七年级历史上册第11课:西汉王朝的建立与“文化场面的治理”

汉朝的建立与“文婧”的统治

教学目标

知识和技能

1.了解西汉王朝建立的基本情况；

2.知道休养生息的政策，以及“文化和风景的规则”。

(二)教学重点和难点

1.教学重点:休养政策

2.休养政策的背景。

教学过程

(一)王选《汉高祖颂》诗介绍。

“韩祖有钱，靠运气跳秤。三尺剑在手，西无灭秦之法。”

老师:同学们，这是唐代诗人王珏《汉高祖颂》中的一首诗。上节课我们讲了楚汉之争。你还记得楚汉之争的结果吗？

学生回答:刘邦打败了项羽，建立了汉朝。

老师:刘邦建立了汉朝。什么困难在等待着他？他采取了什么样的政策？让我们一起来学习西汉王朝的建立和文化风光的统治。

(二)新课程教学

目标——建立西汉王朝

老师:刘邦打败项羽，统一全国，公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。而刘邦是汉高祖。

老师展示《韩与天下》视频:(可在3D互动资源平台观看教学视频)

老师说:《汉与天下》是为了纪念刘邦统一天下，建立汉朝而制作的。由于秦朝的残暴统治和秦末的战争，社会生产遭到严重破坏。西汉建立初期，人民流离失所，土地贫瘠，经济萧条，民不聊生。如何恢复和发展社会生产成为汉初统治者面临的首要问题。那么汉高祖刘邦是如何解决这些问题的呢？

学生分组讨论和学习。

目标2:休养政策

学生:汉高祖采取了休养生息的政策。

老师:汉高祖为了巩固政权，稳定社会局势，吸取了秦朝暴虐暴毙的教训，采取了休养生息的政策。那么疗养的内容有哪些呢？它的功能是什么？学生回答后，老师总结了疗养的内容和作用。

老师:

(1)平反内容:下令“所有士兵停止前进，回家”，让士兵回乡务农；释放奴婢作为平民；鼓励人们投身于农业生产；减轻农民的税收、徭役和兵役。

(2)作用:汉高祖及其后继者继续实行休养生息政策，重视农业生产，使汉初经济逐步得到恢复和发展，社会局势得到稳定。

目标3“文化景观的治理”

老师展示了文帝的形象并介绍道:

(汉文帝，汉高祖刘邦的第四子。他宽容平和，政治上低调，历史上以节俭著称。在位期间大力兴修水利，衣着简朴，废除体罚，使汉朝进入了一个繁荣稳定的时期。)

老师:西汉时期，文帝、景帝时期，休养生息政策一直延续。除了继续实行休养生息政策，他们还能怎样治理国家？

学生:重视农业生产，提倡以农为本，重视“以德育人”。

老师讲述:文帝、景帝在位期间，重视农业生产，提倡以农为本，要求各级官员关心农桑，并进一步减免赋税和徭役，将田赋减少到三十一税。此外，他们还重视“以德教化民众”，废除严刑峻法，提倡节俭治国，反对奢侈浮华。

老师讲述:文景时期，政治清明，经济发达，人民生活安定。国力增强了，国库充实了。这一时期的政治局面，史称“文景之治”。

下课后，汉初实行的休养生息政策对社会稳定和发展有什么样的好处？

教师展示思维导图(摘要)

课堂实践

1.“汉人祖上有钱，利用这一点来飞跃。三尺剑在手，西无灭秦之法。”这是唐代诗人王珏的《汉高祖颂》中的一首诗。汉祖是指()

A.刘启b .刘备c .刘恒d .刘邦

2.哪两位皇帝与西汉“文景之治”统治局面的出现有直接关系？( )

A.汉高祖和汉文帝b .汉高祖和汉景帝

C.汉高祖和汉武帝d .汉文帝和汉景帝

3.西汉初年，统治者面临的首要问题是()

A.消灭项羽残余势力b .恢复和发展社会生产

C.加强中央集权d .瓦解朝鲜将军的军事力量

4.西汉初年，为了增加农业劳动力，汉高祖采取的主要措施包括()

①军人回乡务农；②提倡勤俭治国；③释放奴婢为平民；④废除严厉的体罚。

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

回答:D公元前

教学反思

本课主要需要掌握西汉王朝建立的基本情况，知道休养生息的政策和“文景之治”。在导入部分，用王珏的诗《汉高祖颂》进行导入和提问，让学生带着问题学习这个话题。

课堂上采用问答互动的教学方式，可以让学生更深入地掌握知识点。同时，在课堂上让学生分组学习，有利于培养学生的合作能力。在课堂上，学生可以借助3D互动资源平台教学视频和多媒体，了解西汉王朝建立的基本史实和西汉时期采取的治国措施。