中国经典诵读比赛致辞
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“阅读中国古诗词”主题课讲义
宋月娥2006-02-65438
中国文化特别是诗歌文学博大精深，这种博大精深、灿烂辉煌的民族文化是中国人成长不可或缺的精神营养。其中有治国安邦之策，有教子理家之道，有庆贺之情，有抒发之情，有歌颂事物的比喻，有记录历史的讽喻。字里行间蕴含着丰富的世界观人生观哲理。“为澄明而烛，为真理而学”，让学生尽快熟悉一些有价值的诗词，可以直接引导学生探索生命的本源，便捷地学习生命的智慧，站在巨人的肩膀上，快速成长。
从进入一年级开始，我们班就采取了不同的形式让学生诵读数百首诗词和名言，而这次以“诵读中国古诗词”为主题的班会就是这一活动的拓展和延续。
本次班会的目标是让学生加深对中国古代诗歌的理解，在主持人的指导下，从学习、吟诵、叙事、抒情、表意、比喻等方面帮助学生理解，从而丰富学生的知识，锻炼学生的记忆、理解、表达和写作能力，同时陶冶学生的情操。
整节班会课包含近百首中国古诗词和短语，通过多种形式的朗读和表演，充分调动学生的积极性和注意力，让学生积极参与班会活动。
学生的首要任务是学习，所以《论语》第一部分关于学习的精彩言论也可以教育学生端正学习态度，努力学习，不要羞于提问，学习与思考并重。
第二部分是读以咏物为主题的诗歌。在抑扬顿挫的阅读中，生动的事物形象浮现在学生脑海中。
第三部分是本次班会的一大亮点，以表演小戏的形式再现了曹植著名叙事诗《七步诗》的创作场景，生动逼真。
人有悲欢离合，喜怒哀乐，古代作家把各种感情刻画得非常细腻。第四部分从亲情和乡愁两个方面将抒情诗展现的淋漓尽致，朗读的形式多种多样，有单人朗读、小组朗读、班级朗读、班主任朗读等。
在古诗词中，很多作品都蕴含着深刻的哲理，至今仍指导着我们的思想和行为。因此，第五部分从古诗词中提炼出蕴含哲理的诗词，借助小品这种通俗的表达方式呈现出来。然后选出24句经典名句朗读，为班会画上句号。
最后，班主任做了总结，鼓励学生积极大胆地探索古代灿烂的文化宝库。
我的心满溢着悠闲的思绪。
——古诗词朗诵主题班会
活动目的:
1.通过活动，让学生感受中国古代文化的博大精深，领略古诗词的意境，体会诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
2.调动学生在班级集体活动中的主动性和创造性，强化他们作为班级集体主人的意识。
活动准备:
1，找个好主机
2.各队组织熟练背诵古诗词，根据诗词画一幅四季图，并撰写有关古诗词的书法作品。
3.各种节目准备:相声、舞蹈、合唱、器乐独奏。
循序渐进的活动:休闲-友情-亲情-怀旧-热爱国情。
活动流程:
开场:
女1:五千年的悠久历史，
孕育了深厚的民族文化。
男1:历史悠久的古典诗词，
它是文化艺术园地中的一颗不朽的瑰宝。
女2:它像夏天的星星，闪耀着耀眼的光辉。
男2:就像春天百花齐放，散发出浓郁的香味。
女1:那首感人的诗，
给了我们一种美的艺术享受。
男1:那部大作，
给了我们无尽的教训。
女:今天，让我们走进古诗词的世界。
去感受诗人淳朴真实的感情。
满贺:今天，让我们徜徉在古诗词的长河中。
感受博大精深的中国古代文化。
第一部分(休闲)
1，小提琴独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》
带入诗意的境界
女1:走在暮色中，伴随着悠扬的小提琴独奏，
我们来到了春江，让我们一起欣赏“春江花月夜”。
2.看图背诗
女1:一首《春江花月夜》，
它向我们展示了一幅浩瀚、宁静、多彩的画卷。
男1:神奇美丽的四季风光，
人们能不惊叹大自然的鬼斧神工吗？
看，各队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图片。
队伍(1):(展示图片)燕子成双成对飞，桃花捉上岸，
这幅画描绘了宋代(贝奇)诗人徐福的一次春游。
队(2):(出示图片)这一池的蓝叶和反射太阳的荷花，让我们想起了杨万里的名句——天相接时叶子是无限蓝的，反射太阳的荷花颜色不同。
队(3):(展示图片)晚霞，枫叶在流动。接下来，我们小组朗诵了杜牧的《山行》(贝奇)
团队(4):(展示图片)白雪皑皑，白茫茫的，我们团队带给你岑参的名句——就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣。
3.学生可以自由背诵
男1:四季景色如画，诗人笔下的每个季节都有其迷人的魅力。
女1:让我们以小组为单位展开一场比赛，比一比哪一组同学背诵了更多描写自然风光的古诗词，而且有声有色，有行动。(各队讨论准备后上台表演)
准备期间欣赏古典舞《晚安》。
第二部分(友谊)
女人2:在诗歌的意象中，
我们正在欣赏钟灵美丽的自然风光。
男士二:在诗歌的意象中，
我们感受到了文人的闲适闲适。
女2:“所有的风景词都是情话”，
诗歌是真情的表达。
男子2:“折了花，送给龙头人家。”
是万里之隔的朋友之间真诚洒脱的问候。
女2:“我一个人流了一千滴泪，翻开万里书。”
是故土难归的人，是故人魂牵梦绕。
男2:“同校的朋友，同志当朋友”，
朋友之间的感情是珍贵的。
女二:“莫愁前路无知己，天下人皆知你。”
让我们一起朗诵感人的友谊诗篇，在生活和学习中找到知音！
念题:送元二十安Xi，唐冬达，芙蓉客栈与新建别，赠王伦。
唱一首古诗词改编的《黄鹤楼送别孟浩然去扬州》。)
第三部分(感情)
1，女声合唱《流浪者》
女1:人的情感世界可谓五花八门。
在人类美好情感的花园里，
有一种特别鲜艳芬芳的花。
他:那是最炽热、最深沉、最无私的亲情。
女1:请听女声合唱《流浪的儿子们》。
{播放《游子颂》(唱与念的结合)}
旁白:一听，唱出了一首朴实真挚的母爱颂歌。
b没有规劝，没有眼泪，一种纯粹的母爱之情，凝聚在临行前默默缝纫的场景中。
2.相声《母亲的心》
女1:一首《流浪的儿子们》深深触动了人们的心弦。
赢得了千百年来无数读者的强烈* * *感。
男1:父母对教育的爱会得到孩子的回报。
接下来请听相声《妈妈的心》。
3.男生背诵《在山上度假想起我的山东兄弟》
女1:拳爱，一目了然。
男1:沐浴在亲人无私的爱里，我是多么幸福。
女1:“每逢佳节倍思亲”，身在异乡的游子更挂念远方的亲人。
让我们邀请男同学为大家朗诵王维的《在山上度假想我的山东兄弟》。
第四部分(怀旧)
1.表演和朗诵关于静夜的诗歌
女2:一首短诗流露出浓浓的情意。
男2:淡淡的忧伤，送来远方深深的思念。
女2:“老家东边很远，但是我不想哭。”
这是持续的思乡之情，
男士二:古老而深厚的故乡情怀，
牢牢扎根在人们心中。
女2:在思乡诗中，李白的《静夜思》是最有名的。让我们一起来朗诵。
2.女学生朗诵《同学会书》
女2:“小孩子遇到陌生人，会笑着问客人是哪里人。”
男士二:一幅幅生动的画面，展现了一个久别的游子的沧桑和喜悦。下面请女同学为大家朗诵何的《归乡书》。
3、吟诵《杂诗》
第五部分(热爱国家)
女1:谁不爱家乡？
谁不爱自己的家乡？
这是孩子对妈妈的一种关心。
男1:祖国是故乡的延伸。
“家国”二字，从来都是紧密相连的。
女1:国家遭受战乱时，
诗人拿起他们的笔，
写了一首慷慨激昂的爱国诗。
男1:“我死于国难，突然觉得自己死了”，
这撑出来的，无疑是一颗为国捐躯的拳头的心。
让我们请各队的同学背诵著名的爱国文章和句子！
(个人朗诵并上台展示书法作品)
青少年一生都在努力，
不要对时间偷懒。
结尾:
男1:从胸口流淌出来的一行行字。
女1:跳动的真诚的心。
一起:它震撼了我们的心。
男1:“路漫漫其修远兮，但在修远路漫漫其修远兮。我就上上下下。”
女1:诗人们那种锲而不舍，孜孜以求，宁死无悔的精神，激励着我们为祖国的未来而努力学习。让我们记住
-展示你的作品(一个少年努力了一辈子，不要对时间偷懒)
结尾:
男1:休闲，友情，亲情，怀旧，爱国，
多么迷人的情感风景。
女1:那种真挚的感情，
在我们心中的回音壁上唤起遥远的回声，
余音如缕。
男士二:中国古诗词浩如烟海，
女2:中华文明灿烂辉煌。
男:让我们多了解中国的经典文化，传承民族的优秀传统。
齐河:让我们站在拥有五千年文化的历史巨人的肩膀上，面向世界，创造未来。