历史选修课1历史重大改革

军事:奖励军事成就，建立20级制度。思想:焚诗集，明律。(6分)

(2)对北魏孝文帝改革的评价是客观公正的；对商鞅变法的评价符合事实，有一定的道理。

(3)北魏孝文帝改革注重学习汉人先进的制度和文化，加速了鲜卑人的封建化进程，促进了北魏社会经济的发展繁荣和民族融合。

商鞅变法顺应了历史发展的潮流，促进了社会经济的发展，使阿沁成为强国。但严刑峻法，严厉剥削，有一定的负面作用。(如果学生回答两个以上的问题，按照第一个来评分)(4分)

考试分析:(1)考查基础知识的记忆能力，列举商鞅在政治、经济、军事、思想等方面的改革措施。

(2)看清题目的要求不是回答张之洞的评价，而是要求学生对张之洞的评价发表看法，主要是从客观公正的角度出发。

(3)问及北魏商鞅变法和孝文帝变法的内容和评价。商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。变法为强兵这个秦国的富国，以及后来整个秦国的统一奠定了基础。它在秦乃至中国历史的发展中发挥了重要作用，但却受到了严厉的惩罚和剥削，产生了一定的负面影响。北魏孝文帝的改革有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族融合，为结束民族分裂、统一和封建社会的繁荣奠定了基础。（

评论:1。这部分是选修模块的重要组成部分。高考重点考查北魏孝文帝改革、戊戌变法、梭伦改革、日本明治维新等题目。2.随着高考选考题技术的逐渐成熟，高考命题也逐渐从考查单一改革发展到综合考查多项改革。比如山东高考曾梭伦改革与商鞅改革的比较；宁夏卷全面考察了中国的戊戌变法、日本的明治维新和俄国的彼得一世改革。3.从考试内容来看，高考重在探究改革的成败，分析成败原因。这对于我们在改革开放的今天形成正确的态度具有重要的现实意义，这是高考命题考试的主要价值。