谁能介绍一下以色列的高等教育？
1968年，以色列建国20周年之际，建立了另外5所大学和几所高等学府。由于这一增长率，同时也是为了满足建立统一管理组织的需要，高等教育委员会开始作为一个咨询机构运作，受托就高等教育的发展和融资向政府提供咨询。高等教育委员会是一个公共机构，由以色列总统任命的学者和社会领袖组成。它完全独立于教育部。今天，它监督向以色列近65，438+050，000名攻读学位的学生发放奖学金的工作。此外，以色列所有高等教育机构都享有完全的学术自由。尽管如此，高等教育委员会仍致力于提高效率和促进它们之间的合作。
以色列的高等教育系统具有独特的构成，可细分为以下四个不同而又相互交织的部分:
以色列的大学有双重目标，即教学和研究。每所大学(魏茨曼科学院除外)都授予美术、文科和理科所有领域的学士、硕士和博士学位。
此外，这些领域最基础的实验室在中国的八所公立大学进行。在那里，专家们负责促进和完善以色列对现代技术的贡献。
由大学委托的地区学院管理的卫星校园为居住在远离中国中心大学的学生提供了补充机会。有时，一些地区学院提出全学位计划，大学辍学者的学习往往从这些学校中的一所开始，然后在主办大学的主校区结束。
专业和职业学校这些学校有些是国家资助的，有些是私立的，它们主要在一些特定的专业提供大学水平的教学。有些学校侧重于法律、管理、技术和师范教育。其他学校培养护理专业的学生，如验光、放射、牙科保健等。，而其他人则致力于培养体育、文化和烹饪技术方面的人才。
外国大学近年来在以色列设立校区，以利用以色列的资源和保存完好的历史遗迹。他们的教学计划不仅服务于外国学生、大学生和毕业生，也为以色列高等教育的快速增长做出了巨大贡献。今天，以色列大约有30所这样的学校。
耶路撒冷希伯来大学，也许是世界上最著名的犹太研究中心。成立于1925，目前，在这个俯瞰耶路撒冷老城的风景优美的斯科普里山校区，有超过23000名学生在积极攻读各个领域的学位。来自大城市、小村庄和集体农场的犹太人、基督徒和穆斯林一起学习，以保持学校的多样性和独特性。
因为它涉及许多核心领域，希伯来大学对以色列人口的几乎每一个组成部分都有影响。哈大沙医院位于艾因林锴的校园内，是以色列医生和医学研究人员的培训场所。目前，胡佛的农业学校正在与几个阿拉伯国家合作，促进中东的经济合作和发展，而杜鲁门学院的学生和教职员工则试图提出和平解决中东政治和历史问题的方案。
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特拉维夫大学位于以色列的文化和金融中心，正在培养从卫生系统管理到美术等各个领域的26000多名学生。特拉维夫大学成立于1956，为了给她的学生提供完整的大学体验，它将教学工作与城市令人鼓舞的社会环境相结合。离学校远的部分，比如赛克莱尔医学院，和全国15家医院都有关系。这些学校表明特拉维夫大学致力于加强以色列的专业团队。
特拉维夫大学的学生使用一些国际公认的设施，如摩西·达扬中东和非洲研究中心和耶法战略研究中心，学习政治学和国际事务。这所学校是以色列第一台超级计算机的诞生地。目前，其研究集中在电子设备、系统工程、计算机科学和生态学等领域。
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魏茨曼科学院(Weizmann Academy of Sciences)由以色列总统、著名化学家chaim weizmann博士创立，是国际知名的教育机构，以自然科学和数学为主。这所大学的许多课程都是用英语教授的。该学院专注于现代实验室研究和最新科学技术，并探索免疫系统、水资源开发、植物遗传学、太阳能和激光等主题。
目前，有800多名来自世界各地的人士在该研究所的校园内攻读硕士和博士学位。大量毕业生将前往美国和欧洲最好的机构继续博士后研究，而其他人将把他们的技能再投资于帮助以色列国的科学和工业进步。
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以色列理工学院被誉为“以色列的麻省理工学院”，是中国科技最先进的大学。它是由阿尔伯特·爱因斯坦等著名科学家于1925年创立的。该学院在基础设施、土壤灌溉和先进电子技术方面的工作在国际上赢得了很高的声誉。今天，11，000多名学生和1，000多名教职员工在现有的技术水平和技术设备下从事着极其重要的科学研究。与此同时，他们保证以色列的技术前景在卡姆迈耶山校区的学院。
自成立以来，该学院已经培养了大约37，000名科学家、医生、建筑师和工程师。公认的研究中心，如生物技术维护中心和尼曼高级科学技术研究所，帮助振兴了以色列，同时帮助以色列与世界其他国家建立了贸易和战略联系。
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内盖夫本古里安大学自1967成立以来，一直按照以色列一个传说的想象，为以色列曾经无人居住的内盖夫地区的发展提供基础。为了印证以色列第一任总理本古立昂的承诺，该校65，438+02，000名学生专攻公共医疗、沙漠研究和先进技术，为发展以色列南部而努力。
Roustain学院和应用研究学院都为在干燥气候下从事生命各方面实验探索的专家提供尖端设备。此外，学校工作人员通过在荒漠化、农业和灌溉等领域的合作发出了明确的信号，即在以色列和阿拉伯邻国之间建立良好的和平。
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海法大学加尔默校区创建于1963，现有学生12000余人。他们的学习课程在人文社会科学方面丰富多彩。在那里，特别注意研究集体农场作为一个社会和经济实体在以色列的迅速发展中所起的令人兴奋的作用。该校园独特的海洋中心着重于以色列土地上水的战略性质。
海法大学的研究重点是以色列和中东地区犹太人和阿拉伯人之间日益增长的合作需求。学校的阿拉伯-犹太中心为学生提供了在邻近的农业定居点工作的机会，在以色列北部发展城镇和阿拉伯村庄。
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拉马特甘巴尔-依兰大学结合了犹太经文教育的丰富历史和以色列对文科教育的重视，现在以拥有来自世界各地的近两万名大学生为荣。在Baal Ilan大学，宗教学生和非宗教学生一起学习不同领域的学位，从犹太法典到数学。与此同时，理化所的研究人员为在这些领域取得进展而不懈努力。
巴力宜兰大学以其卓越的教育而闻名。它以科学和宗教的平衡发展而自豪，并要求每个学生完成一个次要的犹太科目来补充他的主要课程。此外，该校五个学院的教职员工致力于现代化和科学，以保持传统的犹太文化、社会和宗教信仰和活力。
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开放大学成立于1974，其宗旨是让学术研究更容易被所有以色列居民接受。在开放大学的主持下，全国各地的学院、社团和组织纷纷举办了讲习班。通过个人自学和集体教育，近24，000名学生正在争取许多领域的大学生或研究生的学位。开放大学使以色列国内外的士兵、集体农场成员、老年公民和有才华的高中生能够利用自学机会。同样，员工可以将学习与专业责任结合起来。
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以色列有12地区学院，目的是教育那些远离各大大学中心的学生。这些学校的初衷是满足集体农场居民和其他农村居民的教育需求。然而今天，这样的学院在新移民的教育中发挥了巨大的作用。总的来说，现阶段在以色列教育系统这一部分学习的学生超过465，438+0，000人。
多年来，学生们以地区学院为起点，将它们视为卫星校园，在那里他们可以完成前两年的大学课程，然后继续在有能力的公立大学学习。然而，近年来，其中一些地区学院获得了独立地位，并开始了自己的全日制学位教学计划，并得到了高等教育委员会的批准。今天，在地区学院和主要大学获得的学士学位被认为是同等有声望的。
不同的区域学院关注不同的领域，同时提出几个研究课题。
Aimak Hayarden学院位于Chinile湖畔，专门开设旅游和技术课程。在南方，内盖夫学院主要侧重于沟通和管理。位于Caffard Sheba的Beit Buhler学院为教育和艺术专业的研究生和进修生提供培训。阿里尔的犹大和撒马利亚学院和加利利的Telehai学院都有技术课程大纲，重点是工程、计算机和生物工程。
大约有30所学院被归类为“职业学校”，提供电子生物工程、验光和保险等特定研究领域的专业培训。几所师范学校正在教室里为以色列的未来而努力。这些独特的学校专门为集体农场、宗教学校和阿拉伯地区培养教师。内坦亚的温盖特学院培养体育、运动技能、运动医学和生物医学方面的教师和专业人员。
艺术方面，比撒列艺术学院(成立于1906)位于耶路撒冷，提供美术、建筑、绘画和工业设计学士学位。它的许多毕业生都是以色列艺术和设计界的佼佼者。
同样，想涉足时装业的学生可以在拉马特甘的森卡尔纺织时装学院学习。学生可以在这里学到这个行业的技术和设计。在卡尔米、胡龙、特拉维夫和耶路撒冷也有一些独立的技术学院，如奥特布劳德技术学院和贝尔谢巴技术学院。
在过去的十年中，以色列年轻人对教育的渴望越来越强烈，仅靠现有的大学无法适当满足他们。因此，一系列私立学院脱颖而出，以填补发展中的以色列教育市场的空缺。由于人们对法律和管理领域的高度兴趣，许多私立学院和大学专门研究这类学科，如位于赫兹利亚的商法和技术综合研究中心。
特拉维夫国际管理学院是以色列第一所私立大学，已经获得高等教育委员会的完全资格认证。这所学校是由一群国际教育实业家和商业领袖创建的，它的教师来自世界各地。它实施了MBA教育计划，并侧重于国际经济和贸易问题。
世界青年对高等教育日益增长的渴望促使美国、英国和其他国家的大学在以色列各地设立学校。此外，许多外国大学为自己的学生在以色列大学学习协调教学大纲，并协助约30个经高等教育委员会批准开设的海外校区。以下美国校园和教学大纲就是这种趋势的例子。
波士顿大学国际研究中心为美国人在本古里安大学校园内获得美国商业研究生学位提供了一个论坛。在那里，学生们正在两所大学联合实施的英语授课管理教学计划范围内攻读理学硕士学位。其课程始于1985，在美国大学和以色列大学中均属首创。它包括12门学习课程，重点是国际管理。
目前，加州大学圣路易斯奥比斯波分校和法尔德鲁宾学院之间也有类似的教学项目。特拉维夫大学良拉肯蒂商学院与美国西北大学卡鲁格管理学院共同实施了其国际管理MBA教学计划。
在图卢兹学院，历史、文学和经济学的教学计划授予纽约图卢兹学院的学生、美国其他大学的注册学生以及获得学士学位并对某些课程感兴趣的人。这所位于耶路撒冷的学院在春季、夏季和秋季为学生授课。
希伯来联合学院在耶路撒冷的校园里专门教授犹太法律、犹太赞美诗和教育学。该学院犹太学校的学生接受希伯来语强化培训，以便他们能够越来越多地参与以色列文化和社会。在教授圣经考古学的Nelson Groick学校，先进的学生在全国各地的文物发掘中研究以色列的古代历史。
因为以色列的土地也是老师，来自世界各地的学生聚集在许多大学接受精心设计的教学大纲，这些教学大纲概述了以色列独特的文化和杰出的历史。学期和学年教学大纲适合在几乎所有以色列大学学习的数千名英语国家的大学生，而研究生则攻读历史、宗教、政治等学科的硕士和博士学位。一般来说，每年在以色列大学留学的美国人数在1500-2000之间。
希伯来大学第一年的常年教学计划对两类学生有吸引力，一类是准备进入大学攻读学位的学生，另一类是从以色列大选回来后继续在别处学习的学生。其课程被大多数美国大学认可。
特拉维夫大学赛克莱尔医学院按照美国纽约州的教学计划进行教学，为学生提供合格的美国医学培训和精神床体验。以美国医学院的课程设置为范本，所有的课都用英语授课，经常使用以色列的医院和诊所。
本-古里安大学沙漠研究暑期学校在生态学、贝都因人研究和考古学等不同领域提供英语课程。这些教学计划经常辅以去以色列和约旦的旅行。
Baal-Yilan大学在其丹尼尔亚伯拉罕经济和商业中心用英语开展了一个为期14个月的国际MBA教学项目。
海法大学心理学专业的尖子生被录取在一个教学计划课程中，并辅以一个专门的心理学研讨会，同时，他们专注于心理学的个性化研究。