历史教育学:探索历史的深度和广度

历史教育学是从历史教学法中诞生的一门新学科，研究历史教育的过程。20世纪中叶以来，美、英、日、苏等国的历史教育家携手开启了历史教育的新篇章，共同创建了历史教育学这一新学科。本文将深入探讨历史教育学的发展历程和研究内容，为读者揭开这一学科的神秘面纱。

历史教育学的诞生

1969年，广岛大学教授、日本全国社会教育学会会长哈塔·三际出版了《以新社会科学为对象——新历史教育学》，首次提出了“历史教育学”一词。从此，历史教育学成为一门独立的学科。

学科教育学的开创

1978年4月，广岛大学教育学部发起了日本第一个“学科教育学”，设立了社会科学教育学专业，这标志着“历史教育学”一词的正式采用和这门学科的正式诞生。

历史教育学的研究内容

历史教育学主要研究历史教育的过程、方法、效果和评价。旨在通过对历史教育的研究，探索历史的深度和广度，为教育的未来发展开启新的篇章。