开课，教室后面坐着一排人。
每个学生坐姿端正，表情严肃。不知道为什么，我总有种全班都要上刑场的错觉。对了，那个词就是死亡。没有了日常生活中的笑点，嘴角从45度变成了180度，毫无生气。
窗外的银杏树似乎耐不住寂寞，真的在颤抖着表达它的不耐烦。伸向蓝天，密密麻麻的树枝，大大小小，像水面上的墨滴，顺着线条蔓延开来。
时间荒谬地停止了。空气中有一种温柔又紧张的节奏，似乎永远停在这一点上，以至于不用考虑他以后会向什么方向进化。
语文老师好像还没睡醒，嘴角保持着想睡觉的人特有的弧度，眉头紧锁。那一刻，老师的手停在了空中，让我不自觉地想起了那些慷慨赴死的英雄战士。
当他转身在黑板上写字时，教室真的很糟糕。我不习惯这种沉默。
就像泡在水里一样，随时可能窒息。他的字依然刚劲有力，然后，转过身，带着一点无辜的眼神，低声说:“这个字怎么写？”说着扫了一眼课本。
沉默。不管怎么伪装，时间久了，原本欢乐的气氛还是露出了一角。
老师有些不好意思地挠了挠头。但很快又恢复了原状。
黑板上的粉笔像颤抖的翅膀，清晰地抛向我们的小学生。我耳边只剩下老师不带感情色彩的解释...第三章:语文公开课。学生们虽然不活泼，却明白了一个道理。
开始上课了，老师问了一个问题。“我怎么知道我父母的生日？“啊！只有几个人举手。
“快回答！”老师说。“问爷爷，奶奶，爷爷，奶奶！”“很好！但是最好不要让爸爸妈妈发现。如果爸爸妈妈发现了，就不好了。
知道他们的生日后，在他们生日的时候给他们一个惊喜。”“还可以查父母的身份证！”一个同学大声说道。
“虽然这样可以，但是很容易被家长发现。最好不要用这种方法。”老师说。
现在教室里静悄悄的。因为学生们再也想不通怎么知道父母的生日了。
“丁，丁……”下课了。虽然学生们在这个公开课上并不活泼，但他们知道长大后要回报父母的爱。我现在一定要好好学习，长大后报答父母对我的爱。
我知道父母对我的爱是无法形容的，但我知道父母对我们的爱是深深的。第四章:语文公开课。我有很多喜欢的课。
但最难忘的一课是高二的一堂语文公开课。那天，早上第一节课，上课铃还没响，教室里就挤满了人。
上课的除了学生，还有老师和专家。我们都一本正经，坐得像小树一样直。
一位女老师走进教室。老师很年轻，看起来有点紧张。
笑着说:“今天我们有三首古诗。”一边说话一边打开投影。
哇！这真是一幅美丽的图画。黄色的小鸟在绿色的柳树上歌唱。
远处，一行白鹭飞向远方。老师让我们大声朗读“两只黄鹂鸣翠柳，一排白鹭飞上天……”老师开始提问。
第一个问题是“这个诗人是哪个朝代的？”一个同学回答:“是唐代杜甫的绝句。”“没错。”“我们走进杜甫的诗里，看看他的家是什么样的？”我认为演讲是我的强项。
于是，我第一个高高举起了手。“请这位女同学说说吧。”
“翠绿的柳枝在微风中轻轻摇曳，几只黄鹂在树上歌唱，像在赞美春天。这里的空气很清新，很蓝。白鹭飞得很远……”“杜甫的家太美了！你的回答很棒！”老师笑着表扬。
我高兴地坐了下来。环顾四周，大家都用羡慕的目光看着我。
接下来，几个同学抢着发言，虽然他们也讲得很好。不过，我还是觉得很棒！这次公开课给我留下了深刻的印象，因为我有机会充分展示我丰富的想象力。
至今记忆犹新。久久难忘第五章:一堂难忘的语文公开课。
6.难忘公开课(语文课)作文请第1条:一堂难忘的公开课前，我们“嘻嘻”地笑了。
唱歌。蹦蹦跳跳，精神抖擞，可是一到教室就晴转多云。
教室的前后左右都有老师，连过道都坐满了老师。真的挤满了！“上课”随着王老师的声音，我们有秩序地坐在座位上。开始提问，大家都屏住了呼吸。
“谁能回答一下这道题是怎么算出来的？”面对王老师询问的目光，学生们吓坏了。君！一个声音打断了她的思路。
小军琢磨了半天答案，紧张得忘得一干二净。在王老师和同学们鼓励的目光中，小军终于给出了答案。
“正确答案”老师边说边拍手，学生鼓掌称赞。“下一个问题，谁能说说自己的想法？”学生们听着，都像木头一样一动不动，一言不发:有的学生手心冒汗；有的同学睁大了眼睛，心如鹿跳。
“小雨”你在叫我吗？天啊，真的是我！我站了起来，羞红了脸，断断续续的声音像虫子一样低声说:“我的想法是……”所有人都屏住呼吸看着我，希望我能马上说出来。
这时候我就在想:如果我一句话都不会说，我怎么对得起这位辛苦的老师？这五年应该看什么书？！是啊！希望我们自己能实现！明天是我们自己的创造！我必须为我的班级赢得荣誉。！加油！所以我大声说出了自己的想法。
老师眯起眼睛，点点头。我太高兴了！之后大家的胆子都大了。随着一个个问题的提出，总有一只小手默契地握起了手，而且总是清晰无瑕，回答如流水！《铃铃》结束了，我们就像笼中鸟。嘿，听着！是谁奏出了美妙的音乐，仿佛在为我们这些“鸟儿”庆祝自由！梧州市岑溪市归义镇罗平小学五年级作者:陈点评:文章描述的很细致。如果你学会使用修辞手法，你就会达到锦上添花的效果。
老师点评:陶柳林——700字第二部分:难忘的公开课今天，我们一来到学校就异常兴奋，因为昨天老师说有领导要来听课，所以今天我们为领导来听课而兴奋，但兴奋中也紧张。下午的第二节课是音乐课。
开始上课时，学生们坐得笔直，生怕被领导发现。大家好紧张啊！我偷偷朝身后看了一眼，那里坐着一位戴眼镜、拿着一个大公文包的老人。还好只有一个领导听课，我紧张的心情放松了一半。
今天，一个新老师来上课了。这位新老师很特别。她用音乐打招呼，站起来，坐下，让我们大吃一惊！新老师教我们唱《如果你高兴就拍手》这首歌。这个新老师真的不一样！她让我们一边玩游戏，一边学唱歌。老师邀请了四个学生做游戏。第一个学生挥挥手，第二个学生摇摇头，第三个学生拍拍他的腿，第四个学生道别。所有这些动作都要加到歌里，和音乐一起唱。真的很有意思！学生们被这个有趣又新鲜的游戏迷住了。当老师问谁想再玩一次游戏时，几乎全班都举起了手。
课堂上悦耳的音乐深深打动了我，我想听课的领导一定被这悦耳的音乐迷住了。这音乐课真的很有趣！但是音乐课的时间真的太短了。如果长一点，可能会更好玩更有趣！这种独特的音乐课让我久久难忘！湖北省武汉市汉阳区德才小学二年级:王志新——500字第三部分:难忘的一堂公开课四年级的时候我上了一堂公开课，这是我一辈子都忘不了的。
因为那天我受益匪浅。那天，一场广播体操比赛结束后，一位大姐在我们办公室主任的推荐下，把我、周静雯、张奥博等人叫来，递给我们每人一份稿子，说:“这是下次公开课要用的文件。
你的范老师说你们是班上最聪明的学生，所以我找到了你们，你们要在周五之前把他背出来。”我们欣然同意。
回到家写完作业，正准备下去玩。突然想起了文件，于是漫不经心地看了一遍，背了一遍:“同学们，你们知道哪些食物是干净的，哪些食物是不干净的吗？在生活中，我们经常吃变质的食物。那么，什么食物是绝对安全的呢？当然是绿色食品。
蒙牛牛奶是一种绿色食品。它主要以鲜牛奶为原“摇”(“料”读作“摇”)，经过几十层高科技消毒，消灭了牛奶中的大量细菌，但保留了大量的蛋白质、钙和营养。
它是我们生活中不可缺少的食物...“我一直认为这是在给蒙牛牛奶做广告。第二天在学校，大姐姐又来看我们，检查我们的背诵。没想到，不是我想的那样，因为张傲博背的是锡伯羊肉串，而周静雯背的是孝感麻糖。
大家熟练地背完之后，大姐满意地笑了。等到周五，公开课如期举行。
我们紧张得像热锅上的蚂蚁。教室里，我们三个人在互相争论，都不想第一个发言。大队教导员讲完后，为了维护男人的尊严，我成了第一个发言的人！说完话，张傲博也走了出来。他说:“同学，你吃过羊肉串吗？”“吃过了！”学生们齐声回答。
“那你在哪里吃的？”张傲博又问。很多同学都沉默了。
只有几个人小声说:“在家。”“有很多学生在街上买羊肉，不认同它的质量。
其实很脏，不仅用了劣质羊肉，外面还沾了灰。最可怕的是气味会严重污染大气。所以，少吃那些食物。
在这里给大家推荐锡伯羊肉串，也是绿色食品！啊？那.....咋说...“哈哈哈哈。
7.人教版《四字格复习》公开课教案一、公开课教案总结
1、
教学概述这个知识是义务教育课程规范三年级实验教材学习园的词汇积累。在本单元的学习园地和词汇列表中，这本教材大约有80个单词。通过这节复习课，要求学生利用思维导图对这些单词进行整理和分类，然后教师引导学生在分类的基础上总结积累单词的方法:根据图片记忆、简笔画记忆和已有的经验记忆等。，它将为学生在积累记忆的整合中的理解和应用铺平道路。
2、
学习者通过对初三学生的分析，积累了相当数量的成语和四字格词汇，但对他们来说，分类积累不是问题。关键是如何利用思维导图记住这些单词，并理解和运用所学知识。教学习方法很重要，要符合学生的年龄特点和认知水平。教师要把握学生的认知和年龄特征，激发学生的学习兴趣，让学生享受学习，充分发挥学生的主体作用。
3、
教学目标(1)知识目标
用思维导图整理四字词语，重点是描写景物和动物的词语；
在学会对单词进行分类的基础上，可以根据单词的特点进行记忆积累；
(2)流程和方法
同学们会用思维导图整理分类词，培养自己的整理总结能力；
学生在积累单词的过程中，可以根据单词的特点进行记忆积累。