七年级政治上册期末试卷分析
七年级政治上册期末试卷分析(1)
一、试题特点
1.以七年级思想政治课现行教材为基础，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在考查学生基础知识和技能的同时，注重对学生应用能力和综合能力的考查。
2.这种测试将课本知识与学生实际和社会现实相结合。引导学生正确对待生活，正确全面的认识自己，正确的表达自己的情绪，以及如何防止侵害和保护自己。树立正确的人生观和价值观，从而促进学生的健康成长。
3.试卷强调基础知识和基础理论的应用，引导学生综合运用高一思想政治课规定的基础知识和基本技能。学生是否具有扎实的基础知识和基础理论，是本次考试命题理论联系实际的前提，也是培养和提高学生分析问题、解决问题能力的基础。学生要系统完整地掌握所学知识，并在此基础上梳理基础知识和基础理论。
4.强调知识的综合性，突出综合能力的考查。试卷考查基础知识的时候，不是简单地提题目吗？这是什么？还是？为什么？而是通过设置一定的背景，要求学生对基础知识进行总结、理解和运用。
5.注重对学生道德品质和心理健康的考查。试题紧扣课程内容，针对学生成长中遇到的共性问题。通过典型材料的设置，引导学生建立健康的心理，提高道德品质。
第二，简要分析学生答卷中存在的问题
1.客观问题
是非题，单项选择题和单项选择题***70分。这个大题目涉及面很广，考察的是学生对每一课基础知识的掌握程度，以及最新的时事政治。同学们对情况把握的很好，其中:5，7，15，20，21失分较多。
2.主观问题
(1).简答题。因为题目贴近学生生活，学生得分较高，有的学生因为不认真审题而扣分，有的学生不针对学生，答非所问。
(2).分析题。这个问题的主要问题是格式不规范，不能用案例分析。
(3).分析问题和探究活动。这两道题题型灵活，答案开放，学生失分较多。有的同学书面表达能力差，句子不通顺。有的学生审题思路不清，缺乏文字组织和书面表达能力，有的学生基础差，不能正确答题。
3.学生问题及失分原因分析
1.基础知识和基础理论不到位，没有充分理解知识之间的相互关系。有些学生平时上课思考和理解不够，课后巩固不够是学生基础知识不扎实的主要原因。
2.初一学生审题能力不强，缺乏解题的技巧和方法。
3.学生没有足够的宏观知识，知识重组和应用能力差。学生缺乏多角度思考的能力和必要的理解和运用能力。思考角度单一，思考问题不够深入，导致失分。
4.理论与实践结合不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力。
5.回答语言不规范，写作能力差，口语化比较普遍。答案格式不规范，
四。对教学和复习的建议
针对这次考试暴露出来的问题，我认为下一阶段的教学应该在以下几个方面进行改进。1关注课程理念改革。
加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，加强个别学生的补课工作，加强教师对后进生的工作？一人帮？结对活动，加强对后进生有益的思想教育和学习方法的指导，给他们更多的机会在课堂上表现自己，树立自信，争取进步。
2 .注重学生综合能力和综合素质的培养
跨学科知识的渗透在教学中已经形成趋势，所以政治课不能脱离其他学科独立存在，平时要有意识地把其他学科引入政治课堂教学。对于一年级学生来说，主要是语文知识和历史课的渗透。通过这些，可以提高学生的综合能力，避免考试中表达不清、理解不全的问题。同时，要关爱学生，关注每个学生的成长，满足不同层次学生的学习需求，促进整体素质的提高。
加强训练，提高审视问题和解决问题的能力，注重思维方式的培养。
学生刚进入初一，不习惯思想政治学科的学习方式和方法，思维模式单一。所以在课堂上要注意多角度启发学生。同时，由于平时训练不足，学生在考试过程中缺乏准确把握材料信息的能力，不能有效提取信息，答题不规范，不懂得将基础知识与材料和实践联系起来，审题时不认真、不仔细。这就需要在平时的作业和考试中加强训练，上好一堂练习分析和试卷分析的课，做到精当精练。
关注生活和社会的现实，关注时事素材。
只有把生活的实际和社会的实际联系起来，书本上的知识才能活起来，政治课才能走进学生的心里，发挥其德育功能，在潜移默化中陶冶学生的情操。因此，教师要在平时的课堂和练习中密切关注学生的时政，将时政引入课堂，并联系学生和家庭身边发生的事情以及社会现实，引导学生用理论知识分析和解释这些问题，做到理论联系实际。
七年级政治上册期末试卷分析(二)
我们主要从以下几个方面来分析这次考试的数学试卷。
一，试卷的总体特点
这次思想品德考试几乎涵盖了七年级上学期的所有内容。考试内容全面，试题由易到难，符合学生的思维能力。选择题和填空题侧重考查基础知识，但也有少部分题型难度较大。论文重点突出，内容全面，有助于培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。整张试卷的分数分布合理。试卷全面考查课程标准规定的知识点，能够全面准确地反映七年级学生在学科学习目标中的水平。考试成绩是衡量学生基本计算能力、逻辑思维能力和知识应用能力的重要尺度。
二、试题分析
(1)注重基础知识的考查，突出基础。
(2)关注学生成长，走进学生生活，体现生活。
(3)试题切入学生的生活实践，折射和反映学生的道德意识和情感，渗透这方面的教育，体现教育。
(4)引导学生转变学习方式，考察学生分析问题和解决问题的能力，注重综合性。
(5)试卷考查学生创新意识，鼓励学生发散思维，突出开放性。
三、考试效果分析
(1)关于选择题。这个题目突出了对主要知识和社会热点的考查，体现了对社会热点的理解和对书本知识的掌握。有很多学生犯小错误是因为学生遇到问题总是找客观原因，忽视主观原因和自己的责任。
(2)至于简答，这个问题得分高。有的同学考了不到6分。原因是答案简短，学生的答案很复杂。当他们回答问题时，他们让你谈谈你的看法。大部分同学都不把自己当大师，不分析自己的观点。15、16、17题的问题是学生不理解题目，导致不能按照要求作答。比如17区分以下观点，并简要说明理由。有些同学不加区分就简单说原因。
四。结论和改进建议
试卷的优势
从考试内容看，突出了基础知识和教学重点，具有导向作用；从试卷设计来看，要求学生了解国家的发展变化，增强民族自豪感和使命感；从试题的呈现、选材、情境创设、题目设置、语言表达等方面力求贴近学生年龄、心理、认知水平的实际，体现了以人为本的试题设计理念和对学生的人文关怀，既使试题具有人文趣味，又体现了思想品德课作为人文学科的终极价值。
试题达到了预期的效果。各个学校反映的考题可以让不同水平的学生很好的发挥自己的水平。考题能让大部分学生有信心回答并学好这门课，并且有很好的区分度，极大地激发了学生的学习兴趣。试卷对教师的教学工作起到了很好的指导作用，教师反应良好，对如何上好思想品德课充满信心，找到了方向。b .存在的问题和改进建议
①关于试题难度。从阅卷反馈来看，认为试卷中的问题
数量和难度大体合适。但由于提问的灵活性，如果仅仅依靠死记硬背，没有一定的分析归纳推理能力，学生很难回答完整。(2)关于试卷的呈现。试卷呈现单一形式。版面设计的形式要丰富多彩。除了具有学科特色的书面表达外，还应以诗词歌赋、名言警句等文学语录作为测试载体。各种图片、漫画、表格、数据都体现在测试中，让学生在阅读和答题中感受到审美的愉悦。
c夯实知识基础，构建知识网络。
考试涉及的知识多为基础知识和技能，考查学生的综合能力，是教育教学的重点要求。要全面实现学生能力的培养，必须以基础知识的牢固掌握和灵活运用为前提，走出知识与能力对立的误区。要打下扎实的知识基础，首先要熟悉它？记得吗？基础知识。具体来说，就是不能忽略每个单元、每一课、每一项的知识点，让学到的知识在自己的头脑中形成印象，形成一定的逻辑思维。其次，要了解基础知识，即了解知识点、层次的含义以及它们之间的关系。在此基础上，将各个单元和课程的知识点系统化、网络化，将跨课程、跨板块的相关知识点进行归类、比较、总结、整合，形成知识体系，做到全面、系统。
掌握你所学的。构建知识网络是一种较好的学习方式，符合初中生的认知规律，便于理解知识，避免了肢解知识体系和机械学习的弊端。
d积极参加社会实践活动，扩大知识面。
承载新课程理念的思想品德试卷，最大的特点之一就是开放题的出现，目的是考察学生的创新精神和实践能力。要想回答好这类问题，除了要有扎实的理论基础，还要有敏锐的洞察力、广泛的知识积累、多层次多角度的思考能力和一定的书面表达能力。因此，仅仅局限于思想品德课的研究是远远不够的。要经常收听收看国际国内新闻，牢记祖国，放眼世界，关注社会热点，把握时代脉搏，关心国家的变化和世界的发展；开展社会实践活动，通过活动了解社会、开阔视野、积累感性材料、扩大知识面；坚持写作，及时写思想品德短文，培养自己的逻辑思维能力和文字表达能力。
七年级政治上册期末试卷分析(三)
一、试题分析
本文紧扣课程标准的要求，以七年级思想品德课现行教材为基础。体现了对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在考查基础知识和基本技能的同时，注重对学生应用能力和综合能力的考查，坚持了知识能力和情感意识相统一的原则，更好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
本卷由选择题(占15分)和非选择题(占35分)组成，满分为50分。
这个考试的分值是基础知识占30%左右，知识点的理解和运用占70%。涉及七年级上册所有教材，重在全面考察，注重基础知识和基本能力的考察，特别是学生理解识记的能力和从材料中获取信息分析和解决问题的能力。
二、试卷分析
本次考试参考号:14，总分449，平均分32.7。通过率为71.43%。选择题，经过分析，认为这些题是学生没有理解题的意思和替代答案造成的，这个题也是极具迷惑性的。所有的学生对知识点的理解和记忆都不够，不能用知识点回答，找不到重点，所以都是丢分。
分析表明，问题具有主观性，与学生生活密切相关。90%的学生不丢分，情况不错。探究和练习题主要考察学生解决问题的综合能力，有一定难度。学生失分较多，对主题图片的解读和分析不够全面。
三、存在的问题:
1，问题的答案没有把握，没有理解和记住，答题的时候写不出来。
2.分析、理解、获取信息和综合运用知识点的能力较差。结果就是答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不了所有知识点，丢分。
3，审题能力不强，看不清题目的整体意思，接触不到现实生活。
第四，改进措施
1，突出主要知识和关键知识的教学
教学中要紧扣大纲，以教材为载体，注重重点知识点，不要局限于记忆零散的知识点，如意义不清、机械记忆等，这样效果不好。不完整记忆的形成无法深入学习，使得学生急功近利，浮躁，在学习中会吃生米。
2.关注课程理念的变革。
加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，加强个别学生的补课工作，加强教师对后进生的工作？一人帮？结对活动，加强对后进生有益的思想教育和学习方法的指导，给他们更多的机会在课堂上表现自己，树立自信，争取进步。
3.注重学生综合能力和综合素质的培养。
跨学科知识的渗透在教学中已经形成趋势，所以政治课不能脱离其他学科独立存在，平时要有意识地把其他学科引入政治课堂教学。对于一年级学生来说，主要是语文知识和历史课的渗透。通过这些，可以提高学生的综合能力，避免考试中表达不清、理解不全的问题。
4.加强训练，提高审视问题和解决问题的能力，注重思维方式的培养。
由于缺乏训练，学生在考试中缺乏准确把握材料信息的能力，不能有效提取信息，答题不规范，不懂得将基础知识与材料和实践联系起来，审题粗心大意。这就需要在平时的作业和考试中加强训练，上好练习分析和试卷分析课，做精讲多练。
七年级政治上册期末试卷分析:
1.初一政治试卷分析
2.七年级政治期末试卷分析
3.高一政治课试卷质量分析。
4.高一政治试卷分析。