高中教师资格证考试面试会问哪些问题？
你的专长？？
2.你不喜欢什么样的学生？？
作为一名人民教师，我最大的愿望就是让每一个学生都成功。最重要的原则是用平等的心去面对每一个学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满的学生。我对他们不满意，要么是因为有些同学学习不努力，要么是因为他们在待人接物方面有问题，而我想做的就是帮助他们解决这些问题。这是我作为一名人民教师应该做的，不应该主观的喜欢或者不喜欢某些学生。否则，就违背了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我的工作，甚至会影响一些孩子的成长。俗话说，没有教不好的学生，只有教不好的老师。相信经过精心的教育，每个学生都会成为大家喜欢的好学生！？
每个学生都有自己独立的一面。我相信，只要我们能真正关心和爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以没有不喜欢的学生，只要老师耐心引导，就没有所谓的差生。
3.教师有前途吗？？
教师是一个崇高而神圣的职业，当然很有前途。不是每个人都能当老师的！就算是师范院校的毕业生也不一定有当老师的资格！当老师不是简单的教学生书本上印的知识。学生从老师那里学到更多关于生活，生活和他们周围的世界。大多数情况下，老师影响学生的一生。教师承载着未来的希望，社会对他们的地位越来越重视，这不仅给了教师更高的社会地位，也给了他们很好的深造机会。？
4.如果学生当面指责你，你会怎么做？？
作为老师，不用担心这种情况。焦虑了就会乱，迷茫了就会失去分寸。我个人觉得不当面挑起矛盾很重要，但是我们的修养更重要。面对学生，教师的一言一行都会直接影响到他们以后的工作。如何与学生有效沟通是一门艺术..？
首先，我会找出学生为什么会有这种态度，是我的原因还是一些误解。？
其次，不管是谁的责任，都要保持冷静，不要觉得丢脸，打骂学生。？
最后，我会在了解情况后做出判断。如果真的是我的错，我以后会注意自己的方法，但是学生可以私下找我谈，不要采取这么咄咄逼人的方式。？
老师要明白，不成熟就叫学生，是学生就犯错误。我们不能用一个成年人的视角来看待孩子。老师是教育者，我们教育者需要帮助只是因为学生不成熟。？
5.你对学校有什么要求？？
6.你认为什么是好老师？？
第一，明确自己的职业特点，降低对职业的期望值，这样才能扎扎实实的做好工作。第二，永远不要低估你眼中的差生。这个世界上没有贫困生这一说，只是评价标准的差异导致了我们眼中的贫困生的出现。但我们永远不要低估眼前的差异和生活。？
第三，不要和别人比。无论是和中学还是大学的同学比，都可以肯定的说，你比上层少，比下层多。但是，你很容易只把目光放在那些在事业、爱情、财富上比你强的同学身上，而这种比较让你感到浮躁，也让你失去了自信，让你的心情变得沮丧。？
第四，不要让自己成为新的文盲。你以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为你驰骋空间的缰绳。但这个世界的变化比我们想象的要快得多，因为你可能昨天才了解到WINDOW 98，今天却用WINDOW XP让别人很恼火。稳定平和的教学生活过后，我们不仅会感到新知识的匮乏，还会对新知识产生一种习惯性的排斥。在这个知识爆炸的时代，我们应该做一个学习狂人。第五，把教师当成自己的终身职业；第六，坚持阅读；第七，学会一点幽默；第八，不要吝啬感谢的话语；第九，学会控制自己的情绪；第十，做一个快乐的老师。？
7.什么情况下会辞职？？
8.你认为教师的适当收入是多少？？
9.你怎么让不喜欢你的学生喜欢你？？
要让学生喜欢你，首先要让他们觉得你很喜欢他。我想只要我用我的爱心、责任心和人格魅力公平对待所有学生，学生应该会喜欢我的。我有信心和每个学生成为好朋友。？
10.一个类的结构。
中小学常用的教学方法有哪些？？
12.教案有哪些部分？？
13.新课标的价值取向是什么？？
参考答案:新课程标准的价值取向要求教师成为决策者而不是执行者，并以此来营造课堂气氛，创造一定的学习环境，设计相应的教学活动，表达自己的教育思想。？
新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师是决策者而不是执行者，要创造课堂气氛，创造一定的学习环境，设计相应的教学活动，表达自己的教育思想。？
14.你最尊敬的教育家是谁，为什么？？
参考答案:我最崇拜的教育家是张道真，他被誉为英语教育界的领袖。我钦佩他有三个原因。？
第一，高尚的人格魅力。76岁的张道真教授在国内外英语教育界享有很高的声誉。他把一生的经历都献给了教育，研究教育。是他带领我们走完了英语教育改革的每一步！？
第二，科学实用的英语教学方法。他提出了一系列改变这种状态的方法。这些有效的方法被广泛应用于实践教学中。？
三、治学严谨的思想具有前瞻性张教授主张考试要改革，听、说、读、写并举，甚至听、说更为重要。思想深邃的张道真教授以其独特的人格魅力、科学的工作态度和严谨的学术思维征服了我。我会继承他老人家的思想和态度，在英语教学的道路上默默的勇敢的奋斗，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！？
我之所以敬佩陶行知，是因为他在担任校长期间，和老师们一起工作、生活，探索中国教育的新途径。他曾倡导“六大解放”的民主教学法。即“自由的眼、心、手、嘴、时间、空间”。在实施素质教育的过程中，要营造民主、平等、开放的教育氛围，为孩子健康快乐的成长创造良好的教学环境。？
15.你最欣赏的教学方法是什么？？
参考答案1虽然该教学法也有很多不足之处，但该教学法的优点是能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。对于小学生来说，让他们自己直接掌握每一个知识点有点不现实，教学方法可以在短时间内掌握很多知识。？
参考答案2:以学生为主体，激发学生学习兴趣，让课堂生动活泼的教学方法是我比较欣赏的。在教学过程中，用一些日常生活中常见的例子进行讲解，很容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我觉得每一种教学方法都有自己的独特之处。如果用得好，用得恰当，可以让课堂变得丰富多彩！？
参考答案3启发式教学法。所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学方法传授知识、培养能力，使学生主动学习，促进身心发展。这里要强调的是，启发式教学不仅是一种教学方法，更是一种教学思想、教学原则、教学理念。当代世界各国的教学改革都是围绕或与启发式相联系的。？
16.学生为什么会有偏见？？
参考答案:学生偏科的因素很多。我从以下三点来分析一下:第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生容易因为兴趣爱好不同而偏科；第二是环境，低年级容易受到周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响他们对某一科目的偏好。第三个老师，有些学生因为某一科老师而产生偏见。当然，还会有其他因素。回答完毕。？
参考答案:学生偏科主要有三个原因:？
第一，师资的问题。小学生偏科学习受老师的影响很大，有些同学可能因为不喜欢一个老师而不喜欢这门课。第二，家庭影响。家庭特殊的文化氛围，父母的一些爱好，父母的专业差异，也会诱发学生产生偏见。第三，学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是学生偏科的原因。？
17.做一个好老师，离不开敬业精神，离不开对学生的热爱，离不开扎实的专业知识。除了这些，你认为教学最重要的特点是什么？？
要成为一名好老师，除了敬业、热爱学生、专业知识扎实之外，一个老师还要有开朗的性格、良好的品德、更渊博的知识。？
首先，爱岗敬业，热爱学生，专业知识扎实。我觉得一个好老师开心也是很重要的。？
其次是健康，尤其是心理和精神健康，需要社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！？
个人认为教师的师德，人品，个人修养。良好的表达能力和人际交往能力；爱和责任。？
18，你是否认同“教学中有方法，但没有固定的方法，重要的是找对方法”这种说法？为什么？？
参考答案:同意。教学方法适合每个人。没有一种方法适合所有人，但应该适合个人。这是成功的关键。备课时，教师要从教学实际出发，根据教材的特点、学生的实际、我校的条件等。，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校因时，灵活适度地借鉴和选择国内外的教学方法，突出重点，突破难点，善于探讨和实践。教学其实是一个教学有规律的过程，但是没有固定的规律，要得到正确的规律是很贵的。？
参考答案:同意。教学中有方法，但没有固定的方法，关键是要找对方法。备课时，教师要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，灵活适度地借鉴和选择国内外的教学方法，突出重点，突破难点，善于讨论和实践。？
参考答案:我同意“教学中有方法，但没有确定的方法，重要的是得到正确的方法”这种说法。教学方法很多，但要因材施教。因为学生也是人，作为个体，都有自己的特殊性。教师要想教好学生，必须基本功扎实，讲究方法。好的方法，恰当的方法，可以让学生更好的接受老师传授的知识。比如孔子也提出了因材施教的思想。？
19.学生的记忆力有什么特点？学科教学如何提高学生的记忆能力？？
参考答案:以小学生为例。一般来说，能引起小学生强烈情感体验的东西，容易理解，记得快，保存时间长。一般来说，低年级小学生主要采用机械记忆的方法，中高年级小学生多采用意义记忆的方法。低年级的小学生知识和经验贫乏，缺乏抽象的逻辑思维，学习材料理解困难，信息加工能力差，所以在学习功课时更多地采用机械背诵。到了中高年级，由于自身知识经验的日益丰富和抽象逻辑思维的不断发展，在学习活动中使用意义记忆法的比例逐渐增加。一般来说，小学生的记忆能力随着年龄的增长而增强，对外界线索的依赖越来越小。？
教师可以用以下方法提高学生的记忆能力:一是采用动机归纳法，这是培养学生记忆能力的基础；二是培养学生的兴趣，这也是老师在教学中通常使用的方法。提高学生的学习兴趣是提高学生记忆能力的较好方法。再次，具体知识记忆方法的指导，对教师提出了更高的要求。教师在备课过程中要善于探索和总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，这是提高学生记忆能力的关键。以上是对三种方法的简单介绍，供大家参考。？
20.你认为科学的备课方法是什么？你通常如何备课？？
参考答案:备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，老师都应该脚踏实地，根据自己和学生的实际，创造性地进行研究和设计。第一，“学”是备课的必要前提，是教师学习课程相关材料的必不可少的环节；第二，“博学”是备课的重要基础；第三个“细致”是备课的基本要求；第四个“创新”是备课成功的亮点。这种备课方法是我的目标。(补充:准备好教案是上好课的重要前提，也能让老师在教学中更加自信，甚至变得自信。同时，好的教案设计也直接影响着学生的学习兴趣、方法、效率等各个方面，最终对整个课堂的教学效果起着决定性的作用。)?
参考答案:活页备课方式既减轻了老师的负担，又让老师有更多的时间研究教材，设计更好的教学方法，一举两得。以学生为本，采取三项措施:备课、角色转换、预设教材；因材施教，预设学案；设计框架，预留空间？
参考答案:备课是教师的一项基本功。准备好教案是上好一堂课的重要前提，也能让老师在教学中更加自信，甚至变得自信。同时，好的教案设计也直接影响着学生的学习兴趣、方法、效率等各个方面，最终对整个课堂的教学效果起着决定性的作用。无论是哪一科，教师要真正想上好一节课，就必须脚踏实地，结合自身和学生实际，创造性地研究设计。1，“学”是备课的必要前提；2.“博学”是备课的重要基础；3.“细致”是备课的基本要求；4.“创新”是备课成功的亮点？
21，你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这种说法吗？？
我不同意，因为有些学生自我放纵，老师想管却管不了。不如把这句话改成:没有不合格的孩子，只有不合格的父母。因为父母是孩子的第一任老师，他们的行为影响着孩子。？
我同意，老师的态度和教学方法影响学生。只要老师尽力了，学生就会比现在的情况好很多。？
这句话源于教育家陈鹤琴先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的老师”是其众多名言中最著名的一句。教师的素质直接关系到21世纪创新人才的培养。？
参考答案:这句话源于教育家陈鹤琴先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的老师”是其众多名言中最著名的一句。我想陈老先生写这句话的时候，肯定没想到会在多年后的今天引发这么多讨论！？
我不完全同意。这句话太绝对了。不合格的学生有很多原因。每个学生的自身条件和生活环境完全不同，老师不可能对不合格的学生负全责。但是，老师千万不要对学历低、成绩差视而不见，任其自生自灭。老师要积极想办法帮助学生找到落后的原因，平时多关注他们，帮助他们尽快赶上成绩。？
这句话只是一个老师的自我鼓励，但如果用它来评判一个老师是否合格，那么所有老师都会被列入“不合格”的行列。孔老夫子，千古楷模，弟子三千，圣人不过七十二？
个体发展受遗传、环境、学生主观能动性等多种因素影响。“只要努力，铁杵磨成针”，但前提是你手里有铁杵。即使是世界上最好的老师，如果面对精力低下，没有学习动力的学生，也会无所适从。学生不仅仅是24小时和老师在一起，他们受到家庭、社会和各种环境的影响，而这些影响往往超过老师的影响。所以，一个学生优秀与否，跟老师关系很大，但不是老师能决定的。？
22.你是怎么知道集体备课制度的？它有优势吗？？
优点:防止教师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师的一些个人违规行为。提高资源配置的效率和教师之间亲密的同事关系，有利于提高彼此的水平。？
23、教学是一门技术还是一门艺术，你更喜欢哪一种观点，如果你不同意两者，请谈谈你的看法？？
我更愿意说教育是一门高科技的艺术，因为教育不是谁都能做好的，技术性很强，但是一个好的老师需要把这些技术完美的融入到日常教学中。我觉得教学不仅是一门技术，更是一门艺术，没有技术，怎么教？如果在教学中连老师都不懂，那就很难教好学生。另外，教学是一门艺术，教学的艺术是一门大学问。我想知道一些高/特级教师是否有必要具备教学艺术。我还不太明白教学的艺术。？
艺术，一切都是艺术，艺术来源于生活，更重要的是一种责任。？
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术，教师是一个专业性很强的职业，教学需要深厚的专业知识基础。所以，教学自然是一门技术。整个教学过程的设计和安排需要智慧。
24.一堂好课的标准是什么？？
从发展教育的角度来看，好的课堂教学的基本特征包括以下几个方面:1。教学目标:以促进学生发展为根本目的(1)基本目标是指在国家颁布的课程标准中，学生必须掌握的基础知识、基本技能、基本学习能力和相应的思想品德。⑵改善目标主要体现在学生的主体性发展上。主体性的发展目标主要包括自主性、主动性和创造性。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和实践能力。⑶良好体验目标的课堂教学重在通过师生间的情感交流，形成民主和谐的课堂教学心理氛围，使各个层次的学生都能获得创造性或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。2.教学内容:科学合理的教学内容是课堂教学质量的根本保证。好的课堂教学的教学内容具有以下特点:(1)教师根据学生的实际发展水平和特点，正确理解和创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选基础性、示范性、综合性学科知识。(2)内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲。⑶注重教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。⑷注重教学内容的实用性，紧密联系社会实际和学生生活实际。3.教学策略和方法:学生主动学习现代课堂教学以学生为主体，强调学生的主动学习能促进学生的主体性发展。4.教学能力:良好的教学基本功。教师强大的教学能力也是好课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在:(1)课堂控制能力；(2)实际操作能力；(3)语言表达能力？
参考答案1:一堂好课的评价标准是:第一，是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本目的；第二教学内容是否符合科学合理的标准；第三，教学策略和方法能否达到学生主动学习的目的；第四个老师是否有良好的教学基本功。？
参考答案2:好课的标准是学生学到东西。在情感、态度、价值观上，在过程和方法上，在知识和能力上。？
评价一堂好课的标准是:有意义、高效、活跃，是正常情况下的真实课堂。？
一堂好课的基本表现是形成学生持续学习的兴趣和动力；兼顾有差异的学生，让不同层次的学生都有所得；体现思考深度，促进学生知行结合，有所收获。？
参考答案3:从建构主义角度讨论一堂好课的标准:
学生的主动性，师生的有效互动，学生自主获取知识的实用性，对学生的真实了解，预习材料的良好组织，学生学习的反思。“好课”的标准是没有定论的。强调多元，倡导差异，倡导开放，重视平等，尊重创造，关注边缘群体，实现和谐课堂，让每一个学生都得到发展，是一个好班级的基本要求。？
好课要做到“五实”，即好课应该是实课、实课、实课、实课。坚实的阶级是有意义的阶级。学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不想流于表面。充实的课堂是高效的、信息量大的课堂，让不同层次的学生都能学到东西；丰课是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，启发性强；平淡类才是真正的类，是正常类。不管是谁在听，老师都要在，心里只有学生。一个真正的班级，是一个没有被粉饰，需要改进，值得反思的班级。？
25.如何看待现在经常提到的「以学生为本」或「以学生为中心」？？
参考答案:学生是一个民族传承的希望，是一个国家传承、生存、发展的灵魂。我们简单打个比方。如果一棵茁壮成长的树突然中间断了一截，你会说什么？以学生为本，其实就是讲传承。指挥棒需要有人去接。如果只有第一个，没有第二个呢？？
参考答案:学生是一个民族传承的希望，是一个国家持续生存发展的灵魂。教师肩负着伟大的使命，“以学生为本”或“以学生为中心”保证了教学最终目标的实现。？
“以学生为本”或“以学生为中心”意味着学生是教学活动的主体。教师的作用是组织、指导、帮助和监控，引导学生学会认知和做事，让学生体验获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进学生知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创造和谐与融洽。对学习结果的追求转向对学习过程的追求，真正把学生当成获取知识和发展自我的主人。“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。？