历史老师期末作业总结。
工作总结实际上是对自己过去工作的全面回顾、检查、分析和评价,从理性认识中总结经验教训,明确今后努力的方向。下面是我整理的历史老师期末作业的总结短文。欢迎阅读!
历史老师期末工作总结:范文1这学期我担任84班的历史老师,全面推进素质教育。为了培养新一代的“四世同堂”,这一时期,除了认真教授学生应掌握的基本知识外,还对学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一、促进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想道德教育。经过一个学期的努力,我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学工作的总结:
1.课前做好充分准备,认真备课。认真备课,不仅要准备学生,还要准备教材和教法,根据教材内容和学生实际设计课程类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序和时间安排做详细记录,认真落实“先学后教,课内训练”的教学模式。为了更好的教历史课,我买了很多历史方面的书看,比如历史成语和故事,历史基础知识手册,高一历史优化练习等等。备课前,我认真阅读这些书中的相关内容,结合实际筛选出贴近知识点、能引起学生兴趣的内容,并参照教学大纲、教学参考、教案,精心组织,使历史教学既符合教学大纲的要求,又尽可能充满乐趣。
2.认真批改学生的作业,根据学生的不同特点给予不同的评语,让学生的作业既巩固了所学知识,又成为与学生沟通的桥梁。正确引导学生,耐心解答他们遇到的问题,取得学生的信任,成为他们的好朋友。
3.积极参加历史教研活动,吸收历史经验丰富的教师的教学方法,深入研究教学理论。
4.优化课堂教学,采用多种教学方法。如分析、讨论、自学、阅读等方式,让学生有自己的动脑、张嘴、动手能力,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
5.根据学生的性格特点,指出引导方向。对于个别差生,要利用班级间的多次谈话,鼓励他们树立正确的学习态度,积极面对生活,而对于资优生,要教育他们努力戒骄戒躁,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的榜样,让学生树立自己的思想,从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己,树立远大而崇高的理想。加强师生交流,充分体现学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性,充分体现学生的主体作用,让学生轻松、轻松、愉快地学习;注意讲课精当、简洁,老师上课尽量少说话,学生尽量多用嘴、多用脑;同时,在每一节课中,充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
6.重视教材学习,充分利用现代化教具。为了提高每节课的教学效果,我不仅注重教材的学习,抓住基础、重点和难点,还采用多媒体教学,如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习历史的兴趣,可以调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学质量。7.积极推进素质教育。目前的考试模式还是比较传统的,这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的水平上。因此,我在教学中注重学生能力的培养,把传授知识技能与开发智力和能力结合起来,在知识层面注入思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。历史这门学科对学生来说既熟悉又困难。在这样的大环境下,要教好历史,就要让学生热爱历史,让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难,不愿意学习,无法继续学习。为此,我采取了一些措施,即尽可能多地讲述历史人物的故事,让他们更多地了解历史,更享受学习历史的乐趣。
经过一个学期的努力,期末考试是一次考验。无论成绩高低,都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己,如何共同提高学生的学习成绩。所以,不管多努力,我都会继续努力,多提问,多思考,多向前辈学习,争取更大的进步。
历史教师范文2期末作业总结自20__,我校推进新课程改革以来。作为一名高中历史教师,我一直努力按照学校的要求推进新课改的进程。新课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思想都与过去不同。老师要把原来教学中积累的一些经验、教材、课件、案例重新整理。这意味着面对新课程,教师必须学习新课程标准,研究新教材,建构新课程理念,探索新的教学方法。对于如何更好地开展新课程下的教学,我也做了各种尝试。在这个过程中,我经历了成功的收获和喜悦,也遇到了一些挫折和困惑。现在我就根据自己在历史课上的所见所闻和实践,谈谈对新课改的一些思考。
新教材强调学生的自主学习、探究学习和合作学习。因此,我在高中历史课堂教学中积极推行这三种学习方式,尽力把课堂时空还给学生,营造开放的历史课堂,引导学生有效学习和探究,让学生体验自主学习和探究的成功与快乐。在全球化的今天,合作与沟通是人类生存的必备能力。
历史教育必须体现合作意识,培养合作能力,因此在新课程改革下出现了一种新的历史教学模式——小组合作学习。我在课堂上也做过这样的尝试。
第一,群体。我教的班级座位按照传统的方式排列,就是分成四组,每组12人。在四组的基础上,又分为四组。
其次,揭示了小组合作学习的内容。至于合作学习的内容(讨论的问题或有争议的观点),我钻研课文,根据教学目标的要求,精心编出既有知识性,又有思想性和思辨性的问题。
第三,督促和帮助合作学习小组合作学习,合作有困难时及时帮助学生掌握人际交往和小组合作技巧。
第四,鼓励合作小组展示自己的合作学习成果,通常由小组的发言人向全班同学表达小组讨论的意见;其他合作小组进行补充修改。
第五,对学生的成绩进行综合评价,帮助学生互相讨论合作。比如在“新文化运动”的教学中,对新文化运动进行分组评价。小组成员从背景、口号、内容、结果等方面提问、讲解、协助、配合。小组成员各抒己见,“发言人”在课堂上代表小组发言。最后学生通过这种学习基本达成一致:新文化运动的积极方面主要表现在:它是一场资产阶级思想解放运动。提高了广大人民群众的政治觉悟,促进了他们的觉醒;这是一场全面的文化变革运动;为五四运动等奠定了基础。消极方面有:对东西方文化的绝对否定或绝对肯定;前期没有和群众运动结合起来,等等。同时,通过这种学习,学生可以了解评价历史事件的基本原理,学会从不同的角度思考,从而产生不同的想法。合作学习体现了学生的个性,不同层次的学生从合作学习中主动获取教材知识并运用于解决实际问题,从而形成一定的学习方法。
在这些新课程改革的尝试中,我获得了很多成功的喜悦,但也遇到了一些问题和困惑:
1.如何让学生有更多的课余时间,学会合理安排课余时间?新课程改革往往要求学生在课前和课后花大量时间准备和延伸课堂学习。现在学生每天的课程安排相当紧凑,一天九节课,还有晚自习,很难有空余时间去收集资料,发挥想象力和创造力。如果几门课的老师齐上阵,布置预习任务,学生根本不可能高质量完成。这样我觉得很难达到新课改的目标,所以要把更多的时间还给学生,对他们如何安排课余时间进行专业指导,让他们掌握更适合新课改的主动学习方法。
2.如何有一个更好的评价体系来激发所有学生的积极性?在教学中经常发现,一些想思考、善于思考的学生感到不知所措,而一些不愿意、不善于思考的学生却无所事事。因此,我认为应该有一个更合理的过程评价体系来更好地激发全体学生及其教师实施新课程改革的积极性。
3.如何更好地完成你开始的事情。在历史教学中,有时要求学生收集材料来探究问题。起初,学生们非常热情。但由于时间和精力的关系,再加上收集材料和查找文献的水平有限,加上没有老师及时有效的指导,结论没有说服力,甚至最终一无所获,只留下一些疑问和悬念。导致一些历史问题变得模棱两可,影响了学习效果。所以,我们必须有始有终,明确目标,持之以恒,才能真正把握真理。
当然,历史教学前一阶段还有很多其他的经验、误区和困惑,我就不一一列举了。有了教学经验和教学反思,才能在教师的岗位上一天天成长成熟。在今后的教学实践中,我会记录自己的一点一滴的得失,寻求专家和同行的帮助,积极参与教学和科研,在工作中勇于探索创新,做一名合格的研究型历史教师。
新学期历史教师范文3期末工作总结我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。20 _ _年-20 _ _年上学期的教育教学工作总结如下:
一、钻研教材,认真备课,慎重选择教学方法,注重中学教学理论的学习,积极参加晋江市校际小组和教研组的活动,在小组里上好课,经常听老师的课,积极参加评课,学习教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里,以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照初中历史新课程标准进行教学,使学生牢固掌握知识,注重培养学生学习历史的兴趣,指导学生学习历史方法,培养学生终身学习能力。充分挖掘历史学科中蕴含的丰富的爱国情感因素,多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。根据学生的性格特点,我们应该给予一些指导。对于一些差生,要在课间进行多次谈话,帮助一些学习困难的学生,特别是击剑队的学生,在课堂上设计简单的问题,多给他们回答的机会,鼓励他们树立正确的学习态度,积极面对生活,而对于资优生,要教育他们不骄不躁,再接再厉,再创佳绩。备课是上好课的前提和保证。为此,我根据课程标准、教学情境、学习情境精心设计教学,让每一节课都有备而来。
第二,精心组织课堂教学,提高教学质量。教学中重视学生的活动,课堂气氛活跃,教学效果好。本学期充分运用小组竞赛、讲故事、精心设计的问题、课外历史制作等一系列教学方法,让学生享受和热爱学习,充分调动学生的学习积极性,达到快乐教学的目的。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中,我尽量讲解清楚,有条不紊;课堂语言力求准确、情感、生动;教学思路要清晰,要有层次。课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生轻松、轻松、愉快地学习;注意精读课,多练习。上课时,老师可以专心听课,学生可以思考、讨论、互教、做小老师,教学效果更好。同时,在每一节课中,充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力让历史课变得有趣。历史课与学生的现实生活联系紧密,所以我会在教学过程中紧密联系教学与实践,有效解决学生遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
三、加强课后练习,把练习和评价与课后作业有效结合起来是课堂教学的补充和巩固。布置作业要密集简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点,我经常研究近几年的期中考试题,泉州质检题,晋江质检题。选择典型题目,进行针对性训练,及时巩固每一课、每一单元的训练,力求在每次练习中取得最大效果。通过训练,学生可以有效地抓住重点和难点。同时,及时认真地批改学生的作业,对学生的作业进行分析和记录,对其在作业过程中出现的问题进行分类总结,进行透彻的点评,并根据相关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
第四,挖掘学生潜力,培养学生动手动脑的能力。为了拓宽学生的知识面,培养学生的各种兴趣爱好,让学生认识到历史就在身边,将历史与现实联系起来,帮助学生积极撰写乡土史小论文,初二三班学生吴多多获得了“晋江三等奖”。在校园科技文化艺术节中,初二学生积极参与“巧手还原历史”活动,多名学生获得学校一、二等奖,培养学生实践能力,增强自信心。
总的来说,这一学期,我在教育教学方面有所建树,收到了不错的效果。但是,还是有很多不足之处。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发挥优势,克服缺点,开拓进取,使教育教学工作再上新台阶。
历史老师范文4期末作业总结这学期我教四个班的历史:九年级1班和2班,七年级1班和2班。在过去的一个学期里,我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。
作为一名老教师,他能够认真制定计划,注重中学教学理论的学习,认真备课、教学,积极组织和参加教研小组活动和备课小组活动,经常听本组老师讲课,学习教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每个班级都能以最好的精神状态站在讲台上,以亲切、轻松、认真的形象面对同学们。按照《初中历史新课程标准》进行教学,有助于学生掌握历史知识。还要注重以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度地培养学生良好的品德和高尚的人格。
通过一个学期的努力,可以制定好复习计划,认真准备复习课。基本上可以培养尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期教学时间长,复习内容短,复习比较仓促,同时发现大量学生接受能力差,学习自觉性低。在今后的教学工作中,要不断总结经验,努力提高自己的教学水平,在加强个别差生的辅导方面多下功夫。我相信“努力总会有收获”,努力是有成效的。
在今后的日子里,我要做好以下工作:
第一,认真备课。不仅要准备学生,还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际,设计课程类型,制定拟采用的教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排。认真编写教案,每节课前做好充分的准备,并精心制作各种有趣的教具吸引学生的注意力,课后及时做好课堂总结,写好教学反思。
第二,强化课堂技能,提高教学质量。使解释清晰、有条理、准确、有感情,使线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注意调动学生的学习积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生轻松、轻松、愉快地学习;还要注意讲课的精读和简洁。上课时,老师尽量少说话,学生尽量多用嘴、手、脑。同时,在每一节课中,都要充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
第三,虚心请教其他老师。在教学中,有疑问一定要提问。在每章的学习中积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时多听听其他老师的课,做到边听边互相学习。并且经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,以便改进工作。
第四,认真批改作业。作业应该少而精,有针对性和层次性。筛选各种辅助材料,力求在每次练习中达到最大效果。同时,及时认真地批改学生的作业,对学生的作业进行分析和记录,对其在作业过程中出现的问题进行分类总结,进行透彻的点评,并根据相关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
第五,注意培养学生的兴趣。目前考试模式还是比较传统的,制约了教师的教学模式停留在应试教育的水平。为此,我在教学中注重学生能力的培养,把传授知识与开发智力和能力结合起来,在知识层面注入思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
第六,取得了良好的效果。这学期期末考试学生的三率都不错。
缺点包括:
1.我比较懒,平时对学生要求不严格;
2.辅导是不够的,要深入课堂,给学生指导和辅导。
这些都需要改进。
历史教师范文5期末作业总结一个学期即将过去,可以说是既忙又有收获。为了以后更好地开展工作,总结第一学期以来的工作得失总是必不可少的,也是特别必要的。回顾短短一个学期的工作,我总结如下:
(1)工作和岗位简介。
本学期,我承担了高二两个文科班(31)和(33)的历史教学工作,在学校各级领导的正确领导、年级组老师的大力支持和我的努力下,圆满完成了教学任务。除了感谢学校对我的信任,我一定要在上学期的基础上以更大的工作热情来回报!
(2)思想和工作态度。
在过去的一个学期里,我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作,也积极配合学校各部门的工作和学校组织的活动及事宜。
(3)教学工作。
作为一名学科教师,他能认真制定计划,注重中学教学理论的学习,认真备课、授课,积极参加教研组的各种教研活动,上好每一堂课,经常听老师的课,从中学习,取长补短,提高自己的教学业务水平。每个班级都以最好的精神状态站在讲坛上,以亲切、轻松、严肃的形象面对同学们。
根据我们学生的特点,因材施教。许多学生过去认为历史很无聊。怎样才能“活”一堂课?如何让学生爱上历史课?我们学校没有资深老师指导,教学本身也不固定,大部分学生基础都不太好,怎么办?对我这个只有四年教龄的人来说,这真是一个巨大的挑战。好事多磨。通过课后与学生交谈,了解到一些行为偏差、学习态度差的学生,因为基础差,很多课听不懂,所以大多有“破罐子破摔”的想法,找到了问题的症结所在,解决问题就相对容易了。课后我花了很多时间查资料,尽量多找历史小故事,历史上有争议的话题等等。上课时,我紧密结合教材内容给学生解惑,辅以激情讲解,变传统的“浅显易懂”为“通俗易懂”。
除了让学生掌握科学知识,更要注重以德为本,多方面多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。老师在课堂上赢得了学生,自然也就赢得了学生的。
尊重,师生之间的距离自然会拉近。