后刘翔时代的中国需要什么样的田径偶像？
这是三个中国110米栏的名字，但从石到谢文骏，“我们能超越刘翔吗”是一个总是被提及却又难以回答的问题。小组第三晋级四强后，谢文骏锁定目标。“我会以总决赛的身份跑半决赛，必须进入决赛。”如果不是看到谢文俊汗流浃背的脸，说话中的肯定，上海人说普通话时的口音，很容易让人联想到刘翔，但对于谢文俊来说，他期待的是做自己。“要不是大师兄，不会有那么多懂跨栏甚至田径的人。他给了我们很好的环境，也承受了巨大的压力。我们要做的就是在成绩上尽可能的突破，创造自己的历史。”
在这届田径世锦赛上，已经有人开始了自己的历史时刻。
在苏成为世锦赛男子100米决赛亚洲第一人的那个晚上，躺在床上辗转反侧，睡眠被微信、短信、电话以“祝贺”的名义打得支离破碎，但他并不觉得压抑，因为几个小时前，百米决赛跑道上九个人的“身高、体型、肤色”让他印象深刻，苏的表现让国家体育总局田径运动管理中心副主任“比娜”目瞪口呆。
不过，谢文骏没敢看苏的比赛。“看到场地的时候，我很紧张，很心痛。”他一直告诉自己，“不，我要压抑。上次世锦赛预赛我就被淘汰了，这次不能再犯这样的错误了。”他想问问刘翔，但转念一想，“复赛和决赛我就跟他学。毕竟他要去当解说员，这次很忙。”
今年5月宣布退役后，刘翔在110米栏预赛前一天重返鸟巢，遇到了老对手大卫·奥利弗。提到刘翔，奥利弗告诉中国青年报记者，“他永远是最好的运动员。”但遗憾的是，这一次刘翔没能和他一起走到赛道上，出现在鸟巢顶层的解说席上。32岁的刘翔看着赛场。7年前，他25岁的背影明显在摇曳。“赛道真的很漂亮。我真想再跑一次。”一声叹息之后，刘翔解说的比赛从苏脚下100米起跑。“把田径比赛介绍给大家是我义不容辞的责任。这种体验挺新鲜的，也是一种尝试。”刘翔向媒体透露了身份转变的原因，也表明了“后刘翔时代”的可能性。
国家体育总局田径运动管理中心主任杜在接受中国青年报记者专访时表示，刘翔退役后，赛场上确实需要有一个具有爆发力影响力的运动员。“在47个田径项目中，不可能每一个都有这样的人。事实上，李金哲、和苏都达到了国际水平，但民众对田径的认知度还是有限的，所以需要提升偶像的影响力来带动项目的影响力。”他说，尤其是对于青少年来说，如何让他们感受到田径运动的乐趣，偶像的作用很重要。“中小学体育课的基础是田径。其实普及率很高，但是田径文化的缺失提醒我们，社会和学校的体育文化建设需要调整。”同时要“保证和发挥田径作为校园体育基础运动的功能。”
中国校园田径运动的萎缩令人担忧。
然而，有专家发现，在过去的20年里，伴随着中国运动员在国际田径赛事上实现历史性突破的，正是校园田径运动的萎缩趋势。
走、跑、跳、投，田径运动的四大基本形式体现在40多项比赛中，但有多少项目仍在学校开展？学校体育专家、南京理工大学体育事业研究中心主任王近日向记者回忆了二三十年前校园田径运动的发展历程:体育课或校运动会除了短跑、中长跑、跳远、铅球、跳高等大多数学校的传统田径项目外，还有跨栏、撑杆跳、三级跳远、掷铁饼、标枪、5000米长跑等项目。但现在，就连一些原本在学校有一定基础的田径项目也被“踢出”了校园。近年来，王走访了许多学校，发现一个普遍现象是，在设备齐全的田径赛场上，投掷区已经封闭，跳远的沙坑被其他东西覆盖。不难发现，很多投掷和跳跃类的田径项目在这些学校已经消失了。北京一所中学的体育老师告诉记者，校园田径运动的萎缩已经到了非常严重的程度。“从初中开始，学生关注和参与的田径运动基本上只和中考有关，也就是男生的1000米跑和女生的800米跑。虽然根据国家学生体质健康标准，学生还必须参加和测试50米短跑和立定跳远等田径项目，但测试结果几乎不影响他们的深造。所以总体来说，学生不太重视。"
说到学校田径缩水，不能不提到铅球和5000米长跑。
70、80后的中学几乎都有铅球的经历，但近年来，最能体现田径“掷”的技术特征的铅球在我国大部分学校已经消失。略显复杂的技术动作和潜在的安全隐患导致学校取消了推铅球。北京市中小学生体育协会主席白蓉告诉记者，学校非常重视学生的人身伤害和安全，这使得许多体育项目从学校消失。铅球只是这些运动中的一种。2012年，Xi安多所高校取消运动会5000米长跑的消息引起舆论广泛关注。虽然“学校体育不应该因噎废食”的声音占据主流，但面对学生安全问题，大多数学校仍然坚决采取了谨慎的策略。跨栏、背越式跳高、三级跳远等田径项目离普通学生并不遥远。体育课或者学校运动会可以给普通学生提供体验和练习的机会，但这些项目也在离学生渐行渐远。由于学校和学生对学校体育的功利态度，以及各方都难以承受的沉重意外伤害，使得原本丰富多彩的学校田径活动变得越来越单调。安徽一位中学体育老师告诉记者，再加上学校在某些方面太迁就学生的兴趣和喜好，田径确实不如很多球类运动娱乐性和趣味性强。这样一来，田径虽然名义上是学校体育的基础运动，但实际上田径在学校体育中除了跑步之外，已经失去了应有的地位。值得注意的是，即使现在大家都在校园里跑步，也很难真实反映跑步对一个人的整体正面影响。“如果不是中考有跑步的考试内容，很少有学生会主动去跑步。对于学生来说，高三第一年男生1000米，女生800米，绝对是迫不得已。”北京一位中学体育老师说，“至于其他年级的学生，每天跑步更像是应付差事。很多同学走了两圈，跑了两圈，连汗都不出。”
“走路慢，跑步是慢跑，跳跃只是立定跳远，投掷只是实心球。”这是王对严重退化的校园田径运动的描述。王说把田径比作体育之母是没有道理的。走、跑、跳、投是人类与生俱来的基本运动素质，也体现了运动之美。从青少年学生健康成长的角度来看，田径运动具有不可替代的锻炼功能。探究其他运动项目，不难发现，在他们的基本训练方法中，有田径运动。
如何改变如今校园田径的弱势？白建议，田径运动的教学方法可以多样化、趣味化。国际田联在推广田径运动方面有很多可以借鉴中国的方法，比如国际田联推出的简易便携的塑料标枪和铁饼，让这些田径项目有了更多接近普通学生的机会。
王给的建议是切实减轻学生课业负担。“校园田径的困境，是体育在整个学校弱势地位的体现。从上世纪80年代末至今的二三十年间，国家教育主管部门出台了大约40个关于学生减负的文件，但学生真的减负了吗？”王对说，“只要应试教育的毒瘤不除，学校体育的地位就永远不会有大的提高。"
校园田径运动的状况与其应有的地位完全不符。国家体育总局田径运动管理中心主任杜认为，“关键是要在教育体系中保证孩子的走、跑、跳、投等基本运动项目。现在很多学生身材走样，跑的姿势不对，更别说不规则的跳跃和投掷了，会对他们的成长产生负面影响。”
然而，校园田径运动的弱化与近年来不断升温的全民马拉松热形成鲜明对比。杜对此也表示质疑。“现在的好现象是，民间马拉松很受欢迎，因为它满足了人们的健身需求。学校里的人到了社会才知道健康的重要性，但为什么在学校里不能意识到这一点，这是需要我们思考的重要问题。”
赛场上的英雄如何成为影响校园田径的偶像？
塞巴斯蒂安·科(sebastian coe)当选国际田联新主席后，当选理事的杜·曾这样解读选择新主席的两条原则:“他对国际田径未来的发展有着清晰的思路和领导力，对亚洲和中国的田径有着怎样的帮助和支持。”宣布当选后，塞巴斯蒂安·科未来工作的重点是“向公众传达，未来会有更多能满足大众需求的田径项目，将田径运动引入年轻一代的生活。”在他看来，偶像的力量对于年轻人认识到田径乃至体育的重要性非常重要。他曾对媒体说，“中国的女子中长跑有一段时间不错，刘翔是一个非常伟大的运动员。现在中国又出了一个英雄，苏，他以9.99秒跑完了100米。田径需要明星和英雄。有了这样的例子，孩子们更愿意去练田径，世界上从事田径的人才会更多。”
在宁泽涛获得世界游泳锦标赛男子100米自由泳冠军后，著名体育营销专家张庆曾表示，“体育偶像的价值在于提升项目在民众中的影响力，对改变人们的生活方式起到巨大作用。”尤其是在媒体发达的当下，面对年轻一代的粉丝，他们更喜欢给自己带来生活愉悦感的偶像。所以现在的偶像体育表演固然是基础，但已经表现出了“看、听、感、谈话题”的包装需求。“体育偶像的影响力更多的是和人们的生活态度有关。”
张庆说，然而，由于中国的传统文化不追求身体肌肉线条之美等体育元素，长期以来在运动员的力量、速度和体格方面有所欠缺，难以契合新时代体育爱好者的欣赏元素。此外，从小学、中学乃至大学的田径教育，长期以来都采用枯燥乏味的训练方式，只注重技能的培养，没有形成文化灌输。所以，即使中国的田径偶像再多，达不到刘翔的突破水平，也容易出现杜所说的“田径认知水平”的缺失和王所说的“田径在学校体育中的地位被动摇”的情况。
但要期待中国田径再次取得刘翔那样的爆发性突破，还需要很长时间。张庆认为，“随着田径世锦赛的推广，田径项目有机会放大格局，不是在体育系统推田径，而是调动社会资源和力量。”他说，“现在是看脸的时代。对90后、00后的运动成绩没有绝对的要求，需要有成绩基础，以及合理的包装和推广，放大偶像的力量，让年轻一代的田径运动员有同样的有肌肉、有速度、有风的追逐感，通过社交媒体和虚拟人物让年轻人喜欢。如果能和文创结合，出一些像《田径小子》这样的动画，或许能培养出一批热爱田径的年轻人。”如果在此基础上，辅以更科学的训练，打破专业队原有的方式，建立青少年业余俱乐部，就会批量产生更多的田径人才。"不仅仅是一个刘翔，刘翔毕竟是这个时代的一个案例."