北京市海淀区注重地域和校本特色，培育校园文化品牌。
近年来，北京市海淀区实施了中小学校园文化建设工程，培育了一大批具有鲜明地域和校本特色的校园文化品牌。165438+10月，海淀区举办中小学校园文化建设交流活动。海淀教师进修学校附属实验小学、北京十一学校一分校等8所学校充分展示了历年校园文化建设成果。
一校一特色一园一特色。
“遵循育人规律，体现核心价值观，弘扬学校传统，突出学校特色”。在海淀区中小学校园文化建设总体思路的指导下，辖区各中小学都凝聚了各自的校园文化理念，使校园文化建设有了生命力。
“明德至翠微，致力微”是引领海淀区翠微小学校园文化建设的精神内核。据翠微小学副校长周进平介绍，学校通过教代会和问卷调查，要求全体教职工提出干部、教师、职工、学生四个方面最值得敬佩的美德和事迹，并在专家团队的指导下细化了翠微文化建设方案。“校训要求我们老师践行高尚的教育美德，从细微处做起，从习惯做起，用言行引导学生。”翠微小学的语文老师赵对校训有自己的理解。学校的学生也用校训来指导和规范自己的言行。学生张说:“要从小事做起，量力而行。”如今，拥有“一校四址”办学规模的翠微小学，在“明德致翠，忠卫”的核心理念指导下，形成了“一校一特色，一园一特色，一师一特色，终身一专”的校园文化氛围。
在海淀区，像翠微小学这样的学校还有很多。五一小学为学生幸福人生奠基，科大北京附中成就梦想，玉泉小学让美德如玉，智慧如春，海淀实验小学让教师深造。都是继承历史传统，结合凝练精神，或者突出办学特色，都是对校园整体的提升。
每堵墙都会说话。
作为一所拥有10多名民族学生的海淀区民族小学，学校以“和而不同，快乐成长”为校园文化建设理念。校长马万成表示，学校倡导学生“学习中国传统文化，积累自信；了解少数民族文化，构建和谐；了解世界多元文化，成为一种氛围。”学校既注重“外在性”，也注重“内生性”，这种“三魂”精神体现在校园文化的每一个角落。
海淀区学校在大力建设校园文化的同时，特别注重校园文化的教育功能，如励志故事、科学常识、伟大精神、学生成长、班级荣誉等...每一面墙都会说话，每一个角落都在育人，让师生在校园文化的渗透中培养文化素养。
中关村中学把周恩来的“伟大精神”和“院士文化”作为校园文化教育的重点；石油大学附属中学在校园文化建设中一直贯彻“铁人精神”，塑造五唯文化；农大附中利用内地办新疆高中班的契机，做好民族融合文化教育；六一幼儿幼儿园以建园70周年为契机，搭建了“马背上的摇篮”群雕，培养了一名小校史讲解员，让孩子们从小继承红色革命传统。
彰显教育改革创新的智慧
校园文化是一种无形的精神力量，是学校核心价值观、办学理念和办学特色的集中体现，在凝聚和激励师生、营造良好育人环境、提高人才培养质量、促进学校内涵和特色发展、增强学校核心竞争力等方面发挥着重要作用。
“十二五”期间，海淀区坚持以德育人，把校园文化建设作为培育实践的重要抓手，投入4.5亿元专项资金，完善校园文化建设机制，加强校园文化建设指导，支持学校广泛开展以校史馆、校园雕塑、校园文化墙为主要内容的第一轮校园文化建设。到“十二五”末，海淀区拥有校园文化墙、校园雕塑、校史馆(馆角)的学校比例分别由24%、17%、13%提高到100%、81。
海淀区委常委、区委办公室主任傅守清表示，“十三五”期间将进一步加大政府投入，努力将海淀区校园文化打造成引领首都教育发展的亮丽品牌，展示海淀教育改革创新的实力和智慧。据海淀区委教育工委负责人介绍，第一轮校园文化建设结束后，海淀区将鼓励学校加强软件环境建设，包括提炼升华办学理念，梳理完善校歌、校训、校徽、班级文化、教师团队文化，进一步挖掘特色，培育品牌。