世界记忆大师汪峰教你记单词。
英语单词怎么记？汉语拼音比较熟悉。
单词记忆是很多学生学习英语最头疼的问题。学生经常记住这个，忘记那个。但是英语和汉语都是语言，汉语拼音是我们熟悉的。也是帮助我们用熟悉的东西来记忆不熟悉的东西的一种方式。王峰告诉我们，有些英语单词的拼写和汉语拼音完全一样。这时候我们就可以用汉语拼音来对应汉语意思，把汉语拼音和单词的意思联系起来。比如英文单词change，中文拼音是Chang 'e，联想到嫦娥对着镜子化妆，她在改变形象。和票价(食物；乘客；成本)。它的汉语拼音是发烧，然后联想到发烧:热食免费给乘客。这样，你不仅能记住这个单词怎么拼写，还能记住它的三种不同的意思。
文学常识怎么记？对联比较好配。
很多同学可能都遇到过这样的问题，就是第一个女诗人，第一部传记通史，第一部神话集等等。虽然有很多第一次，但是只要记住？第一？的类别和名称可以通过配对用于联想记忆。？王峰说，为了纪念这些？第一？你在做这件事的时候，先把很多第一类整理出来，把相似或相近的类别放在一起，这样对比记忆会更深刻。比如什么？第一女词人蔡琰？你能和谁一起工作？第一女词人李清照？把它们放在一起，把史记、春秋、国语、汉书放在一起。那么，第一部编年体史书《春秋》可以联想到什么？春秋编童话？，才想起这个？第一？。
如何记住历史年代？谐音记忆更强
历史系的历史事件，政治系的抽象概念，很多中学生在学习中遇到的问题是什么？不记得了？在昨天的讲座中，汪峰传授了自己多年的记忆方法。？只有最适合的记忆方式，没有唯一的捷径。每个人都要找到合适的方式去记忆。？王峰举了一个简单的例子。比如我记得印度民族起义的时间？1857?就是记同音字？一件武器？这其实是给记忆找一个通道，印度起义和？一件武器？非常容易联想，一旦想起，就不会忘记。？
现在，孩子们的课业很重。虽然国家号召给孩子减负，但是急于求成的家长会给孩子增加额外的学习任务。？在这样的情况下，给孩子减负几乎是不可能的。？王峰说，如果孩子能掌握科学的记忆方法，并运用到学习中，就能节省大量时间来提高其他方面的能力。？通过系统的记忆训练方法，记忆能力其实是可以培养的。一个很奇妙的方法就是用右脑的形象思维记忆法，可以轻松记住很多信息，不会轻易忘记。？王峰说。
教你快速记忆单词的十种方法随着新课改的深入，初中英语教材也进行了重大改革。这使得大一新生一入学就背了很多单词。记英语单词的方法有很多，最重要的是找到适合自己的方法，目标明确，激发记忆兴趣。所以，培养学生良好的记忆习惯，要根据学生的身心发展规律，在不同阶段有不同的要求。根据多年的教学经验，我总结了以下十种记忆单词的有效方法。
必须根据大一新生的年龄特点、心理接受能力和身心发展规律，制定由浅入深、由近及远、循序渐进的背单词计划，才能达到良好的记忆效果。我觉得拼写记忆，生活记忆，分类记忆比较适合他们。
1，拼写记忆法
拼写入门是单词记忆的关键。旨在通过掌握单词的拼写规则，增强单词的记忆能力。只有掌握好这个环节，才能为单词记忆法的实施打好基础。要学习单词中字母和字母组合的发音，按照发音规则拼写单词。
比如学习？答？读这封信的时候，要知道它在重读开音节和重读闭音节的两个最基本的读音，然后把a放入单词中。比如单词名称中，看到n就发[n]，看到m就发[m]。如果把A放在n和m之间，自然会发[neim]。这样的反复训练和强化训练，可以帮助大一新生更好地将字母、单词和音标结合起来，根据发音记忆单词，使单词记忆变得更强。初级阶段可以总结课本上的单音节单词，这些单词一定要按照字母组合的发音规律拼写。这样有利于培养见字即拼、听音即拼的能力。在最初语言感知的基础上，拼读和背诵两个音节以上的单词就容易多了。注意单词中元音和辅音的发音规律，找出每个音素及其代表的字母或字母组合，掌握正确的拼写形式。
通过以上的训练，我有了一定的元音和字母组合的发音能力，对音的分辨能力。但是，大多数辅音字母和音标基本相同。这时候就要把字母音和音标结合起来，同时逐步注音标，深化语音教学。语音、字母、音标的阶梯式教学符合学生掌握单词的心理理解过程，学生学得轻松愉快。有些好学生在读单词的时候，会按照发音规律背诵，这得益于字母和字母组合发音的辅助记忆。
2、生活记忆法
拼写初学者从发音开始学习记忆单词，但是在日常生活中还是有很多学习单词的机会，所以一定要珍惜这些机会。稍加注意，买花就能学会花、玫瑰，喝酸奶就能记住酸奶，吃冰淇淋就能学会冰淇淋，看电视就能学会看电视。充分利用身边的一切来帮助你记忆单词。你可以在家里看到的任何东西上贴上英文标签，比如钢笔、书、铅笔、书桌、尺子、橡皮、盒子等等。尽量把生活中可能用到的单词列出来贴在卧室的墙上，录下来，闲暇时播放。你到处都能看到和听到它们。长时间的接触会让你不经意间记住很多单词。这样会让你很有成就感。
3、分类记忆法
很多时候，孤立地记住一件事，不如同时记住多件相似的事。所以把意思相近的词或者同类的词放在一起可以提高效率。分类很多，比如同义词分组在一起，比如乐器:钢琴、小提琴、小号、鼓。关于服装:鞋，衬衫，t恤，裤子，短裤，毛衣，衣服，帽子。
到初中第二学期，学生掌握了背单词的能力和方法。根据初中单词的特点，可以拓展一些记忆方法，如音义记忆、故事记忆、卡片记忆、感官记忆、歌曲记忆等。
4、音、形、义记忆法
音、形、义的记忆方法主要从单词的读音、形、义入手，遵循联想、比较、归纳的原则。
①语音词和形态词
注音词是指发音相近的词，如常、孤，形态词是指形态相近的词，如口、月。
②同形异义词
同形异义词是指拼写相同但意义不同的词，如bat(球拍)和bat(蝙蝠)形式相同但意义不同。再比如:lead[li:d]和lead[led]形式相同，意义不同，读音不同。
同音词是指读音相同但意义不同的词，如bear和bear拼法相同，读音相同但意义不同，meat和meet拼法不同，读音相同但意义不同。
③同义词和反义词
同义词是指词义相同或相近的词，如glad、pleased等。
反义词是指具有相反或相对意义的词，如高和矮。
④错别字、畸形字。
合成词，也叫拼凑词，由两个词组成，如烟+雾=烟雾；变形词是指改变动词或短语的字母顺序的新词或短语，如:eat -tea、part -trap、dirty room-success等。
⑤拟声词和音译词
拟声词是模拟物体、人、动物发出的声音的词，例如，bomb(炸弹；轰炸)[准炸弹爆炸]、噼啪声(爆裂声)[准爆裂声]等。
音译词是由音译转化而来的词，多为词汇发展和翻译过程中创造的词，多体现在人名和地名的翻译中，如Tom。
5、故事记忆法
对于不能用词根法记忆但可以用谐音法和变形法记忆的单词，要在脑海中形成有趣或夸张的场景，而不是死记硬背。如:桃子(桃子；桃树)，谐音助记法是:桃子去皮？皮吃？味道是最好的。此时，在脑海中想象这样一个有趣的场景:一个人剥了一个桃子，正在津津有味地吃着。这样通过场景，我们就可以把语音、意思、场景联系起来，记忆会很深。当我们再次看到这个词时，我们会将它与场景联系起来，并记住它的含义。
6、卡片记忆法
卡片记忆法是处理大量难记单词的有效方法。也就是把不熟悉的单词写在卡片上，包括解释、音标等。每次拿出一叠单词卡来记，把不熟悉的单词重复一遍，再看熟悉的。勤能补拙，这个方法充分体现了这一点。
7.感觉记忆方法
感觉记忆法是调动耳、口、眼、手，统一听、说、读、写，达到记忆目的的方法。这样做的好处是沟通大脑皮层各部分的联系，减少遗忘。根据测试，记忆单词涉及的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象越深，记忆时间越长。边读边写。大脑中枢除了阅读和记忆发音器官和身体其他部位外，还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，这样才能正确地写字。这种方法是避免的？小和尚念经？因为只要不集中注意力，马上就会写错。写作不仅是大脑中枢的执行行为，也是大脑中枢的警察。我们可以做到一心一意的记忆，也可以关注身边的英文，比如电气设备上的英文，产品说明书上的英文，各种警示标语等等。我们还可以听外国歌曲，欣赏外国电影和电视节目，久而久之就记住了。比如很多品牌的电池外包装上都有(电池)字样，很多洗发水瓶子上有洗发水，ATM上有ATM，一些药品包装上有OTC等等。
8、歌曲记忆法
通过唱英文歌来记忆单词。听着听着超人？软件里有很多英文歌，有歌词，有翻译。？听着。单词记忆效果也不错。在走路、吃饭、午休、睡觉等短暂的闲暇时间，用MP3播放器或CD、磁带机等听文字的录音。也会有很好的效果。只听3？五次，再看到字的时候，感觉字在脑子里清晰了很多，记忆也变得很轻松。我曾经教过一个女生，英语学的很好，掌握了很大的词汇量，听力就更不用说了。她所听到的，无论是单词、短语、句子还是短文，都能逐字逐句地复述出来，同学们都很佩服她，向她讨教学习窍门。问了一下才知道，她从四岁就开始听英文歌了。
初三学生明确了学习目的，加强了理性学习能力，借助词根、词缀和阅读记忆法完全可以提高记忆效果。
9、词根、词缀记忆法
这是最基本最有效的记忆方法，一定要掌握。顾名思义，就是记住词根词缀，并推断出含有此类词根词缀的生词的意思，以加强记忆。
(1)词根有两种，一种是可以派生出很多词根相同的词，也是独立的词。比如作为一个独立的词，happy也是happy的根源，幸福。另一种是不能独立使用的词根，但有一个基本的意思，在不同的词中大致相同。通过？根？这种媒介使得单词在个体之间有一定的联系，容易记忆。
②词缀包括前缀和后缀。词缀？记忆法主要用于记忆？衍生？，即在词根前还是词根后加一个？词缀？创造新词。
(1)词根之前的部分是前缀。前缀可以改变单词的意思。一年级常见的前缀有:表示肯定或否定(或增减)，如:un-in-im-il-IR-non-mis-mal-dis-anti-de-under-re-over。比如:under-是前缀，表示？在下面，在下面？在单词underground中，ground的意思是地面。在地下，不就是地下空间和隧道吗？再比如:不喜欢和不喜欢这两个词，这里？dis？这个词根是什么意思？消极，相反？的含义。
(2)后缀是一种重要的构词方式，我们往往可以通过后缀来判断一个词的词性。比如初中常见的形容词后缀有fuls，意思是:充满，有。例句:有用的，可怜的，有希望的，有用的，健忘的，感恩的，恐惧的。通过词根和词缀来记忆单词，分析单词的来源，是记忆单词的一种乐趣。
10，阅读记忆法
通过阅读英语文章、小说等来记单词。，并注意选择它们的难度。人人都说一日之计在于晨。我个人认为早上是阅读英语的最佳时间。每天读十分钟英语一定会帮助你记单词。这一点在我们学校的快乐晨读十分钟里得到了充分的证明。
王老师曾经说过，背单词要注意三个问题:第一，坚持是最重要的；二是通过短语和句子来学习单词；第三是嘴巴、耳朵、眼睛、大脑一起用，这样就能记住单词。记单词需要努力。从哪里？记得吗？到达？回忆？有一个过程，包括记忆、保持、识别、回忆。很多人在学习英语的过程中，单纯注重当时的记忆效果而忽略了后期的保持和识别，同样达不到很好的效果。另外，最重要的是毅力。不要给自己找借口。今天不学习，明天可以学习。学英语没有捷径，但是是靠我平时的积累赚来的。成功的秘诀是:当别人努力的时候，你也在努力。当别人停止努力的时候，你应该更加努力。希望这些方法能给想学好英语的人一些动力和帮助。
如何快速记忆单词汉字有偏旁部首，英语单词有结构。
据了解，英语单词有60多万个，不绝对也不全面，但都是由若干个词根词缀组成，用来构成一个单词的一个有意义的音节(比较专业的解释)。
例如，pro-，gress由pro-和gress组成。Pro表示向前，GRESS表示向前。所以这个词的意思是进步。
再比如:re-，con-，struct，由re-，con-和struct组成。Re是再次的意思，con是一起的意思，struct是构建的意思，所以这个词的意思是重建。
根据发音规则记忆单词
英语发音和拼写是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的发音和拼写是一致的。比如单音节词，一般是按照开音节和闭音节的发音规律来发音的。如:晚[莱特]，铁[泰]，灯[灯]。棍[棍]。
辅音的发音一般是固定的。比如大多数情况下，字母C读作[k]，e，i(y)前只有[s]读作，比如rice [rais]，city ['siti]和bicycle [baisik]。
双音节或多音节重读音节的发音一般遵循开音节或闭音节的发音规则。学习多音节时，首先要了解单词的重音音节，按音节背诵字母单词。
如:著名的['feimrs]-fa-mou。
用构词法记忆单词
前缀记忆，英语单词有很多前缀。常用的前缀有:anti-(反对，防止)，co-(共同)，de-(离开，除去)，dis-(否定，相反)，en-(放入)，ex-(超越，向外)，fore-(第一，之前，事先)。
如:难受，前缀un- (no)，com- (common)。
分解记忆:如:bicycle- bicycle (bi- bicycle，cycle- wheel)，deform变形(de- removal，form- shape)，subway (sub- under，，，way- road)。
群体记忆:比如in-，ig-，il-，im-，ir-都是什么意思？什么都没有？、?没有吗？、?不是吗？你可以把这些开头的单词列在一起记忆，比如:不完整，不正确，无知，不光彩，illegel等。