这些“毒王”从何而来？
但如果从更深层次分析事件本身，挖掘其本质和根源，应该有更重要的问题需要我们思考。
-利己主义在起作用。郭在郑州的意大利七城之行原来是为了看球赛。因男子在福建晋江参加大型宴会，数千人被隔离观察。青田6人从意大利返回青田，回国前出现症状，入境时未能如实申报健康状况。正是极端的利己主义使他们为了达到个人目的而不顾他人的生命和健康，给国家和人民造成了严重的损失。
——不报，害己害人。郭明明知道郑州还处于严防死守阶段，明明知道自己要去的地方正处于疫情爆发期，但还是去了。更糟糕的是，回国后，他不仅隐瞒真相，还主动举报并孤立。而是坐公交上班，在集体餐厅吃饭，晋江毒王也隐瞒了自己的居住历史。难道他们不知道自己是从疫区回来的吗？他们认为这样做会对他们的家庭和社会造成伤害吗？这些害己害人的行为，恐怕我们都脱不了干系，只是因为我们年轻，无知或者疏忽。这简直是犯罪！
——缺乏基本道德。他们从疫区回来，明知病毒传染性强、危害大，却在公共场所绕城游行，明知自己的行为是危险的、错误的，却依然我行我素，说明这些人的思想观念、价值观念、道德修养存在严重问题。
——缺乏责任感。目前“大疫情”人人有责。每个公民不仅要对自己和家人负责，也要对他人和社会负责。每个社会成员都有享受公共资源如公共环境和公共设施的权利，同时也有保护公共资源的义务和责任。郭七城之行，六人从青田带毒入华。他们走过的每一寸土地，乘坐的每一架飞机，乘坐的每一列火车，都属于公共资源，但遗憾的是，他们只知道破坏这些资源，却不珍惜和爱护这些资源，也没有把他人和社会的安全当回事。这些人连基本的责任感都没有，真的很难跟他们谈社会责任。
——青少年思想教育任重道远。“父母对孩子的爱是深远的。“作为父母，绝对不能放松对孩子的教育。父母是孩子的第一任老师，也是最有影响力的老师。尽管父母不能保证他们的孩子成功，但他们应该尽力使他们成年。就学校而言，各中小学要加强学生思想道德教育，促进学生道德认识、道德情感和道德意志的培养和发展。
“老师，所以传道授业解惑也。”把“传道”二字放在前面，说明学校和老师不仅要为学生“解惑”，更要教给学生为人处事的道理。
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