综合实践活动计划

计划是实施一项具体行动的详细规则、步骤和安排。怎样写计划才能更好的发挥作用？下面我给大家带来了一份全面的实践活动策划方案，希望大家喜欢！

综合实践活动策划方案1活动目标:

1.通过活动，让学生了解清明节，它的起源，传说和习俗。

2.通过清明节这个传统节日的学习，让学生更加热爱自己的家乡，弘扬民族精神。

3.通过清明诗词活动，激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的文学素养。

4.通过综合实践活动，学生可以提高对祖国文化的热爱，全面认识社会与自我的内在关系，形成亲近民族文化、关爱自然、关爱社会和自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式转变所需的基本素质。

5.通过这次活动，培养学生在自己的生活中发现问题和解决问题的能力，学会认识和发展学生的实践能力，养成探究学习的态度和习惯。

活动准备:

1.老师可以指导学生从网上或书籍中找到清明节的背景信息。

2.联系熟悉当地节日故事的相关组织和个人，引导学生进行调查和采访。

3.为学生外出活动准备一些装备，比如数码相机、摄像机等。

活动流程:

(1)筹备阶段的活动:

1.通过开班，同学们讨论了学习的总题目“临近清明节”和学习的四个题目:“清明节的由来”、“清明节的祭奠方式”、“清明节的诗词”、“清明节的扫墓活动”。

2.学生可以根据自己喜欢的课题自由组合，分配好的人员，选择好的组长。然后在组长的带领下，明确活动的目标、任务和要求，这是指制定活动计划。

(二)活动的实施阶段

1.分组调查、采访、收集图片、查找信息；实地考察；分析调查结果，认真记录从活动中获得的信息。每个组长负责分工。(访问方式包括:实地访问、电话访问等。，小组成员应根据访问情况做好记录。)

2.集中交流，合作探索。每个小组讨论他们在活动中的经验和问题。根据活动的经验和队员之间的交流，吸取教训，调整方法。

3.整理信息，形成观点，合作设计清明节精美小报。

(3)总结阶段

展示成果，交流分享，组织评估。各组成员在老师的指导下，根据活动中获得的信息做进一步的筛选和整理，形成共识，提交书面调查报告，总结自己在活动中的体会。每个小组的成员以不同的方式与他们的同学分享他们的成就。最后，老师和同学共同评价了这次活动。

综合实践活动策划方案2

一、指导思想:

21世纪，科学技术飞速发展，国际竞争日益激烈。综合国力竞争的实质是劳动者素质的竞争。人的创新精神和实践能力是劳动者真实素质和能力的重要体现。而我国原有的基础教育体系明显存在一些过时的教学内容，教学方法脱离学生已有的知识经验和社会现实。这种教学往往以学校、课堂、书本为中心，很难真正培养学生的创新精神和实践能力。

我校应积极参与综合实践活动课程的实施，克服以往课程中脱离学生独立生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性和合作性，使学生在丰富多彩的探究学习活动中学会发现、探究和合作，形成发现问题和解决问题的能力。

二，实施综合实践活动

我校综合实践活动课的具体实施是这样的:每个月设定一个主题，各层级部门围绕这个主题制定相应的语文综合实践活动计划。

九月:每逢佳节倍思亲。

(初三)1。指导学生从各种渠道收集节日里关于乡愁的文章。

2.指导学生交流和收集思乡诗，如王伟的《山居假日思山东兄弟》。

3.课后收集描写秋景的古诗词，课上开诗歌读书会。

(四级)1。思乡诗朗诵。

2.中国传统节日起源故事会。

3.诗赏析:祝人长命百岁，夜深人静思，山中假日思我山东兄弟。

(五年级)1。带领学生到电脑室收集节日期间想念家乡和亲人的诗歌和文章。

2.指导学生交换收集的数据。

3.以小组为单位，教学生将收集到的数据汇编成册。

4.举办信息展。

(六年级)1。了解中秋节的由来。

2.收集关于“思念”的诗歌，举办诗歌比赛。

3.给一个远房亲戚写一封信。

十月:谁不说我们家乡好？

(初三)1。看关于家乡的文章。

2.收集关于乡愁的古诗。]

3.歌唱你的家乡。

4.写出你家乡的样子。

(四级)1。收集常州名胜的信息。

2.交换收集到的信息。

3.介绍常州名人。

4.制作小报。

(五年级)1。介绍一下我家乡的著名景点。

2.说说我家乡的历史名人吧。

3.赞美你家乡的土特产。

4.期待家乡的未来。

(六年级)1。了解常州的历史和风俗。

2.在常州开展实践活动，参观名胜古迹。

3.练习写作或者当记者介绍家乡著名景点。

十一月:感恩节

(初三)1。收集关于感恩节的知识，包括它的起源和习俗。

2.制作感恩节卡片，谈论你最想感谢的人和原因。

3.课后收集感恩诗，举办诗歌交流会。

4.根据生活中感动你的一个场景排练小品。

(四年级)1，名著阅读。

2.收集父母的爱，和他们交流。

3.照片里的故事。

4.制作一张感恩节贺卡。

(五年级)1，(图片展)成长的回忆，对父母的感恩。

2.(出示证书或作业本)回想成长的足迹，感谢老师。

3.感激生活中帮助过你的陌生人。

4.欣赏美丽的大自然，并对它心存感激。

(六年级)1。为父母做一件事。

2.为你的父母唱首歌。

3.给你的父母写一封信。

4.开展一项与父母同乐的活动。

12月:北小骄傲

(初三)1，谈北小学——谈我们学校。

2.写写北晓——写写你喜欢的北晓。

3、画一个小北——挑最美的地方画出来。

4.为北晓设计一张名片。

(四级)1。收集班里给北小增色的人员，进行面试。

2.在班上选出“北小骄傲”候选人。

3.演讲:我是光荣的北方反派。

(五年级)1。网上浏览央视相关的《骄傲》评选，确立评选方向。

2.传达你傲人的身材，准备面试他。

3.为“骄傲的人”设计一篇获奖感言。

4.选出班级十大骄傲人物。

(六年级)1。收集身边“感人”的故事。

2、开展“感人”的故事。

3.写个专访:让你骄傲的北方反派。

4.为北晓做一件感人的事。

一月:期待_ _年(迎接春节)

(初三)1。制作以“盼年”为主题的新年贺卡。

2.开展“珍惜时间，努力学习”讲座。

3.在网上浏览孙中山先生的图片和故事。

4.收集并讲述英雄故事。

(四年级)1，收集春联，背春联(网络)。

2.交换春联，学习写春联。

3.了解五湖四海过春节的习俗(网络)。

4.介绍一个春节习俗，做一个图片展。

(五年级)1。总结一下我最骄傲也最失落的一件事。

2.交换你收集的关于春节的信息。

3.模仿中国新年的信息，制作一张中国新年贺卡。

4.许个新年愿望，然后发到班级网站。同学们会留言，互相祝福。

(六年级)1，春节寄语(班级主页)

2.我的_ _故事会议。

3.制作新年贺卡。

第三，课程的评价

(一)评价的指导思想

学生综合实践活动的评价要有新的评价思路和方法，采用“自我参照”的标准，引导师生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此表现的评价和鉴定。

(二)学生评价要求

对学生的评价可以从以下几个方面进行:

1，学习态度。学生对活动的投入和克服困难的精神，是否能认真完成所承担的任务，每次都做好记录并认真分析，提出合理的建议和想法。

2.能力和方法。学生的观察、思维、操作、表达等基本能力是否在活动中得到发展和提高。在活动中你掌握了一些基本的技术和一些研究方法吗？如资料查阅、实地观察、调查应用、资料整理、数据处理等。

3.质量发展。在研究中，学生是否培养了合作精神，虚心听取意见，乐于助人，主动出击。

4.研究成果。经过一个阶段的研究，学生有没有展示书面材料、口头报告、活动等研究成果。

(三)教师评价要求

在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。

可以从以下几个方面对教师进行评价:

1，规划设计能力；

2.组织、管理、协调和响应能力；

3.探索和解决问题的能力；

4.收集和处理信息的能力。

(四)评价方式

评价形式多种多样，主要包括教学记录、成果或作品展示、研究报告展示、评比等。

每学期期末将评选“综合实践活动标兵”，表彰优秀学生。

第四，综合实践活动课程的管理

1.成立综合实践活动领导小组。

团队领导:

副组长:

成员:

2.管理网络

校长办公室-教导处-教学部-年级组-各班

3、各部门的实施计划(在学校整体工作计划的指导下制定自己的具有年级特色的活动)

4.班级安排

根据教育局规定，合理设置综合实践活动课程，每周1课时，每学期20课时进行研究性学习，实行弹性课时制，可与少先队、队活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，充分发挥课程效益。

5、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。

6.尽可能多组织活动，给学生展示能力的机会。

综合实践活动策划方案3

一、活动目的:

春暖花开，万物复苏，正是春游的好时候。为了丰富课余生活，让学生走出书本，真正感受大自然的美好，体验温州的人文情怀，在紧张的学习之余放松身心，促进学生全面、和谐、健康发展。经过研究，我校决定组织八年级学生在姜欣雨开展综合实践活动。

二、活动主题:

“励志青春，放飞梦想”

第三，组织:

成立综合实践活动领导小组和实施小组。

(一)领导小组:

组长:z。

团队成员:z

(2)实施团队:

以各班班主任为组长，分配到班级的教师为组员，负责班级领导和安全管理；科长负责全班同学和老师的点名和协调。

八(1): Z八(2): Z。

八(3): Z八(4): Z。

⑸: z

⑺:·⑻:·z

⑼: z ⑽: z

四。活动的具体安排:

(1)地点:Z

(2)参加人员:八年级全体师生。

(3)活动时间和内容安排:

活动时间和活动内容

3月29日(周三)早上8: 00在操场集合，开行前会，出发。

9: 00-11: 00拓展活动和综合实践活动

11:00—11:30晚餐自带中餐。

11: 30 —— 15: 00班级自由移动和返回。

(4)交通方式:全程游览车。

(五)组织形式:委托旅行社。

(6)、课前准备工作

1，班级要结合“励志青春，放飞梦想”活动的要求，再由同学们精心设计实践活动，包括自由活动。

(1)制定合理购物计划的要求:省钱，每个人都可以经历艰辛，但学生可以解渴。

(2)拟定自由班级活动计划:根据小组活动等。

(8)几项具体任务:

1，学生行前提醒教育:

2.协调:

3、集合、团队工作:

4.途中陪护工作:导游，带队老师。

(8)学生包装和公众形象要求

1，学生自带干粮，矿泉水等物品中餐。

2、便携式录音用品，如笔记本、小相机等。

3.穿校徽、团徽标志、校服、运动鞋。

4、注重公共卫生，注重公德意识的培养，严禁随意乱扔东西，保持环境卫生。

5.加强团结互助，严守纪律，注意安全，树立良好的精神面貌。

(9)注意事项:

1.如遇大雨，取消活动计划，照常上课，决定是否延期开会。

2.因为身体原因向班主任请假春游确实不方便。

(10)应急计划:

1.事故应急处理领导小组:(组长)，

2.处理原则:预防为主，及时报告，及时联系，妥善处理。

综合实践活动策划方案4

一、工作目标:

1.将科学、思维、信息技术等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开好综合课。

2、强化科技创新理念，开展首届学校科技周活动，积极迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普学校的阶段性检查评估，树立品牌，努力创建科普学校。

3.积极准备，争取写出综合实践活动案例，争取获奖，形成实验特色，打造品牌，成为市(省)的样本学校。

二、工作要点:

(一)狠抓落实，注重学习，全面开课。

开好所有的课程和课堂，是实施素质教育的基础。因此，要想真正实施素质教育，首先必须实施全日制课程。开好每一门课，上好每一堂课，学生才能全面和谐发展，素质才能真正提高。学校将综合实践、科学、道德与社会、计算机等课程纳入综合课程，并做好省市督导组对我校课程设置的检查，要求教师上岗前进行培训，组织教师学习综合实践指导纲要、小学科学课程标准等培训资料，更新观念，提高认识，抓好各门综合课程。本学期，我部将及时了解各年级的上课情况，狠抓落实，加强督导，深入课堂进行全面细致的检查。

(2)精心编写，积极准备，打造综合样本学校。

以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，全面提升我校课程实施水平。

围绕全市公开课，积极积累相关教学活动材料(如项目实施方案、成果总结等。)，撰写学习案例3篇，讲座设计1篇，论文4篇，准备参加一年一度的市(省)论文、课案例评选活动，争取获奖，形成实验特色，打造品牌，成为市(省)样本学校。学习案例的具体负责人:

1.《我是客家大师》负责人:_ _

2.石头之谜的负责人:_ _

3.“树叶的世界”负责人:_ _

4.以上领导各写一篇论文，参与评选。

(3)发挥教师特长，完善科普基地，创建科普特色学校。

1，品牌学科，为特色教育提供源头。

品牌建设学科要建立合理的师资队伍，以科普教育活动为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、团队活动课、劳动课等开展科普知识宣传学习，确保每个班级每周有一节科普教育活动课。老师刘红珍和李海明是学校的科普辅导员；各年级领导担任年级科学辅导员；班主任担任班级科普辅导员，全方位传播科普教育，在活动中反思，在活动中发展，在活动中组队。

2.发挥教师特长，组建兴趣小组。

科普教育涉及面广，难度很大。我校积极挖掘校内外现有教育资源，拓展科普教育渠道，扎实开展科普教育。本学期将成立以下科普兴趣小组:

①科技制作组组长:_ _

②种植饲养组负责人:_ _

③综合实践小组组长:_ _

④计算机科幻团队负责人:_ _

⑤客家文化组组长:_ _

⑥.麒麟舞团团长:_ _

3.加大投入，完善科普基础。

我校自成立以来，一直致力于良好习惯和客家文化两大特色。第一，《好习惯》是我们学校编的教材。自出版以来，影响力巨大，深受师生和家长的青睐，形成品牌，路会越走越宽。其次，客家文化是我们的下一个品牌，也是一道具有科普特色的亮丽风景线。因此，我们应该采取走出去和引进来的方式，进一步丰富和完善客家实物陈列室和客家文化陈列室，弘扬客家文化。

综合实践活动策划方案5

一、活动的具体目标知识目标:

教育学生关注身边的人和事，学会观察，学会发现，学会写观察日记和体验日记，学会用写信的方式表达自己的感受，从而有效促进学生听说读写的语文综合能力。与数学的统计方法、科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合，注重学科与社会的交流、学科与学习者的内在统一，构建开放的知识体系。

二、情感目标:

让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，从小就应该尊敬、爱护、关心长辈。并且懂得感恩，感恩，感恩。能力目标:培养学生的表达能力、动手实践能力、综合应用能力、创新能力等。

第三，活动实施的具体过程和方式

(1)活动阶段的概念:

第一阶段:阅读关于“孝”的文章

第二阶段:准备阶段——通过观察和询问，调查父母一天的工作、家务和休息时间，了解他们的辛苦。并写观察日记。

第三阶段:实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动，体验父母的辛苦(如“保护气球”体验十月妈妈怀孕的不易，“这一周我做主”体验父母的辛苦。写体验日记。第四阶段:回报父母的爱:通过给父母写信、写诗、送父母小礼物等一系列活动，让学生懂得感恩，回报父母的爱。

(2)活动操作流程:第一阶段:确定研究主题:首先让学生学会在生活中观察和发现，通过调查了解父母的辛苦。学会写观察日记，记下生活中的点点滴滴。时间:1~2周流程:二、利用兴趣活动时间组织学生观看电影《妈妈又爱我了》。第三，看关于孝道的文章。第四，老师设计“家长周”活动的调查问卷，学生每天认真填写。同时写观察日记。

第二阶段:实践体验阶段目标:通过亲身体验，让学生体会到父母的辛苦。学会写体验日记，表达自己的真实感受。

时间:3~4周流程:一、通过“气球保护”和“负重”来体验母亲十月怀胎的不易。第二，开展“这一周我做主”的活动，让学生体验父母的辛苦。第三，写体验日记。(老师随时通过日记记录学生的活动，与家长取得联系，争取他们的大力支持。)第三阶段:回报父母的爱目的:让学生通过各种形式回报父母，同时让学生懂得感恩和感恩。学会用中文用多种方式表达自己的真实感受。时间:(5~6周)流程:1。学生为他们的父母准备信件和礼物。

第二，邀请一些家长参加班级活动。

第三，学生在班会上朗诵《父母的爱》这首诗。

第四，给父母看信。

5.每组自由上台展示自己准备的礼物，并说明为什么要准备这样的礼物。

不及物动词教师总结信息