如何让初中历史学习更轻松

首先要形成自己的学习方法。初中历史学习的一个很重要的目的是培养学生的学习方法和技能，所以学生有必要为此在历史学习中找到适合自己的科学的学习方法。比如合理安排历史学习和复习的时间，就要遵循人的遗忘规律，即人的记忆一开始印象最深刻，随着时间的推移逐渐淡化，但过滤出来的知识会更难忘记。这样我们就需要在学完历史之后马上复习，然后复习同一个知识点的时间间隔逐渐拉长，一天，三天，一周，一个月，三个月等等。学习历史，记住重复是记忆的秘诀。不会复习的人是学不好历史的。

第二，要有正确的学习态度，培养历史学习的成就感。虽然学习方法很重要，能明显提高学生的学习效率，但这是建立在正确的学习态度上的。所以，要充分认识学习历史的重要性，最好是对历史感兴趣。兴趣是学习的最好老师。有了兴趣，动力也就随之而来。所以，注重兴趣的培养是关键。要多读相关的历史知识、资料，勤于思考，敢于发表意见，敢于质疑，形成历史学习的成就感。有了成就感，我们就会在学习历史中获得乐趣，获得历史学习的金钥匙。

第三，要形成自己的历史知识框架结构。历史学习应该是立体的学习，而不是知识点的随意堆砌。而这也是学生在学习中最容易犯的错误，认为历史学习无非就是背。这种认识远远不能满足素质教育形势和课程改革背景下对学生培养的要求。如何初步建立自己的知识框架结构？最起码要建立自己的时空观念，形成历史的时间线索和空间线索。时间线索不是记住历史时间的确切时间，而是形成一个清晰的历史阶段感和一个大致的时间概念。比如中国古代史分为古代社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会。以古代社会为例，分为古代人和氏族公社。古代人分为元谋人、北京人和山顶洞人三个代表论。氏族社会分为两个阶段:母系社会和父系社会。母系以河姆渡人和半强迫人为代表，父系是大汶口文化。然后，在具体的学习项目中，历史事件的记忆一般是学生的痛处。其实除了统计重要事件的时间，大部分历史事件只需要一个大概的时间。很多同学只是因为苦苦回忆历史时间，就对历史学习失去了兴趣，有点尴尬。空间线索就是要有自己的地图，讲每一个历史事件，思考这个历史时间的地理位置，根据相关信息展开想象，塑造一个历史事件的具体环境，让历史事件活起来。这样学到的历史知识很深刻，不容易忘记。

第四，要善于分析总结。学生害怕学历史的一个重要原因就是不喜欢记一些意义、影响等等，因为这些知识往往需要记很多，甚至一整段。而这些知识对于历史学习是非常重要的，是历史习得最核心的东西。其实这是一件很容易的事情，甚至是一件很开心的事情，如果你理解并记住了这些知识，并学会分析、归纳、总结。首先要分析一下书面叙事的思路。很多意义都是从国际国内的角度。对国际国内有什么影响？这样就把原记叙文一分为二，然后找到每个记叙文的核心词(一定要明白它的意思，有不懂的就问，学题就有了学习的主动权)。一般每个想法叙述的核心词不多，基本都是一句话，非常特殊的情况下需要更多。这样就很难记住每一次的影响意义，变成简单的几句话，从而达到化难为易的目的。比如有同学思考唐朝建立的时间是618，形象的记忆为“李渊锯(建)一把糖(唐)(618)”，效果不错。

历史学习是一个系统的过程，一个日益积累的过程，不可能一蹴而就。学生需要发挥学习的主动性和积极性，经常思考如何学好历史，思考如何学好历史，进行不懈的努力和探索，最终形成自己的能力，达到历史学习的真正目的。