“数豌豆”教案
“数豌豆”教案的活动目标1
1，掌握音乐的节拍，边学唱歌边用手打节拍。
2.在熟悉歌曲的基础上，尝试边玩游戏边学唱巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法来分辨游戏中蕴含的规律。
3.在游戏过程中，尝试大胆表达自己的想法，学会一起玩，初步体验群体游戏的乐趣。
4、根据音乐的速度，改变动作的速度。
5.表演的时候可以和同龄人合作，共同完成表演。
活动过程
1，导入活动:计数豌豆
(l)老师展示了一个浅盘子，里面放着一些颜色鲜艳、大小适中的豌豆。让孩子看一看这些豌豆，并描述它们的外形(老师可以提示:“圆形”)。老师提前告诉孩子，这些豌豆是用来和孩子做游戏的，不是用来吃的。比赛结束后，老师会给他们一些干净的豌豆吃。
(2)我们先来看看老师是怎么和豆豆玩游戏的。老师伸出食指，一点一点地“点豆豆”，同时完整地唱着歌:“一，二，三，四，数豆豆，豆豆是圆的，五，六，七，八，哎哟，放进我的小裤兜里。”唱完歌，老师在裤兜里放了几粒豌豆，问孩子们:“豌豆去哪了？”？.....多少豌豆？“孩子猜。老师从裤兜里拿出豌豆，放在一个透明的袋子里，和孩子们一起数了数，里面装了几颗豌豆。
2.学习唱歌
(1)老师问:“刚才老师是怎么数豌豆的？”和孩子的回忆和熟悉的歌词。老师带着孩子用动作说出歌词，然后鼓励孩子伸出食指，一边“点豌豆”、“猜豌豆”，一边和老师一起唱歌。
(2)请几个小朋友到前面来，“和豆豆做游戏”。让我们一起唱歌。唱完歌后，这个孩子把几粒豌豆放在他的裤兜里，其他孩子猜他有几粒豌豆。然后让他把豌豆从裤兜里拿出来放在透明的袋子里，孩子们一起数他装了多少颗豌豆。
3.跟着钢琴唱，玩游戏“占占，豆豆”
(1)小朋友们换上各种各样的豌豆，做出不同形状的豌豆，说说是什么样的豌豆。老师成了大粉丝。我们来玩一个“点豌豆”的游戏。老师走到孩子们面前，向孩子们伸出食指。从第一个孩子开始，他就跟着音乐节拍唱歌，一个个命令孩子。桑松到最后一句话，“把它放在我的小裤兜里”。老师张开手臂，给孩子们“戴上”。让我们一起来数一数“放了多少颗豌豆”。
(2)接下来，请一个孩子在圈里“点豆豆”(点小朋友)、“假装豆豆”(张开双臂抱小朋友)、“数豆豆”(数装了多少小朋友)，然后这个孩子会请下一个孩子继续游戏，3-4个小朋友依次进行。
4.游戏:“豆豆去兜风”
(1)请两个班主任手拉手搭一座小桥，成为一个“大口袋”。老师也会变成一个“豆豆”所有的“小豆豆”都会拉着自己的衣服，变成一串“长长的豆豆”。大家会一边唱歌一边休息，一边用脚钻在“大口袋”下面，边唱边弹歌曲的最后一句。两个轮班老师。
(2)请客串老师当“大司机”，所有的小朋友都会和客串老师一起唱歌、做游戏。5.活动结束:跳《豆豆舞》播放歌曲和音乐，嘉宾老师和小朋友一起随着音乐唱跳《豆豆舞》，活动结束。
播放原曲，孩子跟着唱的同时，老师可以引导孩子加入动作来表达歌曲的内容。在幕间休息时，老师可以通过“豌豆牵手”、“豌豆转身”等提示，让孩子互相配合牵手、转身。最后一句可以给对方一个拥抱，进一步欣赏、感受、表达歌曲。
◆游戏性建议:
1，游戏:“点豌豆”。在熟悉了歌曲的内容后，老师在和孩子一起唱歌时，可以和孩子一起伸出食指。从第一个孩子开始，他们就跟着音乐节拍一起唱，一首接一首，歌曲唱到最后一句“放进我的小裤兜里”。老师张开手臂给孩子们“放进去”，大家数“放了多少粒豌豆”。然后让个别孩子“点豌豆”。
2、游戏:“豆豆钻来钻去”请两位老师联手搭一座小桥，成为“大豆豆”。老师也变成一个“豆豆”和所有的“小豆豆”拉衣服，变成一个“长串豆豆”。大家一起唱，用脚在“大豆豆”下面钻，唱到歌的最后一句。
◆唱歌的一些动作建议:
1-2小节，伸出右手食指，跟着音乐节奏做“数”。
在3-4小节中，用双手做一个“圈”的动作。
5-6杠，第五杠做“数”的动作，第六杠张开双手。
7-8小节，双手按照音乐的节奏放入裤兜。
活动反映:
根据小班幼儿的认知能力和发展水平，在活动中没有必要使用地图。反倒是我在活动中加了地图，让孩子无所适从。当你熟悉了第一部分的歌词，就和孩子一起指着豆豆数，让孩子听清楚。
整首歌的曲调很难。今天的活动因为对歌词的熟悉程度不太好，所以后面唱的部分打了折扣，小朋友都不敢唱。因为自己的原因，比较紧张，所以学唱歌的部分就过了，孩子也没有完全理解歌词的内容。比如哎哟，它很开心。应该让孩子一起做一个开心的动作，也可以让孩子伸出小手。
因此，该活动需要进一步调整。
《数豆豆》教案二活动目标:1，学会唱歌，感受歌曲的俏皮搞笑。
2.体验游戏的乐趣。
活动准备:“数豌豆”歌曲，彩色豌豆贴纸，一个大模型。
活动流程:1。感知和欣赏
(1)孩子喜欢歌曲，熟悉歌曲的旋律。问:“这首优美的歌里有什么？”(豆豆)
(2)引导孩子说出歌词，加深印象。老师:“歌里的小豆豆长什么样？”(圆圆)，小男孩在唱什么？(一，二，三，四，数豌豆)
第二，学会唱歌，创造动作。
(1)老师以身作则，孩子跟着唱。让孩子闭上眼睛，老师会边唱边把彩色的豌豆糊在孩子身上。引起孩子的兴趣。
(2)提问:“你觉得这首歌的哪一句最有意思？你会唱吗？”帮助孩子记住歌词。鼓励孩子创造相应的动作。
三、游戏:“大声耳语”唱歌规则:老师展示大豆豆，小朋友大声唱，小朋友轻声唱。大小声交替唱。
四、游戏:“放在口袋里”
规则:(1)，小朋友拉成一个大圈，表演歌曲。表演结束后，孩子们很快就跳进了大圈子。
(2)重新玩游戏。表演结束后，跳进和身上豆豆颜色一样的大口袋里。五、游戏结束，老师:“今天小豆豆不仅学了歌，还一起做了游戏。这个豌豆沙老师给你的，回家后和爸爸妈妈一起玩，好吗？”
教学反思:《数豌豆》这首歌对中班的孩子来说并不难，所以我侧重兴趣引导。我总是用游戏来观察整个活动。游戏开始前，第一个环节是歌曲介绍，以激发孩子们的兴趣。由于对歌曲熟悉，孩子们唱得很好。大家积极参与游戏环节，喜欢游戏。但是，孩子们在创造动作时都有局限性，基本上和我一样，缺乏想象力！在以后的活动中，要启发和锻炼孩子的创造能力。
“数豌豆”教案3活动目标:
1.感受数豆豆的乐趣，理解歌词，学习唱歌。
2.能以自然愉悦的声音演唱歌曲，用动作和表情表达几粒豌豆的快乐。
3.了解游戏规则并积极参与其中，体验双人对战的快乐。
4.能唱出准确的曲调，口齿清晰，在团前大胆演唱。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动的重点和难点:
感受数豆豆的乐趣，理解歌词，学习唱歌。
能以自然愉悦的声音演唱歌曲，用动作和表情表达几粒豌豆的快乐。
活动准备:
一个浅盘子，一些豆子。
活动流程:
一、导入活动:数豌豆
1.老师展示了一个浅盘子，里面有一些中等大小的豌豆。请看一看。大豆，它们是什么样的？圆的，还是说得更好一点吧——圆的，我们一起来说说豆豆的长相:Doo Doo是圆的。
2.看看我在做什么。
老师根据歌词数豆豆:一，二，三，四，我在干什么？(数豌豆)，嘟嘟呢？(圆)，然后数，五，六，七，八。哎哟！(抓了一把豌豆)多开心啊！放在我的小裤兜里。
豆豆去哪了？它在我的口袋里。这个口袋也叫裤兜。你的小裤兜呢？
这里的口袋还是空的(老师指的是另一边的口袋)。我们再数一遍。请和颜老师一起数豆豆，边看歌词边指导小朋友做动作。
数豌豆太有趣了，让我们再数一次。
第二，学会唱歌
1.我要去数豌豆。听着，这次我是怎么数的？
老师示范了一次唱歌。
这么有意思，大家一起唱。
数豌豆真开心。让我们让它看起来快乐。我们能做到吗？(哎哟！).
我们边做动作边唱吧(伸出一只手数豌豆，另一只手当盆)。
3.这么有趣的歌，你最喜欢哪一句(哪一句最幸福)？再唱一遍。
第三，用钢琴唱歌，玩“点豌豆”的游戏
接下来，你们都是小豌豆。
让我看看哪些小豆豆是圆的(老师表扬有圆动作的小朋友)(也可以请个别小朋友到前面来做豆豆的动作，学习一下)
这些圆豌豆在盘子里。我要去数豌豆。当我数豌豆的时候站起来。(停，站起来？到我这边来)继续数。
颜老师这里口袋大。(给我看一个大口袋。)我想把唱歌好听的豌豆都装进我的大口袋里。——老师和小朋友一起唱，讲“点豆豆”(点小朋友)和“装豆豆”。请到大口袋来。
哇，有很多豌豆，我口袋里都没地方放了。请您先回到您的盘子里，然后我们来数一数，好吗？
做3-4次。
活动反映:
根据小班幼儿的认知能力和发展水平，在活动中没有必要使用地图。反倒是我在活动中加了地图，让孩子无所适从。当你熟悉了第一部分的歌词，就和孩子一起指着豆豆数，让孩子听清楚。
整首歌的曲调很难。今天的活动因为对歌词的熟悉程度不太好，所以后面唱的部分打了折扣，小朋友都不敢唱。因为自己的原因，比较紧张，所以学唱歌的部分就过了，孩子也没有完全理解歌词的内容。比如哎哟，它很开心。应该让孩子一起做一个开心的动作，也可以让孩子伸出小手。
因此，该活动需要进一步调整。
“数豌豆”教案4游戏1:拿豌豆数豌豆
目标:让孩子理解数的概念。
操作:
拿豌豆
准备一个大碗，放几十颗黄豆，一个小碗，一个勺子；一支红铅笔和一支黑铅笔，还有一张硬纸。游戏过程中，妈妈对孩子说:“请用勺子从大碗里取出1颗豆子，放在小碗里。”答对了就用红笔标0，答错了就用黑笔标X，然后对孩子说:“拿2个豆子。”同理，右边画红，画错，以此类推。妈妈可以命令孩子顺序拿豆子，一共5-10次，然后计算孩子做对了多少次，做错了多少次，让孩子想数多少就数多少。
从水中取出豆子
在装满几十颗黄豆的碗里加水，豆子就浮在水面上。爸爸和孩子每人面前放一个小碗和勺子，妈妈来当裁判。游戏过程中，母亲发出口令，要求孩子们用勺子从水中取出豆子，从1到3颗豆子，获胜者可以根据口令取出正确的数字。
总结:
日常生活中，让孩子练习用实物数数。比如吃饭的时候，让孩子为三口之家摆三个碗、三双筷子，或者把水果、糖果、饼干、玩具的数量进行划分，巩固孩子对1-3的概念。
游戏2:手推车
目的:锻炼儿童手部力量。
操作:
65438+妈妈是推车的。当我向前推的时候，你要两掌在地上交替向前爬行。“然后，一边推腰，一边引导孩子向前爬，向左或向右拐。
孩子的手还在地上，妈妈站在孩子的脚后面，双手托起孩子的小腿，向前推，让孩子爬行。同时他说:“推，推，推，大车往前走。向左走，向右走，停在车站。”