插花趣事文言文解答
2.精彩插花《教室的点睛之笔》文言文回答原文要插花，数量要单，不能双。每个瓶子应该是一种颜色，而不是两种颜色。瓶口要宽不要窄，宽的要拉长。
从五七朵到三四十朵，要从瓶口的一簇气开始，所以最好不要马虎，不要挤，不要靠瓶口。所谓“提手要紧”。或婀娜多姿，或横飞。
花参差不齐，中间有雄蕊，以免飞钹打盘之病；情况并不混乱；梗不壮；针要藏，针要断，针不能露。所谓“瓶口要清”也叫。根据桌子的大小，一张桌子放个三到七瓶就停了，大部分没什么区别，就是和市面上的菊花屏一样。
几寸的高度从三四寸到两尺五六寸不等，一定要交错兼顾，以气势为重。如果中间高两低，后面高两低，排对排，也是“堆锦灰”的习俗。不管是密还是疏，是进是出，都是在脑海里画出来的。
翻译:大部分插花适合单数，不适合偶数。每个瓶子选择一种颜色，而不是两种颜色。
瓶口要宽，不能窄，宽了会让花舒展自如。不管是五朵七朵，还是三四十朵，都要在瓶口融成一簇，盛开，才不会邋遢、拥挤、不靠瓶口；这就是所谓的“把手要紧”。
有的亭亭玉立，有的横飞。花妖用混合花蕊插得高低不平，以免插得像杂耍转盘里的钹和盆。
叶子要整齐，茎不要硬。当你使用竹针时，你应该把它藏起来。如果它生长了，你宁愿折断它，也不愿让一根竹针从花茎里冒出来。这就是所谓的“瓶口要清”。
这也取决于桌子的大小。一张桌子放三到七瓶就够了。瓶子多了就不清楚了，就像市面上的菊展。根据几种情况的水平，插三四寸到两尺五六寸就行了。一定要互相照顾，要能有气势的沟通。
如果中间高两边低，或者后面高前面低，或者两者成对插入，这又是俗话说的“锦堆”。无论是密还是疏，是进是出，都是和认识的人一起理解插花布置中的画意。
，谢谢你.
3.我要把原文翻译成文言文，书桌上有看不完的花。云①曰:“子插花能备风雨露，可谓精妙入迷。但画中有草虫之法，惟仿之方有效。”“昆虫不受控制，怎么会跟风呢？”云道:“有个办法，怕做个小雕像④得罪耳朵⑤。”于曰:“试言之。”岳曰:“善寻螳螂、蝉、蝶之属，以细线系虫颈于花草之间，或持梗或踏叶，似有生命。”余Xi，如果他的方法被执行，将绝对钦佩所有谁看到他。恐怕在找他的女士中，未必有这么善解人意的人。我的客厅很休闲，书桌上有很多花。陈云(作者之妻)说:“这样的插花，能把花的风韵以各种姿态展现出来，可谓精致销魂。然而，在这幅画卷中，植物和昆虫也有相处的方式。你为什么不效仿呢？”我说:“小昆虫游荡，怎么能模仿呢？”陈云道:“我有个主意，怕起了头就造孽！”我说:“跟我说说。”陈云说:“小昆虫死了也不变色。找螳螂、蝴蝶之类的刺死它们，用细线把它们的脖子系在花草之间，然后把它们的脚整理好，有的在花梗上，有的在叶子上，就像活的昆虫一样，不是更好吗？”我很高兴我按照她的方法做了实验。结果看的人都夸我。注①云:指作者之妻陈云。②云:有何不可。③四处游荡。在这篇文章中，蠕虫不停地跳动。④做小雕像比喻主张做坏事。⑤相当于“就”。⑤爵:多⑦属:。
4.精彩插花的文言文原文
插的花数要单朵，不要双朵，每个瓶子要拿一个颜色而不是两个颜色，瓶口要宽而不是窄，宽的随便拉伸。从五七朵到三四十朵，要从瓶口的一簇气开始，所以最好不要马虎，不要挤，不要靠瓶口。所谓“提手要紧”。或婀娜多姿，或横飞。花参差不齐，中间有雄蕊，以免飞钹打盘之病；情况并不混乱；梗不壮；针要藏，针要断，针不能露。所谓“瓶口要清”也叫。根据桌子的大小，一张桌子放个三到七瓶就停了，大部分没什么区别，就是和市面上的菊花屏一样。几寸的高度从三四寸到两尺五六寸不等，一定要交错兼顾，以气势为重。如果中间高两低，后面高两低，排对排，也是“堆锦灰”的习俗。不管是密还是疏，是进是出，都是在脑海里画出来的。
翻译:
大多数插花适合奇数，不适合偶数。每个瓶子选择一种颜色，而不是两种颜色。瓶口要宽，不能窄，宽了会让花舒展自如。
不管是五朵七朵，还是三四十朵，都要在瓶口融成一簇，盛开，才不会邋遢、拥挤、不靠瓶口；这就是所谓的“把手要紧”。有的亭亭玉立，有的横飞。花妖用混合花蕊插得高低不平，以免插得像杂耍转盘里的钹和盆。叶子要整齐，茎不要硬。当你使用竹针时，你应该把它藏起来。如果它生长了，你宁愿折断它，也不愿让一根竹针从花茎里冒出来。这就是所谓的“瓶口要清”。这也取决于桌子的大小。一张桌子放三到七瓶就够了。瓶子多了就不清楚了，就像市面上的菊展。根据几种情况的水平，插三四寸到两尺五六寸就行了。一定要互相照顾，要能有气势的沟通。如果中间高两边低，或者后面高前面低，或者两者成对插入，这又是俗话说的“锦堆”。无论是密还是疏，是进是出，都是和认识的人一起理解插花布置中的画意。
5.文言文插花做俑闲，桌上花不尽。云曰:“子插花能备风雨露，可谓精妙入迷。画中有草虫之法，方有效。”俞樾说:“昆虫不加以控制，怎么能模仿呢？”云曰:“有法，恐为俑之罪。”俞樾道:“试着说说。”岳说:“找到螳螂蝶的属，用针刺死，就好了。用细丝把昆虫的脖子系在花和植物之间，调整它的脚，握住茎，或者踩在叶子上，就像它是活的一样。”余，如果他的方法被执行，将被说是独特的每个人看到它。
我活得清闲，床头花瓶里的花从不决定。云问:你画的插花，可以有风有雨有露，可以说是精妙之神，可是怎么能模仿画中的草和虫呢？于说:虫子是人永远控制不了的，怎么可能用来模仿呢？云道:有一个办法，我怕冒犯你的耳朵。玉说:试说(云):虫子死了以后，但颜色不变，找一只螳螂蝴蝶用它的刺去刺虫子，用细丝把虫子的脖子系在花中间，整理它的腿(-#虫子有腿？)或者让它抱着草叶，或者让它踩着叶子，好像它是活的一样，那不是很好吗？我听完很开心。按照这个方法，看到他(画)也是不甘示弱。
6.我和老师做的一件事就是用文言文写经典。我们应该在这方面多下功夫或者阅读经典书籍的内容和一些经典故事的几个译本，从而提高经典水平。我国的文言文教学是语文教学的重要组成部分，经典题是高考的重头戏。经常有同学问，怎么学经典，平时就不会失去它的入口？我觉得可以注意以下几点，学经典，提高高考命中率。首先要有相关的历史知识。正所谓，无论在家里，文史，每个人都生活在一个他会感受到的政治、经济、文化影响的时代。所以，我们只有了解这个人生活的时代，才能理解他作品的内涵。例如屈原，他希望楚国强大，但是，混乱的改革主张国王是欺负外国张易之。第一，屈原被异化，流放到汨罗江。改革后，不可能实现河死。理解《离骚》就更容易理解这段历史了。其次，相关的文化知识。中国古代文化博大精深，内容丰富，有许多内容与日新月异的历史发展有关。涉及八个方面的姓名和职务，以及帝国。重男轻女的习俗，服饰，历法，刑事古籍的注释体例，都与古代大相径庭。这些要素都不需要学生掌握，但通常要作为自己的知识库随时积累，用于传统的学习和考试。第三，学会“现代人的心，古代人的腹。”我们生活在当今社会，面对灾难，我们会团结一心；丑陋的脸，它会攻击和鞭笞；我们会抵制外同心的耻辱。其实这是一脉相承的思想感情。面对外国的屈辱，文天祥写道:“自古谁无生，据史守忠？”面对人民的困难，杜甫写道:“酒肉浓郁臭，路有冻死骨。”所以，我们在学习经典的时候，要把古今人在情感联系上相互比较，从而揣摩古人的思想，反映中国。把握教材，有扎实的古典基础。在一般的文言文学习中，我们必须掌握的课本知识点出现了:①语音，包括多音字和同音字；②意义，包括过去和现在的不同意义、多义性和词性；③经典句，包括特殊句式和经典复句；第五条文言文学习要做到以下几点:第一，从整体上把握文章，理解其主要内容；其次，整体把握段落正文；第三，具体的语言环境，进一步了解语境；最后，在前三个条件的基础上，才能进一步理解文章的深层含义。总之在平时的学习中做到以上几点，会为高考打下坚实的基础。
7.有个中国古题，回答得好有收获。可以参考以下:王充是一个中层教师，他会看一眼上虞人。他先成了魏县元成的弟子，在村里被称为孝。后来到了京城，受国子监教育，师从班彪。他善于阐述，不拘泥于章句。他家很穷，没有书。他经常去洛阳城，阅读他卖的书。他的祖先是从魏国的源城县迁徙过来的。王充小时候父亲就去世了，村里的人都夸他孝顺。后来，(王充)到北京国子监读书，拜班彪这个扶风之人为师。他喜欢广泛阅读，但不拘泥于他人的观点或陈述。他家很穷，没有书。他经常在洛阳的集市店铺里闲逛，把(别人)卖的书看了一遍。