教师培训方案
教师培训计划1一、培训目标
铁岭中学教师培训是根据我校的实际情况和基础教育的要求，对新教师和骨干教师进行的后续培训。培训的总体目标是根据教师专业成长规律，建立一支职业道德优良、专业素养过硬、有研究潜力、教学个性突出、实践能力强、教学科研成绩显著的骨干教师队伍。基于此，应开发研究与培训相结合的新型校本培训模式，整合培训资源，形成理论专家与教学实践者紧密结合的培训力量，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使培训真正服务于教师和基础教育课程改革。
二、培训对象
35岁以下的青年教师有42人。
三、培训原则
1)结合学校“二期课改”的实际，注重可操作性，坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师的学习热情。
2)努力寻找身边的“真人真事真情实感”，坚持真实可信可学的原则，在教师中树立新榜样，宣传新事迹，让高尚的师德变得平易近人，平易近人，有学问。
3)借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校报等媒体，广泛宣传优秀教师的先进事迹和教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、引导和示范作用，发现和培养后备人才。
四、培训形式
除了传统的教师集中时间培训外，还可以广泛使用自学和在线培训，教师可以根据自己的时间随时安排学习，解决了自己学习培训与实际工作的矛盾。研究室可以推荐优秀教师培训网站和优秀教师博客，为教师提供边工作边学习，或者业余时间参加各种课程，提高工作效率和个人发展潜力。教师可以提出需要参加哪些内容的培训。只要是工作相关，合理的，学校领导一般都会同意，并给予财政补贴。
动词 （verb的缩写）培训计划
教师职业规划培训:
1，视频-职业规划——(1)鲁做客央视商业时间，指点人生，职业规划(46 ')；
(2)许小平:制定自己的职业规划，(42’)
2.或者邀请我校新获高级职称的青年教师发表看法，谈谈自己职业规划的步骤，指出迷津。
3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评定和聘任条件，(或颁布)，为教师做好前期准备。
4.作业:每人写一份“个人职业发展规划”。
学校领导和人事部门根据自己的意愿提供管理和专业的职业发展渠道，让青年教师有很多实现职业理想的机会。在这个过程中，学校可以考察一个老师是否具有管理能力和培训潜力，在管理和技术岗位出现空缺时，可以安排岗位。)
(二)师德培训:
1，发放购书券，选书，开展读书活动。要求做好读书笔记，结合学科进行学习。两个月后，组织青年教师召开读书经验交流会，从中选出优秀文章，陈列在橱窗里，让青年教师在选书、读书的过程中得到培养，职业道德得到提高。
2.推荐优秀的光盘和视频，如魏书生、任小艾的《班主任工作的艺术》，组织观看，每人结合自己的工作经验写一个案例和论文，由研究室编辑出版。
3.邀请专家讲课:
(3)基本教学技能的训练:
1，视频——练字——(1)苏夕练字60小时；
(2)朱春辉一周练就一手好字。
(3)庞中华硬笔书法八九
2.作业布置:每位同学每天利用笔记本电脑抽出时间练习硬笔书法10-20分钟，一个月后统一考核，作品评优、展示、颁奖。
第六，特色的形成
1，积极创建学习型校园
研究室推荐国内一些优秀的教师博客网站，供青年教师参考借鉴，鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境，创建自己的博客网站，便于学校、教师、学生、家长之间的交流和资源共享，从而逐步形成铁岭中学的办学特色。
2.逐步提高校本课程的建构力。
在严格执行国家和地方课程的同时，积极研究开发适应学校师生特点的校本课程。学校给予经费支持，每学期开发1-2课程，保证校本课程的有效性和针对性，通过校本课程的研发提高教师的科研能力。
七。培训时间和地点
三月13，六月12周五下午，xxx。教学楼二楼多媒体教室。
为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续健康协调发展，根据《xx县中小学干部教师培训计划》，结合教育教学实际，特制定《XX暑期干部教师培训计划》。
一、指导思想
以全面提高全县干部教师素质，办好人民满意的教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精心选择培训内容，强化过程管理，通过有计划、分层次的干部教师培训，使学员的职业道德、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平显著提高，为引领和助推干部教师专业成长奠定了坚实基础。
二、培训对象
全县中小学、幼儿园领导干部和教师。
第三，培训地点
县教研培训中心和第二中学。
四、培训形式
采用封闭式集中培训形式。
动词 （verb的缩写）培训要求
(1)加强领导，提高认识。县局成立了xx暑期培训领导小组，孙xx局长任组长，教研培训中心黄xx副主任、杨xx常务副校长任副组长，县局人事科长宣xx、教研培训中心刘xx、郭xx副校长、教研培训中心高中部主任周xx、小学部主任陈XX为成员。领导小组负责各类培训的组织管理，县教研培训中心负责具体组织实施。各基层单位要把教师培训作为提高师德、积累教育内涵的良好契机，切实认识到组织教师培训与提高教师素质、教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训领导小组，负责全面培训；要召开培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育，督促相关人员按时、全过程参加培训，同时全面协调参训教师的培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。
(2)突出重点，保证质量。县局相关部门和县教研培训中心要根据当前干部教师在教学改革和教育管理中的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训的针对性、现实性、规范性和实效性，不断提高干部教师的业务素质和职业道德水平。各单位除安排县局组织的集中培训外，还应按要求组织校本培训。
为帮助各单位做好自主培训工作，县教研培训中心组织了培训资源(包括专题讲座和教学资源库中的资源)，为各单位提供菜单式服务，各单位可联系县教研培训中心相关部门自主选择培训内容。
(3)加强管理，严格奖惩。县局将干部教师参加暑期培训与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评定、评先评优相结合。无正当理由不参加培训或培训不合格者，按以下规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀；二是取消当年职称评审资格；三是取消各级优秀教师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效工资的5%；第五，当年的继续教育没有考证。局有关部门和县教研培训中心要实行人性化管理，做好参训干部教师的学习生活保障，安排好住宿，安排好班主任和值班教师的培训，组织好健身娱乐活动。要加强考勤、考核和练习，做好培训过程中的反馈和改进工作；要建立教师培训档案，将干部教师培训的情况和效果纳入教师档案。各单位要认真学习研究县局培训方案，领会精神，出台相应的激励约束机制，提高教师参与培训的积极性，确保培训质量。
不及物动词有关注意事项
(一)参训人员应处理好工作、学习和生活的关系，全心全意参加培训，妥善安排家庭事务，培训期间留在教研培训中心，无特殊情况不得请假。如确需请假，参会人员应认真履行请假手续。参训人员向单位一把手请假，一把手向培训部领导请假，培训部领导汇总出勤情况，报主管局领导审批。
(二)参训人员需自备培训资料及洗漱水杯等必要生活用品(行李由县教研培训中心提供)，往返时注意交通安全。
(3)参训人员应服从教研培训中心的管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，注意节约，保持学习和住宿场所的清洁，培训结束后按要求搞好教室和宿舍卫生。
附:1.xx县xx暑期干部教师培训计划表
2.xx县xx年暑期干部教师培训名额分配表
3.xx县xx年暑期干部教师培训计划表
4.xx县xx年暑期干部教师培训管理制度
Xx县教育局
XX年7月2日
附件1:
xx县XX年暑期干部教师培训计划表
(1)汇总表
时间参与训练
人员参与
数字训练
天数责任
部门培训
位置
7月7日-9日小学科学教师2503天小学教研培训中心
小学德育教师
8月6日小学语文老师5201天
8月7日，小学数学老师1天。
7月13至7月15音乐老师
关注艺术教育
领先2123田美术系教研培训中心
13年7月至17年7月，培训高中青年教师855天，位居高中第二。
中学
7月13高级语文老师881天
高中物理老师51
高级政治教师50
7月14高中数学老师851天
高中化学老师46
高中历史老师51
7月15高中英语教师911天
高中生物老师35
高中地理老师49
16年7月至18年6月，全县第四批骨干教师在继续教育办公室教研培训中心培训2403天。
7月21至23初中语文、英语、
初中历史与思维教师4503天教研培训
中心
7月24日至26日，初中数学、物理、
化学、生物、地理
教师3天
7月29日-31校长成长办公室教研培训中心校(园)长、教学副校长、副校长2513。
2422年8月2日-3日，视觉引导和教学指导。
8月11至13: 3503日学前教育研究与培训中心。
8月13乡学前教育副校长1天
8月13至14，幼儿园骨干教师2天。
8月12至13民办幼儿园培训1302民办教育教研培训中心
8月14安全员培训470.5天安全科教研究培训中心
总计335331天
xx县XX年暑期干部教师培训管理系统。
为扎实有序地开展我县干部教师培训工作，进一步规范培训管理，确保培训质量，特制定以下管理制度。
一，班主任管理制度
培训期间，班主任负责制度。班主任负责学生的政治思想工作和整个学习过程的组织管理。
(一)班主任应全面掌握每个学员在培训期间的出勤和考核情况，每天上午和下午各点名两次，对迟到、早退和缺课的学员做好明确记录。
(2)班主任定期向中心和学生所在单位反馈学生的各种学习培训信息。
(三)班主任应做好学生与教师、学生与教研培训中心的沟通工作。
(四)班主任负责学生活动的组织、成绩的总结和证书的颁发。
二，学生管理制度
在培养期间，学生要有正确的思想和积极的态度，按时参加各方面的学习和活动，合理安排自学的时间和内容，保证能顺利通过毕业综合考试。
(一)培训期间，严格执行上午和下午签到制度，不迟到、早退。
(2)上课注意听课，认真做笔记，按时完成作业；上课期间不打手机，不抽烟，不交头接耳，不来回走动，保证课堂秩序。
(3)严格请假申请和销假制度。原则上不准请假。如有特殊情况需要处理，学员向单位一把手请假，一把手向培训部领导请假，否则按旷工处理。
(四)积极参加培训班安排的各项活动，互相关心，取长补短，有集体责任感。
(五)自觉维护学习、生活环境和秩序，爱护公物，讲究卫生。
第三，学生评价体系
培训实行学分制管理，总分100分。包括考勤、作业、考试、考核、教育实习、健康等。，各部门根据实际培训情况确定考核权重。
为全面实施远程教育工程，推进我校教育教学信息化进程，对我校现代远程教育工程教师培训安排如下:
一.目的和意义
以计算机为代表的多媒体信息技术已经进入课堂。但目前我校教师的计算机水平极不平衡，无法将计算机技术应用于教育教学，影响了教师教学观念的更新和教学内容、教学方法、教学手段的更新步伐。因此，我校在积极参加市教育局组织的培训的基础上，对全体教师进行了一次计算机应用的培训，使广大教师尽快掌握以计算机应用技术为核心的现代教育技术，进一步发展我们的现代远程教育工程。
二、培训的目的
今年的培训将根据学校工作需要，结合教师继续教育项目，分层次、分阶段进行，让每一位参与者在原有基础上进一步提高，将信息技术运用到教育教学中。
1、
总体目标:到20xx年9月，对我校所有教师进行以计算机应用技术为核心的现代教育技术培训，使所有教师都能运用计算机技术进行教育教学。
2.分类目标
①
网络管理人员:了解和掌握基本的计算机知识和多媒体技术；计算机网络的发展、分类和应用；访问国内和国际网络，发送电子邮件，查询信息，获取在线资源并进行维护。
②卫星资源接收管理员:掌握计算机、多媒体技术、access、资源下载、信息查询、网上资源访问的基本知识、基本原理和操作方法。
③
信息技术专任教师(骨干教师):能够掌握基本操作技术；能使用计算机辅助教学软件进行教学；能指导学生使用计算机处理信息和学习，能利用计算机网络进行信息查询、交流和学习。
④
其他教师:掌握一些计算机基础知识、基本原理和操作方法；了解计算机辅助教育的理论；能够选择和评价计算机辅助教学软件；能编写计算机辅助教学软件脚本，能制作计算机辅助教学通用课件，能顺利通过省继续教育厅组织的统一考试。
三、实施步骤和方法
1，培训内容、时间和形式
①
网络管理人员、卫星资源接收管理人员和信息技术专任教师由市教育局进行培训。具体内容和时间形式由市教育局安排，根据培训内容临时通知学员。
②
学校对教师的培训主要以省继续教育厅下发的《基础信息技术》为主。学校每天定时开放计算机教室一个小时以上，每周二、四安排导师根据教材内容进行面授辅导，其余时间自学、自学，导师来教室指导。
2.培训要求
市级以上教师应自始至终参加上级主观部门的培训。回到学校后，他们要负责学校的计算机及其网络的管理和维护，以及教师的培训。如果不认真培训学习，除报销所有差旅费外，将不能胜任工作，并追究责任。
(2)负责校内培训的导师应提前写好培训笔记，培训结束后交学校继续教育办公室统一备案。
③校内培训期间，严格执行培训考勤制度，每次培训按一节课计算。不努力学习，影响信息技术考试成绩的，后果自负。
教师培训计划第四条一、指导思想:
根据课程改革的精神要求，结合教师的教学经验，在园内开展多层次、多形式的园本培训，通过改变教学方式优化教与学的过程。在优化教学的过程中，强调活动的价值和活动的过程体验是实施素质教育的必然要求，也是幼儿园课程改革的主题，教师应逐步改变传统的教育方式，注重发展幼儿的创新精神和实践能力，使幼儿的个性得到全面和谐的发展。
通过本课程的培训，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，接受有针对性的教育理论和方法培训，开阔教师视野，努力提高教师教育实践能力，增强教师科研意识，提高教师科研能力，形成良好的讨论氛围。
二、培训原则
1.集中培训与分散培训相结合；
2.理论研究与实践探索相结合；
3.专家教学与个性化教学相结合；
4.个人反思和小组讨论相结合。
三、培养目标
以现代教育理念为指导，以理论学习为导向，以活动为重点，紧密结合课改实践，提高我院教师适应新课程的整体素质和综合素质。
四、课程的主要特点
在长期的办园实践中，我们以艺术为特色，积极拓展儿童艺术的内涵，形成了一定的研究基础。经过多年的实践和研究，形成了一系列关于幼儿艺术特点的活动，积累了幼儿艺术活动的教学经验，形成了丰富的艺术研究资料，为我园实施园本培训做了充分的准备，奠定了坚实的理论和实践基础。
园本培训方案立足于我园整体发展，认真分析我园艺术特色的发展定位，总结传承特色和成果，以全新的视角和思维方式重新审视教学改革，根据幼儿综合素质发展需要确定我园园园本培训课程，引入新的教育理念和思路，指导幼儿园全方位改革。围绕国内外艺术教学模式的定义、理论价值、方法和本质特征，通过对相关文献的梳理、分析和总结，从策略、运行机制、组织形式和对教师的要求等方面研究和总结儿童艺术活动的指导策略，并提出如何实现师生、环境和家庭的有效互动。
动词 （verb的缩写）培训内容
主题背景下的音乐活动探讨
幼儿园艺术活动中的师生互动
音乐活动的游戏化教学
教师艺术技能培训项目:如声乐、绘画、手工艺、钢琴、舞蹈等。
探索手工活动的指导策略
探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究
六、教学方法和教学手段
以转变观念为前提——用教育观念内化教学行为
以儿童为尺度——促进儿童快乐健康发展
在撰写案例的基础上——寻找理论与实践的结合点
以课例研究为杠杆——在教学活动的主阵地实施课例研究
以专题讨论为载体——研究与培训相结合的有效途径
具体实践活动如下:
1.集中授课。组织全体教师集中听专家和有经验的老师讲课，进行专题小组讨论。
2.现场观察。组织艺术课研究实践活动，以教研组为单位向全园展示；美术活动到县城观摩课。
3.专家点评。邀请专家对现场课实践活动进行点评和分析。在专家的指导下，大家会以研究者的眼光从不同的视角审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行讨论，提出自己的观点，反思自己的行为，调整自己的教育行为和策略。
4.案例分析。针对教育教学中的各种问题，收集各种案例，总结、分析、整理积累的经验，形成案例集。
5.项目领导。我们邀请专家、研究室、园内外同行针对问题进行针对性指导，将园区的科研成果转化为园本培训的课程资源。
七。培训对象:园内教师。
八。培训实施和要求:
1.按时到位，组长做好考勤记录；缺课2次以上，取消学分；
2.认真参加每次培训活动，并做好相关记录；
3.积极参加研讨交流，主动发言，相互启发提高；
4.按时完成作业，真实反映学习成果。
为更好地促进新教师的专业成长，尽快熟悉业务，切实提高教育教学质量，根据教育厅师资队伍建设规划，结合本人实际情况，特制定本新教师培训计划。
一、培训目标
1.让新教师对新课程改革的目标、课程标准、教材、教学方法有更好的了解，及时适应新课程标准的要求。
2.让新教师把新课改的理论运用到实际教学中，加强听课和评课，提高教学水平和质量。
二、培训内容和要求
1.商科学习，要求新老师做笔记(会议纪要)。
2.新课标下的教材和教法。要认真学习新教材，了解新教材的指导思想和体系结构，掌握新教材和所教教材的重点和难点。上述内容应体现在教学计划中。如果教学方法运用得当，就要积极研究，努力探索适合自身特点的有效教学方法。改变学生的学习方式，形成合作探究的新型学习方式，在各个学习时期都要大胆探索和实施。
3.导师的课总是对新老师开放的，他们经常在听课和评课中互动。
4.要求新教师对每节课进行反思，对教案进行反思。
另外，新教师要认真学习和研究新课标。要把握新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容，结合自己的教学实践，在教学中注意新课标指出的问题。
第三，培训措施
1.参与校本教研。
本学年要求新教师提前认真备课，精心设计教学程序，达到最佳效果。教学计划应该交来归档。要按时积极参加上级举办的校本教研和教研培训活动，认真听课，做好笔记，课后及时反思和实践，将所学理论与实践相结合，及时记录所获经验。
2.配对和跟踪培训
充分发挥学校优秀教师和骨干教师的作用，与新教师结对进行后续培训。骨干教师要从业务学习、备课、听课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节对新教师进行精心指导，指导要中肯具体，不要招摇，扎扎实实提高教师专业水平。新教师在学习骨干教师的教学艺术时，要真诚、虚心。除了上好示范课，指导老师还要随时向新教师开放课堂，不定期走进新教师的课堂讲课，让新教师尽快成长起来，担负起教育教学的重任。
3.在学校每个人的教研课上，教研组要特别关注新教师的备课、上课、评价，给予更多善意的指导，促进其提高。
4.确定“新教师教学周”，形成制度。每学年第二周定为“新教师教学周”，邀请学区领导和教研人员前来指导，并动员校内名师听课。课后组织班级评优，优胜劣汰，帮助他们成长。同时，以新老师的课堂为切入点，根据他们的性格和风格，“因材施教”，决心让老教师和名师结对。
目前，该校100%的中青年教师通过了信息技术培训考试，但这仅满足应用信息技术的较低要求。为了使学校信息技术与学科整合达到更高的水平，特别是使部分教师能够胜任学校信息实验班的教学，教师必须在现有基础上进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平。为此，信息办专门制定了20xx教师信息技术培训计划如下:
在1月和3月，教师们接受了如何用FrontPage制作网页的培训。
在二月和四月，黄培训老师如何用Dreamweaver制作网页。
三月、四月、五月，老师练习制作个人主页，信息组老师提供辅导。
4月、7月、8月对下学期信息技术实验班教师进行培训，要求能熟练应用Word、PowerPoint、web技术进行备课。
5月和9月，信息技术与学科整合的理论学习和培训。