如何成为一名优秀的历史教师

第二，要么开阔视野，增长见识。

第三，要不断提高自己的教学能力。

一个老师的价值主要体现在课堂教学上。

一名优秀的历史教师的教学能力主要表现为:严谨的教学设计能力、灵活的组织教学和控制课堂的能力、较强的语言表达能力。

历史教学的课堂设计应突出现代教育理念，特别注意处理教与学的关系。

通过徐老师的言传身教，我更加懂得了如何备课:

(1)准备教材。

也就是说，教师从宏观上对教材有准确的把握，从微观上有透彻的理解。教学目的具体明确，重点难点把握准确。

(2)准备教学方法。

什么是老师详细的、勾画的、补充的；或者从哪里怀疑，从哪里启发，从哪里总结，脑子里一定要有一个全面的计划和安排。

(3)准备方法。

要以学生活动为主线，设计符合学生年龄特点和能力水平的问题，让学生独立思考或分组讨论，培养和训练学生的学习能力，实现智力和能力的同步发展。

总之，严格的课堂教学设计是上好一堂课的前提。

教师组织教学和驾驭课堂的能力主要表现在教与学的协调统一上。

我们提倡以学生的学习活动为中心，并不是说教师只是一个“报告者”，不再发挥重要作用。

相反，老师的作用更重要。他要像导演一样，指导、组织、规范教学，随时诊断教学，不断调整。

学生有疑惑，需要老师开导和解释；遇到困难，老师需要排除；学生的活动偏离了教学目标，需要教师走上正轨。

总之，学生学习过程中出现的问题往往是老师意想不到的，所以对老师的能力提出了更高的要求。

只有通过自己的教学实践，不断总结，不断修正，才能轻松自如地组织课堂教学。