上海教育版九年级上册历史知识点

第一，人类的出现

1.现代人类是从非洲南方古猿(一种“正在形成的人类”)进化而来的。

2.能不能制造工具是任何动物的根本区别。

3.直立行走是人类进化的决定性一步。

4.“完全成形的人”阶段的代表人物:

①早期猿人:坦桑尼亚奥杜韦峡谷的“能人”；(2)晚期猿人:中国元谋人和北京人，(爪哇人)；③早期智人:中国丁村人，(德国尼安德特人)；(4)晚期智人:中国的穴居人，克罗马的农民。

5.在晚期智人出现的同时，现代人种的差异也出现了。

6.三大种族(黄种人、白种人和黑种人)

究其原因:人种的差异是长期以来自然地理环境不同等多种因素共同作用的结果。

第二，宗族社会

1.氏族社会的不同阶段:母系氏族？父系氏族

母系氏族:女性在采集和家务劳动中发挥重要作用，在社会中占据主导地位。

父系氏族:随着社会生产力的进步和发展，农牧业发达，男性逐渐取代女性成为主要劳动力，开始统治社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。

2.国家的出现:在宗法社会后期，随着社会矛盾的激化，统治阶级设置了政府、军队、监狱、城墙等一系列机构和设施。它们的出现标志着原始社会的解体和国家的出现。

第二课大河流域——人类文明的摇篮

首先，金字塔的国度——古埃及

1，国家的产生、统一和灭亡

①公元前3500年，尼罗河沿岸出现了几十个小型奴隶国家；(2)公元前3500年，建立了最初统一的古埃及国家；③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯所灭。

2.金字塔(古埃及法老的坟墓)

金字塔是埃及国王权力的象征。

二、新月孕育的古国——古巴巴比伦

公元前1和3500年后，苏美尔人在两河流域南部建立了许多小型奴隶国家。

2.公元前18世纪，巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

3.汉谟拉比法典:它是世界上第一部比较完整的古代书面法典。

第三，古印度

公元前1和2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来雅利安人入侵古印度，征服当地居民并将其变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立了奴隶国家。

2.印度的等级制度

(1)统治阶级:婆罗门(教士、贵族)、赫鲁晓夫(国王、武士、官员)；

②被统治阶级:毗湿奴(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、失去土地的穷人和破产者)；

(3)影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾，给印度社会后来的发展带来了不利影响。

4.为什么古代文明会出现在大流域？

答:①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适宜人类生存；(2)河流的定期泛滥提供了丰富的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进一步促进了手工业和商业的发展。

第三课西方文明的起源

第一，公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴海文明在克里特岛诞生；

第二，雅典城邦的繁荣

1.经济:雅典近海，海上交通便利，工商业发达；2.政治:伯里克利扩大了公民的努力，所有成年男性公民都可以参加权利机构的公民大会；3.文化教育:伯里克利鼓励学术研究，发展文学艺术，重视教育。

第三，斯巴达城邦的繁荣

1.经济:斯巴达地处内陆，以农业为主要产业；2.政治:少数奴隶主专制；3.文化:崇尚武力，注重军事训练。

四。罗马* * *和共和国的兴衰(建立于公元前509年)

1，布匿战争:

①时间:公元前3世纪至公元前2世纪；②原因:争夺地中海霸权；3反对国家:罗马？迦太基

2.西罗马的灭亡和罗马帝国的建立。

①背景:公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，* *制度已经无法统治，奴隶主企图建立*统治以稳固政权；

②过程:公元前49年，凯撒夺权？屋大维独揽国家大权，于公元前27年成为事实上的皇帝，罗马被罗马帝国取代。

五、罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡

(1)395年，内忧外患的罗马帝国分裂为东西两部分；(2)476年，西罗马帝国皇帝被德国人废除，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会历史的结束。

第四课亚洲封建国家的建立

一.日本

1世纪前后，日本开始有了奴隶国家。大和继续征服和扩张，并于5世纪统一了日本。

二、大变革(时间:7世纪中叶)

1.背景:日本社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。

2.内容:政治上，建立中央集权的帝国封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，许多贵族土地被收归国有，人民变成了国家公民；国家定期将土地分配给农民耕种，并向他们收税。

3.意义:从奴隶社会到封建社会的转变是日本转型的标志。

三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教(穆罕默德)的诞生

1.背景:六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。为了争夺水源和牧场，部落之间互相残杀。内部矛盾多，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞，外力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立一个统一的国家。

2.流程:

610年，穆罕默德建立伊斯兰教，在麦加传教？622年，穆罕默德带领追随者走出麦地那，建立了一个政教合一的国家？630年，穆罕默德来到麦加，加速了阿拉伯半岛的统一？632年，阿拉伯半岛基本统一。

第5课中世纪欧洲社会

第一，等级森严的欧洲封建社会

1，法兰克王国的崛起:5世纪西罗马帝国灭亡后，德国人在其废墟上建立了法兰克王国。

2.查理。马特的改革--封建君臣等级制度。

内容:8世纪初，查理？马特在担任宫廷大臣时，改变了以往无条件奖励贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封地服兵役。

3.特点:西欧封建社会虽然有等级贵族，但不同等级的贵族之间没有严格的上下级关系。

4.罗马教会的地位和影响:西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧的地主，也是西欧封建制度的精神支柱。

第二，西欧城市的重新崛起

1.地理位置:城市大多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原材料和产品销售的地方。

2.代表城市:意大利威尼斯，英国牛津，英国曼彻斯特。

3.意义:在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了市民阶层。它进一步将实业家与商人、银行家等区分开来。富有的商人和银行家发展成为早期的资产阶级。它们的出现为资本主义的兴起准备了条件。

三、拜占庭帝国(东罗马帝国)的灭亡

1.繁荣:拜占庭帝国的商业和手工业相当发达，古希腊罗马文化在这里得以保存。圣索非亚大教堂是拜占庭建筑和艺术成就的结晶。

2.衰落:①帝国军国主义，到处征讨，导致国库空虚，人民贫困；(2)外国入侵；(3)专制统治激化了国内的阶级矛盾。

3.死亡:65438+5世纪中期。君士坦丁堡被土耳其军队攻占，延续了1000多年的拜占庭帝国最终灭亡。

第6课古代世界的战争和征服

一、希腊-波斯战争

1、波斯帝国的形成与扩张:公元前6世纪，波斯帝国在古伊朗形成。波斯帝国频繁出征扩张，先后征服埃及等国家和地区。

2.波斯战争

①过程:公元前5世纪初，波斯帝国曾三次出征希腊，史称希波战争。

结果:公元前5世纪中叶，希腊军民赢得了战争。

第二，亚历山大大帝东征

1、马其顿王国:公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国变得强大，在公元前4世纪晚期打败了希腊联军，控制了希腊。

2.路线:亚历山大大帝向东发兵，横扫小亚细亚，入侵埃及。然后李利占领两河流域，消灭波斯帝国，远至印度，建立了横跨欧亚非的亚历山大帝国，以巴比伦为首都。

3.影响:

①积极方面:促进东西方文化交流；②负面:战争带来灾难，充满暴力。

第三，罗马帝国的扩张和文化交流

1.扩张:公元前27年后，在屋大维的统治下，罗马帝国发动了多次侵略战争。到2世纪，它将达到规模。罗马帝国横跨欧、亚、非三大洲，辽阔的地中海成为其内湖。

2.文化交流及其影响:一方面，罗马帝国的征服和统治充满了暴力；另一方面。罗马文化渗透到它统治的广大地区。

第7课东西方文化交流的使者

一、阿拉伯数字的起源

印度人创立了从0到90的十个数的计数方法，阿拉伯人对其进行了改革。12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。16世纪的写法和现在的写法基本一致。

第二，阿拉伯人对世界文化的发展做出了巨大贡献。

①翻译保存了许多希腊作品；(2)建立了完备的代数；(3) Latsis的医学整合，依此？锡耶纳的《医学经典》长期以来被欧洲医学界视为权威著作。

第三，丝绸之路——连接东西方文化交流和经济的重要道路。

四、元朝宫廷中的意大利人

1凯尔？波洛和凯尔？波罗游记

1217，凯尔？波罗来到中国(在元世祖忽必烈统治下)，在中国生活了17年，由海路返回义大利。后来，他口述了他在东方的经历和知识，由他的一个狱友记录为“凯尔？波罗历险记。

动词 （verb的缩写）和平交流的意义

答:和平交流是主旋律，传播世界先进文化和生产力。维护世界文化的多样性对整个人类文明的进步产生了持久而深远的积极影响。