4岁孩子学到的历史小知识(4岁半的孩子应该学什么知识)
4-5岁会出现敏感期:
1.感官敏感期:以多问、好奇为特征。在此期间，家长要对孩子进行引导和训练，为孩子创造体验好奇心的环境，培养和净化孩子的感官和创造力。
2.生活规范社交礼仪敏感期:表现为孩子开始关注自己的行为规范，如:怎么做别人才会喜欢我。这期间家长要培养孩子的社交礼仪，比如自助餐-1。尊重他人。有权选择3。避免浪费。锻炼孩子的自理能力。
3。绘画敏感期:给孩子足够的纸让他们画，最好是大纸，或者让他们画水彩画、泥人画等。
4.独立敏感期:孩子三岁前是独立角色，做自己的事。3岁以后，孩子希望独立，不希望别人指挥、命令或干涉他人。独立的高峰期在4岁。这种现象是孩子在无意识阶段的逆反心理。家长要经常观察孩子，避免错误引导。
5.幻想敏感期:4岁开始表现出“说谎”。其实不是孩子在说谎，是孩子因为时间概念不清。假设过去或梦里发生的事都是现实。在此期间，家长要特别注意不要指责孩子说谎，而是要一起告诉孩子。叙事过程是为了帮助孩子发展想象力和语言能力。
6.敏感写作期:(3.5-4.5)
7.利用语言敏感期:可以说一些简单的图片和说话，锻炼孩子的语言表达能力，丰富孩子的词汇量。
8.阅读敏感期:(4.5-5.5)提供多种知识会让孩子听，丰富知识，开阔视野。
9.音乐敏感期:孩子可以学习钢琴等一些乐器。
10.社会化发展的敏感期:表现为——吸引别人的注意力，喜欢找伙伴交酒肉朋友(比如“我给你吃的，你要陪我玩”)。这期间，家长要给孩子分享的观念，而不是物质奖励，不要误导孩子的价值观。
2.4岁以上的孩子可以学习哪些知识？
你好，我是幼儿园老师。我带着中产阶级的四岁儿童。中班的孩子不要求写数字，因为孩子手指肌肉没有发育完全，只要会画数字就行。所谓画数字，就是在书本上印上带点的数字，让孩子用铅笔按顺序画出数字0，1-10。
生活中要求孩子简单自理，比如衣服裤子鞋子；会叠毛巾；我会整理自己的书包等等。画画时要求完全按照示范画来画图，线条不要求圆，因为小孩子掌握不好力度！可以在音乐中学习一些简单悦耳的歌曲和节奏。
舞蹈是练基本功的时候。幼儿园学英语就够了。千万不要去外面学英语，因为老师教的内容和方法不一样，孩子容易混淆。
也可以根据孩子的接受程度，教一些识字和童谣。
3.如何教育四岁的孩子学习知识
父母的想法可能会决定孩子的未来，所以要教会孩子不要强求大人的想法。
孩子小的时候，父母要以身作则，以身作则，爱学习爱读书，让孩子向父母学习。现在我们都在说亲子阅读。家长在陪孩子读书的时候，逐渐培养孩子的学习兴趣，让孩子主动学习知识。这个时候，是最关键的。
1，游戏。
游戏是孩子的一门主课，玩具是孩子的课本。家长要保护孩子玩游戏的权利，给孩子提供玩具和材料，满足孩子在游戏中的求知欲。
2.业务活动。
在家长的指导下，通过动手实践和实地操作，让孩子掌握知识和技能。父母可以通过以下业务活动向子女传授知识和技能:
(1)捡东西，钉东西，穿珠子，玩沙子等。这是一项训练手指功能的活动。
(2)泥塑、绘画、上色、切割、拼贴、剪纸，这些需要孩子脑、眼、手的配合，是锻炼和发展动手能力的好方法。
(3)手工制作一些玩具。给孩子准备一些材料，如纸筒、纸箱、小瓶、棍子等。，引导孩子手工制作玩具，鼓励孩子按照自己的意愿和设计来制作。
(4)让孩子早点用筷子吃饭。人用筷子夹食物时，涉及到肩、臂、腕、掌、指等30多个关节和50多块肌肉。让孩子用筷子吃饭，可以促进眼、手、口、脑的有机配合。
4.4到5岁的孩子应该学习哪些知识？
主要是良好习惯、能力、方法的培养(会让孩子终身受益)
比如给孩子良好的饮食、生活、学习、道德等习惯(授人以鱼，不授人以渔)
1.实践观察
目的:培养对自然变化的观察力。
方法:带孩子去公园、郊区活动，在大自然的洗礼下培养孩子的观察能力。比如同样是水，为什么郊区的河水是流动的，清澈的？但是公园水池的水不流动，比较浑浊，表面有时会有悬浮物。为什么早上太阳还没升起就去公园会觉得有点冷？中午到公园，太阳升到头顶，为什么感觉更热？在孩子观察的同时，家长要不断提问，让孩子不断比较和思考。由此，孩子的观察能力提高了，思维能力也提高了。这样可以不断扩大观察的内容和范围。
2.儿童歌曲
1)起床歌——公鸡，乌鸦，宝宝，早起，穿自己的衣服，鞋子，袜子，
小被子叠得整整齐齐，左看右看，又整齐又开心。
2)跳绳歌——花儿红了，鸟儿在唱，绳子在柳树下跳，脚步越灵巧。你跳，我跳，挨着跳，挺胸，往前跳，脚不要轻轻摔跤。
流浪的歌——慈母手中的线，为她任性的儿子做衣服。她小心翼翼地缝补，小心翼翼地修补，担心会耽误他回家的时间，但一寸长的草赢得了三次春晖，这是多少爱啊。(唐诗)
3.分类练习
目的:培养观察和思考能力。
方法:在桌面上放置许多玩具，如兔子、小猫、小狗、汽车、船、飞机等，让孩子学会根据玩具的性质分类收集在不同的盒子里。刚开始，孩子可能达不到要求。训练结束后，他会把“动物”归为一类，放在一个盒子里；会把“车辆”归为一类，放在另一个盒子里。按照这种方法，摆放的物品可以不断变化，通过观察可以提高孩子的思维能力。
祝宝宝健康快乐成长！
望采纳谢谢。
5.4岁的孩子应该学什么
尊重孩子的学习特点，引导孩子快乐发展，是由孩子相关的心理特点决定的。
与学习有关的心理特征主要包括:
1.行为意向低。就是孩子的很多行为都是无意的，比如无意的注意，无意的记忆，无意的想象等等。注意3岁只能坚持3-5分钟。
2.情绪化。也就是幼儿的很多行为都是受情绪控制的。他们愿意做就做，不愿意做就不做，或者有兴趣就做，没兴趣就不做。5岁以后才会逐渐理性。这与孩子思维以自我为中心，关注面窄有关。
3.感知是主要的信息输入渠道。感觉和知觉的发展始于胎儿第六个月，语言的发展始于1岁左右，即儿童语言的发展远远落后于他的感觉和知觉的发展。所以孩子认识事物的信息渠道主要是感官和知觉，语言为辅。随着孩子年龄的增长，特别是孩子进入小学后的不断“锻炼”，语言信息逐渐成为他们理解事物的主要信息来源，知觉退居为辅助信息。
4.思维的具体形象。因为孩子词汇量少，语言能力不发达，往往在头脑中以形象的形式思考，而不是像大人那样以语言和概念的形式思考。而且很多概念孩子也理解不了。
儿童的上述心理特点决定了儿童的学习过程有其自身的特点。
1.学习的起点:孩子感兴趣的就是学习的起点。然后成人引导他达到教育目标，使他达到发展的目的。
2.在生活和游戏中学习。因为孩子的注意力大多是无意的，你不能在开始学习之前就让他们坐着不动，集中注意力。只能在生活和游戏中潜移默化的学习。
3.学习层面:获得丰富的感知和经验，而不是可以用语言表达的准确知识。
4.学习的内容:培养各种能力，而不是书本知识。五大领域，既有健康领域(身心健康；养成良好的生活习惯；提高自理能力；发展基本动作；提高安全意识和自我保护能力)、语言领域(养成良好的听力习惯；提高语言理解和表达能力；喜欢读书；养成良好的阅读习惯；)、社会学习领域(积极情绪；会和别人交往；遵守可以理解的行为准则；对周围环境的初步了解)、科学领域(好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物和日用品；体验数学的重要性和趣味性；有初步的环保意识)、艺术领域(感受并热爱环境、生活、艺术中的美；用自己喜欢的方式表达自己的感受和经历)。学习内容极其丰富。只有尊重孩子的心理特点和学习特点，才能让孩子在学习中不断感受到成功感和胜任感，逐步建立对自己的信心和对周围的信任。另一方面，如果大人一味要求幼儿学习小学阶段的内容，如识字、拼音阅读、算术题等，幼儿所能体验到的只是学习活动本身的枯燥和学习后的挫败感，这对孩子的终身发展是不利的。退一步说，即使孩子认识很多单词，会做数学题，也很难说这些学习能促进小学学习。因为华东师范大学李继梅教授的跟踪研究表明，幼儿期的孩子“识字率高”，小学时想象力差。想象力与理解力和创造力有关。
有句话叫“适当是最好的”，就像我们不能让刚出生的婴儿吃他们不消化的鱼和肉一样，孩子的学习也有适合他们的内容、方法和途径。真心希望全社会在重视早教的同时，能够以人文精神为导向，结合科学方法，让社会中最活跃的因素——人——都是健康积极的人。
6.4岁的宝宝学什么？
你好！
4-5岁会出现敏感期:
1.感官敏感期:以多问、好奇为特征。在此期间，家长要对孩子进行引导和训练，为孩子创造体验好奇心的环境，培养和净化孩子的感官和创造力。
2.生活规范社交礼仪敏感期:表现为孩子开始关注自己的行为规范，如:怎么做别人才会喜欢我。这期间家长要培养孩子的社交礼仪，比如自助餐-1。点捆的时候要尊重人。2.我们应该有选择的权利。3.我们应该避免浪费。锻炼孩子的自理能力。
3。绘画敏感期:给孩子足够的纸让他们画，最好是大纸，或者让他们画水彩画、泥人画等。
4.独立敏感期:孩子三岁前是独立角色，做自己的事。3岁以后，孩子希望独立，不希望别人指挥、命令或干涉他人。独立的高峰期在4岁。这种现象是孩子在无意识阶段的逆反心理。家长要经常观察孩子，避免错误引导。
5.幻想敏感期:4岁开始表现出“说谎”。其实不是孩子在说谎，是孩子因为时间概念不清。假设过去或梦里发生的事都是现实。在此期间，家长要特别注意不要指责孩子说谎，而是要一起告诉孩子。叙事过程是为了帮助孩子发展想象力和语言能力。
6.敏感写作期:(3.5-4.5)
7.利用语言敏感期:可以说一些简单的图片和说话，锻炼孩子的语言表达能力，丰富孩子的词汇量。
8.阅读敏感期:(4.5-5.5)提供多种知识会让孩子听，丰富知识，开阔视野。
9.音乐敏感期:孩子可以学习钢琴等一些乐器。
10.社会化发展的敏感期:表现为——吸引别人的注意力，喜欢找伙伴交酒肉朋友(比如“我给你吃的，你要陪我玩”)。这期间，家长要给孩子分享的观念，而不是物质奖励，不要误导孩子的价值观。
7.四年级小学生能读的历史书
四年级小学生能看的历史书有:《史记白话故事全集》、《中国历史故事》、《上下五千年》、《中国历史故事》等。
1，《史记白话故事全集》，《史记白话故事全集》(经典畅销书)内容简介:《史记》，原名《太史公书》，是我国第一部传记通史。全书共130篇，其中人物传记12篇，表10张，书8本，家30家，人物传记70篇，共计526500余。它记录了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的政治、经济、文化历史，全面而深刻地反映了中国古代的社会面貌。
《史记白话故事全集》是《史记》中脍炙人口、千古传诵的故事集。对于相关内容记载在《史记》不同章节中的故事，编者进行了归纳整理，尽可能准确地展现故事全貌。编辑还对不同章节中重复的故事进行了合理的删减，使故事前后连贯，重点突出。
相信《史记白话故事全集》能给读者带来一种全新的读史感受，便于读者在轻松掌握《史记》精髓的同时，汲取文化营养，丰富历史经验，开阔视野，丰富人生阅历。2.中国的历史故事讲了很多历史，离不开秦朝、汉武、唐朝、宋朝、祖朝这些皇帝的鼎盛时期，而几乎同样漫长的混乱岁月往往被轻描淡写。
但是，可以说，每一个大一统时代的光明，都是孕育在前一个大乱时代的。一个新的历史时期的起草，往往不是在盛世之初，而是在乱世之末。
一个新的历史时期的起草，往往不是在盛世之初，而是在乱世之末。春秋战国，两晋南北朝，多民族碰撞拜佛，五代十国，国与国更替，宋辽金蒙，脆弱的大一统和弱小的军事与超级发达的文化并存，都有各自的气质。
混乱很多，混乱让一切都去浪费，去重组。乱世，有一种期待，一切重新开始。乱世最能表现人性。乱世有最传奇的人和事，乱世有更多的故事。
3.《上下五千年》是少年儿童出版社出版的科普读物。这是现代著名的语言学家和教育家林汉达写的。讲述了中国从三皇五帝到辛亥革命的历史。是一部集中国发展历史、重大历史事件、名人简介于一体的优秀历史读物。作者选取重要的、著名的人物和事件，根据史料整理、删减，用现代语言书写，通俗易懂。
中国是世界文明古国之一，有五千多年的历史，所以“上下五千年”就是中国的全部历史。4.《中国历史故事》和《中国历史故事》是广西师范大学出版社2007年9月出版的图书，作者是王小川。
这本书主要讲述了中国古代的历史、政治、军事和文化。扩展数据:
比较权威的史书:1、史记《史记》是西汉历史学家司马迁写的一部传记性史书。它是中国历史上第一部纪传体通史，记录了从传说中的黄帝时代到汉武帝四年三千多年的历史。
2.《子同治鉴》(常简称《通鉴》)是北宋司马光主编的一部多卷编年体史书，共294卷，历时19年完成。以时间和事件为主，始于周威烈二十三年(公元前403年)，止于五代以后的周世宗咸德六年(公元959年)，涵盖了16朝和1362年的历史。
3.《宋书》是一部记述南朝刘宋历史的传记性史书。由撰写的《岳》，包括《列传》十卷，《年谱》三十卷，《列传》六十卷，共一百卷。
4.《旧唐书》共200卷，其中编年史20卷，实录30卷，传记150卷，原名《唐书》。宋祁、欧阳修主编的《新唐书》出版后，改名为《旧唐书》。5.《后汉书》是一部记载东汉历史的传记性史书。它是由中国南朝和宋代的历史学家叶凡编纂的。
与《史记》、《汉书》、《三国志》并称为“前四史”。后汉书分十章，八十列传，八录(摘自司马彪《续汉书》)。书中主要记述了自东汉光武帝建武元年(25年)至汉献帝建安二十五年(220年)的历史事件，共计195年。