七年级历史上册第11课:西汉王朝的建立与“文化场面的治理”
汉朝的建立与“文婧”的统治
教学目标
知识和技能
1.了解西汉王朝建立的基本情况;
2.知道休养生息的政策,以及“文化和风景的规则”。
(二)教学重点和难点
1.教学重点:休养政策
2.休养政策的背景。
教学过程
(一)王选《汉高祖颂》诗介绍。
“韩祖有钱,靠运气跳秤。三尺剑在手,西无灭秦之法。”
老师:同学们,这是唐代诗人王珏《汉高祖颂》中的一首诗。上节课我们讲了楚汉之争。你还记得楚汉之争的结果吗?
学生回答:刘邦打败了项羽,建立了汉朝。
老师:刘邦建立了汉朝。什么困难在等待着他?他采取了什么样的政策?让我们一起来学习西汉王朝的建立和文化风光的统治。
(二)新课程教学
目标——建立西汉王朝
老师:刘邦打败项羽,统一全国,公元前202年建立汉朝,定都长安,史称西汉。而刘邦是汉高祖。
老师展示《韩与天下》视频:(可在3D互动资源平台观看教学视频)
老师说:《汉与天下》是为了纪念刘邦统一天下,建立汉朝而制作的。由于秦朝的残暴统治和秦末的战争,社会生产遭到严重破坏。西汉建立初期,人民流离失所,土地贫瘠,经济萧条,民不聊生。如何恢复和发展社会生产成为汉初统治者面临的首要问题。那么汉高祖刘邦是如何解决这些问题的呢?
学生分组讨论和学习。
目标2:休养政策
学生:汉高祖采取了休养生息的政策。
老师:汉高祖为了巩固政权,稳定社会局势,吸取了秦朝暴虐暴毙的教训,采取了休养生息的政策。那么疗养的内容有哪些呢?它的功能是什么?学生回答后,老师总结了疗养的内容和作用。
老师:
(1)平反内容:下令“所有士兵停止前进,回家”,让士兵回乡务农;释放奴婢作为平民;鼓励人们投身于农业生产;减轻农民的税收、徭役和兵役。
(2)作用:汉高祖及其后继者继续实行休养生息政策,重视农业生产,使汉初经济逐步得到恢复和发展,社会局势得到稳定。
目标3“文化景观的治理”
老师展示了文帝的形象并介绍道:
(汉文帝,汉高祖刘邦的第四子。他宽容平和,政治上低调,历史上以节俭著称。在位期间大力兴修水利,衣着简朴,废除体罚,使汉朝进入了一个繁荣稳定的时期。)
老师:西汉时期,文帝、景帝时期,休养生息政策一直延续。除了继续实行休养生息政策,他们还能怎样治理国家?
学生:重视农业生产,提倡以农为本,重视“以德育人”。
老师讲述:文帝、景帝在位期间,重视农业生产,提倡以农为本,要求各级官员关心农桑,并进一步减免赋税和徭役,将田赋减少到三十一税。此外,他们还重视“以德教化民众”,废除严刑峻法,提倡节俭治国,反对奢侈浮华。
老师讲述:文景时期,政治清明,经济发达,人民生活安定。国力增强了,国库充实了。这一时期的政治局面,史称“文景之治”。
下课后,汉初实行的休养生息政策对社会稳定和发展有什么样的好处?
教师展示思维导图(摘要)
课堂实践
1.“汉人祖上有钱,利用这一点来飞跃。三尺剑在手,西无灭秦之法。”这是唐代诗人王珏的《汉高祖颂》中的一首诗。汉祖是指()
A.刘启b .刘备c .刘恒d .刘邦
2.哪两位皇帝与西汉“文景之治”统治局面的出现有直接关系?( )
A.汉高祖和汉文帝b .汉高祖和汉景帝
C.汉高祖和汉武帝d .汉文帝和汉景帝
3.西汉初年,统治者面临的首要问题是()
A.消灭项羽残余势力b .恢复和发展社会生产
C.加强中央集权d .瓦解朝鲜将军的军事力量
4.西汉初年,为了增加农业劳动力,汉高祖采取的主要措施包括()
①军人回乡务农;②提倡勤俭治国;③释放奴婢为平民;④废除严厉的体罚。
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
回答:D公元前
教学反思
本课主要需要掌握西汉王朝建立的基本情况,知道休养生息的政策和“文景之治”。在导入部分,用王珏的诗《汉高祖颂》进行导入和提问,让学生带着问题学习这个话题。
课堂上采用问答互动的教学方式,可以让学生更深入地掌握知识点。同时,在课堂上让学生分组学习,有利于培养学生的合作能力。在课堂上,学生可以借助3D互动资源平台教学视频和多媒体,了解西汉王朝建立的基本史实和西汉时期采取的治国措施。