备课札记:课后文学思考——语文书籍鉴赏备课札记

——“感谢你用中文写了一本书”的编写札记

首先，探索分号

课文句式工整，四句话，每两句加一个句号。但“晓雾将歇，猿鸟将鸣；两句之间用了分号，“欲夕郁，沉鳞。“这可以激发学生的思维。

思维的出发点是分号的使用，相同句式、表示并列关系的句子之间用分号。虽然每隔两句都是四句，但是句式不一样。

第二，关于郑燮致陶弘景信内容的猜想。

本文是陶弘景给郑燮的回信。信的内容不得而知。借助文章所表达的意思，我猜测给作者的信的内容。这也是理解文章意思的另一种方式。

回复了很多风景后“是欲望的仙都。”自娱自乐，“未恢复能力者，惊叹之”，是抒情的，是议论的，也是文本的立足点。这些话不仅仅是表达了我对美丽风景的热爱，我为自己能和谢灵运这样高贵典雅的人相提并论而自豪。

结合以下信息:

谢灵运在山水诗方面取得了很大的成就，他以游山玩水、探索奇景的方式来消解自己的政治烦恼，从而开创了中国文学史上的一大流派——山水诗。陶弘景生活在南北朝时期，这是历史上最黑暗的时期。矛盾尖锐，局势动荡。文人出山，寻求慰藉。而郑燮掌管着朝廷的机密文件，地位很高。据推测，谢钟书写信劝陶弘景做官，为朝廷效力。作者用这篇文章拒绝邀请。

3.陶弘景是不是假意退役？

用以下材料理解:

陶弘景本来就是一个不要财富的人。他一直想辞职退休。沈约多次写信邀请他出仕，但他都没有接受。梁武帝多次邀请他，但都被他婉言拒绝了。可见，陶虹景是真的想远离官场，风光无限。

文章借此表达两层意思:一是表达自己纵情山水的愿望；第二，我引以为豪的是，我可以和林石相提并论，喜欢谢灵运。