初中历史个人作业总结
初中历史个人作业总结范
在充实、忙碌、愉悦中，感觉自己工作了好几年。现在我想把这几年的工作总结如下:
一是思想上，严于律己，更新观念，提高思想觉悟。
加强师德修养，为人师表。按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录，领会其精神实质并落实到实际工作中，使自己的思想在学习和工作实践中不断得到升华；在事业上，求真、求实、向善、求美，奋发向上，踏踏实实做事；在风格上，他谦虚谨慎，平和宽容，取长补短；在工作中，我敬业、快乐、勤奋、尽职、尽力、努力；我们始终以“公平、无私、真诚、博爱”作为自己为人师表的准则，公平公正地对待每一位学生，尊重和关爱学生，关心他们的成长进步，做他们的良师益友。
第二，在教学中，努力学习，更新观念，努力工作，完成教学任务。
为适应新课程改革的要求，转变教育教学观念，更新教育教学模式和方法，我们主要做了以下几件事:
1，认真学习新课程，树立全新的教学理念。
坚持“以人为本”的教学理念，构建民主、和谐、平等的师生关系，营造愉快的课堂氛围。在教学中，要继续运用传统教学中的优秀教学方法，牢固落实基础知识，更加注重师生合作和生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，紧跟时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我在每节课前都为学生准备了一份详细的带有知识结构的新课学习大纲，让学生在学习前预习，容量大的教学就轻松多了，学生也不觉得难学。
2.认真解读教材，在学生认知水平的基础上努力提高学生成绩。高考还是以高低分为主。所以我还是把提高每个学生的成绩作为我教学工作的重要环节和主要任务。在教学中，我坚持抓两头，促中间的原则，注重尖子生的培养，给他们更多的空间拓展思路。备课时，我选择一些能调动学生积极性，培养学生各种思维能力的开放性练习和思考问题。有同学课后主动和我讨论这些问题，从中学习分析问题的能力，效果很好。我没有放弃每一个差生，而是因势利导。我经常在批改和上课的时候给他们一些鼓励的话，在中午或者课间和他们谈心，帮助他们增强自信心，给他们个别辅导，告诉他们学习历史的方法，耐心带领他们复习所学内容，然后帮助他们选择合适的学习方法，尽快提高成绩。现在这些学生的学习状态有了明显的改变，期末考试也表示要进步。对于那些不引起我们注意的中级生，我经常会征求他们的意见，帮助他们分析考试中的得失，解决学习中遇到的实际困难。好事多磨。上课的时候，我班几乎没有睡觉的学生，学生整体的学习动力也很强。
3.集体备课，发扬备课组的合作精神。
新课程特别强调教师的合作意识。经常和同组的老师一起备课，一起讨论研究问题。我们对教学内容的处理、教学方法的选择、历史知识的整合、课程资源的利用都有了更深入的探讨。我们互相交流，互相启发，互相补充，享受资源。如何处理教材，如何介绍每节课的教学设计，用哪种方式教新课更有效。同时也一起制作了一些教学课件，在教学中及时使用。
三、存在的不足和今后努力的方向
这几年虽然做了很多工作，付出了很多，但是我知道自己还是有很多不足，比如和学生沟通不够，有点急躁，有时候对学生太严格，对个别尖子生的转化力度不够，对尖子生的培养能力有点不足。教育研究方面，记者们虽然平时看了很多教育理论方面的书，但今年似乎都在埋头写作，没有写出什么好东西。相信:没有，只有更好。在今后的工作中，我将努力改正自己的不足，继续提高自己的思想素质和业务素质，改进工作方法，以自己的热情、细心、毅力、爱心、耐心、细心投入到今后的教育教学工作中去，为我们学生和学校的发展贡献自己的微薄之力。
初中历史个人作业总结范
我自始至终以认真严谨的学术态度和勤奋执着的精神从事历史教学工作。一年来，我能够认真制定计划，认真备课，认真授课，积极参加学校和备课组组织的各种活动，上好公开课，经常听其他老师的课，从中学习，取长补短，提高了自己的教学业务水平。每一节课都以全新的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照初中历史新课程标准进行教学，让学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
第一，认真备课，不仅是给学生，还要给教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
第二，认真听课，努力提高教学质量。为了使课堂讲解清晰明了，言简意赅，通俗易懂，我积极借鉴杜郎口先进的教学经验，在每节课中充分考虑每一层次学生的学习需求和学习能力，在课堂上注重精读凝练，调动学生的积极性。教师尽可能少说话，学生尽可能多动手动脑，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松学习。
第三，认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，我经常和其他老师交流。每章都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时多学习，多听课，积极借鉴别人的优点，克服自己的缺点，取长补短，改进工作。
第四，认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这一点，我经常搜集资料，筛选各种辅助资料，以求达到每次锻炼的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第五，做好课后辅导，注重分层次教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端。同时，加强了对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣，从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我还教了他们学习方法，提高了他们的学习技能。认真做好查漏补缺工作。
总的来说，在过去的一年里，我在历史教学方面取得了一些成绩，但也面临一些问题和挑战，如:如何更新自己的知识以适应时代的要求？如何尽快转变观念，适应新课改的要求？如何充分发挥学生在课堂上的主体地位？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题是我以后工作的方向，我会通过不断的努力争取更大的进步。
初中历史个人作业总结范文三
这学期继续教初二(2-6)班历史。回顾这一学期的工作和教学成果，我们达到了学校的预期目标。但实验班2班的情况较好，普通班3-6班的情况相对较差，这与学生的努力和老师的辛苦是分不开的。从学校实际出发，注重所有学生在原有基础上吸收新知识，努力提高合格率，争取更高的优秀率。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几点经验:
第一，夯实基础，拼命追赶进度，是不可取的。
在考试中，考生答案中存在的问题与自己没有准确理解和掌握初中历史基础知识有很大关系，所以重视和加强基础知识的学习仍然是第一要务。
抓基础知识就是抓历史课本的知识，在教学中努力过好每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握历史的知识和能力是不同的。老师要根据学生的实际情况因材施教，尽量减少掉队。在正常教学中为了留下更多的复习时间而试图追赶进度的做法，必然会造成学生对知识的“消化不良”，甚至会使一些跟不上的学生对历史失去兴趣。
第二，注重获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在平时的教学和复习中，不能“强调结论，忽视过程，强调简单的机械练习，忽视问题情景和解题思路的分析”。而是要重视获取知识的过程，让学生掌握学习历史的“基本学科思维方法”。根据今年的试题内容，对初中历史教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照物，让学生体验和体会科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
第三，深化课堂教学改革，研究教学大纲(历史课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线上一项非常重要的工作。因此，除了用新的教学日历年武装自己外，我们还应该提前在初二历史教学中参考和渗透“新课标”的要求。
第四，在教学过程中加强相互学习和讨论。
听课后可以及时和班主任沟通，提出不足，以达到更好的课堂效果。
第五，加强分析教学。中考试题中，材料分析题的比重越来越大，引起了我们老师的高度重视。
在日常的教学和复习中，这部分的力度得到了加强，学生分析问题和解决问题的能力也逐渐提高，所以这部分的分数相对较高。
第六，自信地做好学习，有余力。
有特长的学生参加学术活动，为有特长的学生创造了发展个性的氛围，鼓励他们率先垂范，脱颖而出，为今后培养专门人才打下良好的基础。
七、从实际出发，总结经验，吸取教训。
在教学上下大功夫，力争让学生的成绩在原有基础上有更大的进步。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步和成长。扎扎实实的把握好每一个学习板块的合格率，提高合格率，最终达到更高的升学率和更好的优秀率。
教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。
初中历史个人作业总结范
我自始至终以认真严谨的学术态度和勤奋执着的精神从事历史教学工作。一年来，我能够认真制定计划，认真备课，认真授课，积极参加学校和备课组组织的各种活动，上好公开课，经常听其他老师的课，从中学习，取长补短，提高了自己的教学业务水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照初中历史新课程标准进行教学，让学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
第一，认真备课，不仅是给学生，还要给教材和教法。
根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
第二，认真听课，努力提高教学质量。
为了使课堂讲解清晰明了，言简意赅，通俗易懂，我积极借鉴杜郎口先进的教学经验，在每节课中充分考虑每一层次学生的学习需求和学习能力，在课堂上注重精读凝练，调动学生的积极性。教师尽可能少说话，学生尽可能多动手动脑，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松学习。
第三，认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，我经常和其他老师交流。每章都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时多学习，多听课，积极借鉴别人的优点，克服自己的缺点，取长补短，改进工作。
第四，认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这一点，我经常搜集资料，筛选各种辅助材料，让每一次锻炼都发挥最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第五，做好课后辅导，注重分层次教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端。同时，加强了对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣，从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我还教了他们学习方法，提高了他们的学习技能。认真做好查漏补缺工作。
总的来说，在过去的一年里，我在历史教学方面取得了一些成绩，但也面临一些问题和挑战，如:如何更新自己的知识以适应时代的要求？如何尽快转变观念，适应新课改的要求？如何充分发挥学生在课堂上的主体地位？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题是我以后工作的方向，我会通过不断的努力争取更大的进步。