如何写评课教案？

范文怡:

教学目标:情感、态度、价值观。目标:通过小组合作学习，共同解决学生的错误和问题，使不同层次的学生得到不同程度的提高，激发他们学习的积极性和主动性。能力目标:通过合作学习，培养学生的合作意识和合作精神，培养学生分析问题和解决问题的能力，通过对典型错题的分析，进一步提高学生解决问题的能力。

知识目标:了解思想品德试题特点，掌握答题方法和技巧；在学习中找出自己的问题，查漏补缺，明确自己下一步努力的方向。

范文儿:

高效原则:高效是我市课堂教学的要求，也是试卷评阅的追求目标。试卷评价要充分体现教师在教学过程中的主导作用和学生的主体地位，师生之间要充分沟通，增强反馈，最大限度地发挥考试评价的效用。要实现高效率的原则，就要及时评价和讲课，因为对于学生来说，看完试卷记忆犹新，老师能及时评价和讲课，让学生高效。

对于老师来说，刚看完试卷，老师对学生的答案了如指掌，及时的点评可以有的放矢，容易达到高效的效果。

范文三:

虽然我们对以教师为主导、以学生为中心的课堂教学理念并不怀疑，但从实际的课堂操作来看，我们并没有真正改变传统的以教师为中心的现象，尤其是教师从走上讲台的那一刻起，就在谈论和评论错误率很高的话题，每一个细节都是唯恐漏掉一点点而不放过。结果一张试卷至少需要老师上两堂课来讲解。自始至终，老师都有意识地讲得滴水不漏，条理清晰。

所以学生掌握没有问题。但事实是，下次还会出现同样的知识点，甚至会把原题完全照搬学生错了什么，现在又错了什么。