政治、历史、地理教研工作计划怎么写
如何写好政史地教研工作计划
一、指导思想
本学期，在校长办公室和教导处的领导下，政史地教研组将继续围绕求真、尊美的校训开展本学期的工作。政史地组将以提高课堂教学的有效性和培养学生的学习习惯为重点，加强本组教师的常规管理，提高教育教学质量，最终完成政史地教研组的发展规划。
二、工作目标
1.围绕学校的工作目标开展教研工作。引导组内教师不断学习教育教学理论，不断提高组内教师的教学科研能力。充分调动组内教师的积极性，不断改革教学方法，优化课堂。
2.政史地教研组通过科学研究和教研促进教学研究。要根据政治、历史、地理的特点，培养学生的学习习惯，激发学生探索知识的欲望，开展共同研究。
第三，具体工作
(一)开展政治历史研究，提高课堂效率。
学生的学习习惯直接影响教学质量。本课题旨在通过对学生学习习惯的培养，研究存在的问题，并提出解决办法，从而充分发挥政治、历史、地理各学科的特长，激发教师学习的自主性，提高初中政治、历史、地理课的教学质量。预习，高一:密切关注学生听课习惯，检查作业，审题，关注课堂效益。密切关注二、三年级后进生的听力习惯，为考试做准备。
1，加强学习。重视青年教师的培养，为他们的成长搭建平台。坚持正确导向搞好教学。加强教学研究，提高教学研究质量。研究教材教法，提高课堂教学效率。
2.通过经常性的教学和研究巩固教学和研究工作。以课堂教学方法改革和政治、历史、地理教材研究为教研活动的重点，通过课堂评价、案例研究和教学反思，注重课堂教学行为的改进，努力提高课堂教学的有效性，建设成长课堂。
3、加强研究工作，鼓励本组教师积极撰写教学论文和教学案例，促进教师专业发展。
(二)加强教研组的常规管理
加强常规管理，规范自身行为，进一步形成政史地教学研究氛围。围绕教研课题精心组织每一次教研活动，切实提高教研效率。
1.在日常教学中，要严格按照教务处的规章制度，规范备课、听课等要求，及时检查督促，确保教学工作顺利有序进行。
2.注重教学的过程管理，及时总结教学工作的成绩或不足，及时与校长和分管教学的主任沟通，不定期组织学习培训，以发扬成绩，弥补不足。
3.提升教师在群内的教学科研能力，充分利用和完善网络资源，发挥电子教案的优势，编写相应的简单案例。
4.在群里加强听课和评课，一起讨论教学方法。评课活动要落实，指出课堂教学的亮点和不足，让开课老师和听课老师都有收获和提高。
5.鉴于我组学科多，教师少，教师工作量大，有必要加强备课组建设。备课组的老师要加强交流和反思，让这个组的老师在交流中成长。
第四，教研活动的安排
每月工作时间表
八月
1，做好常规上学。
2.组织讨论，制定本组的教研工作计划。完成本学期各年级教学计划表等开学资料的提交。
九月
1，集体备课，交流教学经验。
2、教学常规检查
十月
1，理论学习。教学研讨会
2、教学常规检查
十一月
1，学校期中考试和总结。青年教师公开课。
2.常规教学检查。
十二月
1.学习时事、政治、教师及其模拟题等重要资料，迎接杨浦区九年级思想考试。
2.常规教学检查。
一月
期末工作总结(提交考试质量分析、备课笔记、备课组课题组工作总结等。)
总之，本教研组全体成员将在学校的正确领导下，努力完成本次教研工作计划。
政治、历史、地理教研工作计划怎么写
一、指导思想
本学期，政史地教研组以科学发展观为指导，全面推进素质教育，落实新课程改革和政史地教研组工作计划。坚持创新发展、优质教研的理念，以课程标准为准绳，以培养学生全面素质为目标，以提高课堂有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教学工作。
二、工作目标
1.加强高考研究，努力提高高考成绩。
2.深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学有效性。
3、实施教学实践，加强对学生学习规范的指导，高标准完成各项教学任务。
4.加强校本研究。
5.积极组织和参加各级各类比赛，做好组织和辅导工作，争取在各类比赛中获得一定水平的奖项。
三。主要工作和措施
1.更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育教学理论，深入学习学科课程标准。借鉴杨司中学、杜郎口中学等名校的经验。每人阅读一本与教育教学相关的书籍，完成不少于6000字的读书笔记。
2.深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学有效性。通过实施讲座等方式推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习改变学生的学习方式。除了毕业班，其他年级都全面推广了讲稿。
(1)认真学习贯彻教学常规，按照教学常规的相关要求组织教学活动，做好自查互查工作。
(2)加强集体备课，特别注意备课。备课时，力求备好教材，备好学生，备好教法，备好学法，备好手段，备好情感，备好过程，备好难点。各备课组要坚持每周集体备课一次，精心设计教案，以学定教，根据学生学习情况确定教学内容和教学策略。要吃透新课标，明确立体化教学目标，吃透教材，精挑细选习题，分类推进，因材施教。加强团队协作能力，实现资源共享，提高教学效率和质量。
(3)重视教学情境的反馈和反思，及时调整教学策略。通过教与学，以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行和同学学习，每节课后要求课后反思。
(4)加强对学生学习规范的指导。教学是一种双边活动。我们必须调动学生的学习热情，引导他们科学学习，形成良好的学习习惯。各备课组在集体讨论的基础上，拿出符合学科特点的学习方法和规范，然后老师会在学科课堂上问学生，每节课都要求学生按照科学的学习方法学习。
6.积极组织和参加各级各类比赛。
随着新课程的实施，积极开设第二课堂教学，如校本课程的开发和研究，并积极开展各种竞赛。本学期，各备课组将尽可能开展一次竞赛。
上一页1 2下一页