对教师网上教学的7点思考小结
教师对网络教学的反思小结
一开始没有电脑，没有课本，没有作业本，只有一部手机。我该怎么办？没办法，调整心态，先学习手机上软件的使用，然后在网上找电子教材，最后在家人的帮助下，电脑到位，基本符合上课条件。
接下来是备课。我们有足够的时间备课，可以从网上找到更好的资源融入到自己的教学中，更有利于提高自己的专业能力。
此外，管理失控。我们看不到直播课堂上的学生，无法及时掌握学生的听课状态，无法及时听到学生对知识的反馈，学生之间无法合作交流。还有学生的作业。有些学生不交。无论你在群里说什么，他们就是不交，父母也不监督。没有课后练习，教学效果未必好多少。最后恐怕会事倍功半。还有就是平台的坍塌。我们不到半个小时就录好了60分钟的时间表，剩下的时间基本瘫痪。学生听不到我说话，屏幕一片空白，电脑也不行，我急得满头大汗，又不知所措。
最后，不管有多难，我都会积极应对，努力让学生在有限的条件下学到更多的知识。
教师对网络教学的反思小结2
现在对于全国人民来说，最大的愿望就是疫情能够早日结束。对于我们老师来说，我们比以往任何时候都更怀念“三尺讲台”，但在紧急时期，响应教育部“停课学习”的指令，我们继续在线授课。因为学生需要沉淀学习知识，这几天我没有上直播课，也没有微信官方账号更新，每一本新教材都有发布，学生可以线下学习，正好给了我总结和反思的时间。
备课是每堂直播课的关键。众所周知，备课可以分为准备教材和准备学生。所以课前，我要根据这本教材的特点，选择合适的方式，有针对性地针对现有的材料制作课件，对这节课的知识点、课堂的教学过程、师生互动的设置、作业的布置做到心中有数，提前准备好上一次作业的反馈，让学生做好课前预习。
另外，我也想通过微信的形式通知学生家长，了解大部分学生在家的学习状况。从最开始的不熟悉直播，人数不全，到最后，所有的学生都无差别的进入了直播课堂。我的行动和坚持逐渐让同学们成为了习惯，我的父母朋友也给予了很高的支持，并表示会配合老师们一起携手。
线上教学已经进行了三个多星期了，从开始到熟练操作真的下了不少功夫。虽然不能面对面授课，但根据学科特点，我采用多种方法掌握学生的学习情况，及时批改作业，让学生养成按时上课、按时交作业的好习惯，最大限度保证每个学生不掉队。
作为一名班主任，在做好网络直播教学的同时，经常推送医务工作者和志愿者临危不惧、甘于奉献、舍己救人、大爱无疆的精神，令人肃然起敬。他们是我们的英雄，是我们的榜样！我要求大家做好自我保护，同时一定要少出门，勤洗手，坚持体育锻炼，尽可能多做家务，坚持看书练字。
抗击疫情，你我同行。让我们每个人集中力量，拧成一股绳，* * *打好这场没有硝烟的战争，用自己的实际行动为战争“疫情”贡献自己微薄的力量！
教师对网络教学的反思小结
“无课不学”在线学习活动于_ _ _ _开展，至今已有一个多月。从最近的疫情来看，学校停课影响了教学进度。按照“停课不停学”的原则，运用互联网思维，通过网络渠道与学生保持联系，搭建网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方法，灵活安排学习内容，确保有效优质的教学效果。
一、具体做法和收获
(1)线下认真备课，线上保证质量。
每次网络课前，我们都会制定网络教案，准备详细的教案，充分利用东区教研室准备的微课资源，保证教学质量。
(二)辅导方式多样，学生学习更灵活。
在网络教学中，我一般以连麦和对话框的形式与学生互动，通过家校批改学生作业。
(3)及时批改作业，掌握学生的学习情况。
作业的质量在一定程度上反映了学生对所学知识的巩固和掌握程度，是教师对自己所教内容和学生所学内容的信息反馈。
二、存在的问题
1，部分学生自律性差，部分学生无法坚持听线上辅导活动，线上学习效果不好。
2.由于网络问题，有时会出现直播卡顿，影响辅导效果。
3.在线辅导的形式限制了师生和学生之间的互动。老师不能及时看到学生的学习状态、学习效果和细节，不能及时了解学生，很难关注到每一个学生。
第三，改进措施
1.制定计划，因材施教。
自律性强的孩子能自觉完成学习任务，而学困生自律性差。个别学生无法坚持听线上辅导活动，线上学习效果不佳。差距越大，后进生越难学。所以，要想了解每个孩子的知识，就要特别注意后进生制定教学计划，因材施教。
2.巩固知识，回顾过去，学习新事物。
在线辅导的形式限制了老师和学生之间的互动，学生和学生之间的互动。老师不能及时看到学生的学习状态，有的孩子在学习中不思考，所以我会从第一课开始，对学生进行阅读训练，梳理知识重点，通过温故而知新。
突如其来的“网上教学”，带给我和我的学生的不仅仅是新的教学方式和学习方法，更是一块“试金石”，把教学中隐藏的问题暴露出来。我必须重新审视自己，努力学习和反思，在实践中不断完善自己，适应网络教学，有效提高网络教学的有效性。
教师对网络教学的反思小结
面对新冠肺炎突发的肺炎疫情，党中央采取了有效措施，对其进行了有效防控。在全家被孤立的特殊时期，省市教育部门结合实际情况，统一部署，要求“停课不停学”，使用钉钉教学软件，开展线上教学工作，是对特殊时期教育教学工作的研究和探索。
如何备课好？在阅读旧教材的同时，通过大量阅读部编的中考史、初中史等专业微信官方账号内容，掌握教材的内容、重点和难点。为了让同学们能像其他同志一样，按时收看市局安排的公共直播课程，他们会提前在班里张贴课程链接和文字提醒，要求同学们按时收看直播课程。市局骨干教师教学经验丰富，讲解详实，通俗易懂。后来在补课教学中，他们主要以课件的形式和学生一起预习了下一本教材的内容，为观看下一堂公共直播课打下了良好的基础；梳理重难点知识，巩固本课内容。要求学生对本节的重难点做好笔记，然后签名拍照提交给班级钉钉小组学校。每天课程结束后，会进行完成情况统计，并适时通报情况。
从学习情况来看，整体效果不错，课程时间比较紧张，笔记安排得当，学生上课能上完。大部分同学比较好，能认真按时完成任务。有些学生是无意识的，需要老师的监督，家长的监督和配合。
教师对网络教学的反思小结
新年伊始，新型冠状病毒不期而至，“停课不停学”已经成为“留守学生”假期生活的主流，老师们自然也成了“主播”，如火如荼地准备网络教学。这个新东西从来没用过，也没在网上直播过。上课前，各种紧张、迷茫、焦虑、兴奋溢于言表。课后，我也收获了喜悦和感动。
紧张的是:
1.备课前，我写了教案。现在要写讲稿，有时候语言需要幽默。平时教学过程中的学习(20-25分钟左右)+练习模式。网络教学改为学习+实践+总结的模式。(每个知识点的讲解尽量控制在3-5分钟内，之后是相应的练习)。
2.指甲怎么用？如何与学生互动？作业怎么布置？如何分享屏幕？…
喜悦和感动是:
1，慢慢了解直播的步骤，大体掌握操作。
2.在钉钉上看家长留言，获得了很多家长的支持和肯定。
只要你去做，就会有效果；只要你去尝试，就会有突破；只要完成了，就值得去看，值得肯定。虽然疫情依然严峻，但永远阻挡不了一颗团结的心奋力前行。我相信，如果我们一起平行努力，我们将克服困难，所有的好事都会到来！因为在人生的道路上，只有成长和学习，才能行稳致远
教师对网络教学的反思小结
近日来，随着网上教学的实施，一些感悟总结如下:
第一，网上教学的实施基本成熟
1，准备充分。老师们都下载了相应的教学资源推送给学生，或者推送给自己的学习资料。
2.按时授课。可以根据课表实现在线预习指导。
3.积极沟通。对于线上教学，可以及时反馈，及时沟通，解决教学过程中或技术操作中的问题。
4.经验分享:有老师及时和你分享好的做法，供你借鉴。
5、学习计划预习作业及时上传和复习。每个班级都建立了不同学科的作业组相册，集成了不同的学科，方便老师复习，学生也可以看到老师的评语。
二、网络教学给教师和学生带来的变化
通过几天的线上教学实践，老师们掌握了技术操作，教学方式也从台前“主演”变成了幕后“主播”。虽然一时还不适应，甚至有些老师刚开始上学都有点慌张，但面对疫情，我们都应该大胆尝试。渐渐的，线上互动教学越来越好了！真正做到了“虽聚远方，却如在身边”的在线学习体验！
同时，网络教学也改变了学生的生活习惯。在假期，一些学生变得懒惰，作息不规律，缺乏自主学习意识，不注意自我保健，不喜欢运动。自从网络学习的发展，学生们变得准时起床，正常工作。新颖的学习方式也带动大家积极行动起来，提高自理能力，加强锻炼。
同学感觉在一起了，交流的话题也一样。线上教学让枯燥的假期不再枯燥，让躁动的心平静下来！第三，面对疫情，尽职尽责，建功立业。
虽然网上教学让放假的老师感觉很累，但也让轻松了很多天的学生感到不舒服。但是，我们的老师从来没有抱怨过苦和累。大家都觉得这跟在前线抗击疫情的白衣天使比起来不算什么。学生和家长从不抱怨。父母支持他们，学生们喜欢学习。师生双方克服困难，通力合作，使网上教学顺利进行。面对疫情，我们要团结一心，尽职尽责，在岗位上做出应有的贡献。
“停止学习”，作为教师，一定要尽职尽责地引导学生预习。疫情过去，春暖花开，开学后的“零起点”课堂教学，那就是我们师生“教与学”的主阵地，然后我们就可以和学生进行面对面的友好交流，手拉手的指导。
教师对网络教学的反思小结之七
按照县局停课不停学的要求，兴革路小学积极行动起来。一方面做好了各种疫情的防控工作。另一方面，牢记育人使命，如期“开学”，为星阁小学开启“不一样”的校园生活。我校近两周的网上教学活动总结如下:
第一，做好各种预案，保证网络教学的有序进行。
凡事预则立，不预则废。_ _ _ _ _前，教师已准备好教案、个人教案和网络教案，教研组长已准备好各科的教研组方案、集体备课方案和课件，保证网络教学的顺利开展。
第二，教学形式多样，保证学生学有所获。
1，微信问答..鼓励学生关注电视直播的进展。有问题请及时问老师，在线解答。
2、微课视频补充。空中课的教学视频，分知识点。直播中出现与教材不衔接的内容时，会根据知识点添加微课视频。
3.现场教学。为了帮助学生更好的理解，老师亲自用活钉讲解了重难点。
4.坚持阅读，拓宽学生知识面。
5、优秀作业展评，培养学生良好习惯。
第三，家校合作保证了育人的合力。
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭都营造一个优良的学习环境，鼓励家长引导孩子探索自我，努力学习，让家长在孩子的学习中发挥积极作用。最终目的是把家庭变成学生学习的重要场所，让每一个学生在空间管理的状态下，联合各种力量合作，提高自律性，达到学习的实际效果。
第四，网上教学满意度调查
为了及时有效地掌握学生对网络教学的满意度，提高我们的教学服务质量，更好地为学生提供后期教学，我校精心策划了网络教学满意度调查。
我们学校会认真对待每一份问卷，所有的调查结果都将是我们在今后工作中努力和改进的指导依据。
目前，星格路小学的所有老师都兴致勃勃，书写着自己的育人信念。用实际行动诠释大爱老师的灵魂；用激情和责任战胜疫情；用奉献和智慧为学生保驾护航！
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