如何启蒙儿童历史

大多数家长觉得历史启蒙难以继续，很大程度上是因为孩子不感兴趣，家长更不愿意对牛弹琴，浪费时间。正因如此，很多家长对历史启蒙的定位都是以培养兴趣为中心。

在我看来，历史只是一门很普通的学科，和其他学科没有太大区别。最大的区别可能是，历史是由故事组成的，但它已经发生，无法重写。

所以，与其煞费苦心地培养孩子对历史的兴趣，不如找一个孩子感兴趣的切入点，讲一个历史故事。调动孩子的好奇心，让孩子愿意开始历史学习之旅。就像我们，用一件汉服带出一段有趣的历史，自然开启了历史启蒙。

第一步:听历史故事。

我之前说过，历史是由很多故事组成的，所以孩子的历史启蒙可以从听历史故事开始，让孩子把历史故事当成普通的小故事来听，不用太在意历史故事或者童话故事，而且永远是充满声音和情感的故事。通常情况下，孩子不会排斥。

我们听过一些历史故事，市面上常见的历史故事我们都听过，比如畅达，凯叔，吴杰等等。这里不做过多评论。家长可以多找一些音频资源给孩子听。选个孩子喜欢的版本，多听听就好。

从我们听故事的经验来看，只要声音不是特别难听，孩子一般都能接受。在听的过程中，有什么不明白或者听不懂的地方，我会随时提问。所以，这和英语听力是一样的。家长只需要选择适合孩子的音频，剩下的就交给孩子自己了。

这里有一个特别的点。听历史故事，安排时间利用孩子的碎片或者玩玩具。不要占用金鸡的时间，有点浪费。

第二步:看历史地图。

阅读历史地图的目的是让孩子了解历史的演变，建立历史格局的宏观概念。选择让孩子看地图也是考虑到学龄前儿童学习知识。看书从听绘本、看图开始。鉴于它们对图像和声音的敏感性，这些方法会更有效。

我们看到的图片(地图)主要有《中国历史朝代年表图》、《手绘中国历史年表》、《中国地图》。

第三步:阅读历史绘本。

当然，历史启蒙仅仅依靠音频和图片是不够的。只有父母一直陪着孩子走路，孩子才能心领神会。只有了解历史人物生活的环境和处理事情的动机，孩子才能有思考和同理心，才能从历史经验中学习，成为自己的智慧。