距离历史考试还有不到一个月的时间，如何快速提高成绩？
在高三历史复习中
,
很多学生认为提高成绩的唯一方法就是多背课本。
,
所以我付出了很多。
努力
,
花费宝贵的时间
,
结果很少。
实际上
,
如果想实现高三历史成绩的快速提升。
,
必须
注意学习方法和技巧。简单地说
,
就是把握三个问题。
：
第一
,
记得什么？
第二
,
如何记忆
第三
,
诸如
有什么用
,
也就是我会学，会记，会用。
首先，记住能学到什么
哲学上要学会抓住矛盾的主要方面。
,
历史学习也是如此。
,
要善于抓住重点。
每一章每一个
每一节都有很多重点知识点要背。
,
但是，记忆单一的知识点很难达到高考的要求。现实
高三复习中提到的重点
,
应注意以下几个方面
:1.
考试大纲中列出的知识点
；2.
掌握历史的概念
以及课本中包含的历史理论。
；3.
各阶段的阶段特征以及与前、后、横向的比较和联系。
；4.
教材中的小字注释和图表信息
；5.
跟上时事。
；6.
最新的历史观。
现在高考的总趋势是
与新课程接轨
,
这就要求高三的复习要紧密结合最新的历史观点。
,
并能与现实联系起来。
二、如何记忆——会记忆
在高三教学中
,
学生反映最突出的问题就是记不住。
,
或者今天还记得，过几天就忘了。
不
但是学生们很无奈。
,
有很多年轻老师经常抱怨。
实际上
,
如果学生想轻松牢固地记住。
,
你一定有很好的记忆方法。
1.
阶段特征记忆法。
阶段特征归纳记忆
,
能清楚地掌握章节内容。
,
尤其是内容复杂，很难放。
握之章。在整理的基础上
,
不仅可以方便记忆
,
而且还升华了这一章的内容。
,
在知识的传递中
在应用中会很方便。阶段特征归纳记忆
,
可以帮助学生把需要解决的问题放到相关历史中。
阶段
,
多角度说明问题
,
或者帮助学生找到历史对比的最佳切入点。
,
纵向或横向比较和回归
接受
,
加强比较、归纳、概括的意识和能力。
在古代历史上
（
老年人教育版
)
以明清为例
：
问题
：
明清时期是封建制度衰落的时期。
,
封建制度逐渐
衰落有哪些表现？
如果我们对明清时期的阶段特征有一个透彻的把握，
,
对于这种问题
,
这是非常令人难忘的
简单。
(1)
政治上
,
君主专制达到了顶峰。
,
如实行特务统治和八股，
大兴文字狱等。
这说明仅靠正常的执政手段是很难维持统治的。
,
封建制度日益腐朽。
农民起义的水平提高了。
,
“所有
“农田无粮”的口号，触动了封建的土地私有制。
(2)
在经济上
,
商品经济空前活跃。
,
资本主义已经萌芽。
产生和发展。
虽然没有发展到危及封建统治的地步。
,
但它代表了一种新的生产方式。
,
从经济基础上看
封建制度的衰落。
(3)
在对外关系中
,
明朝中叶以后
,
西方侵略者不断入侵中国。
,
中国实行消极封闭。
关闭策略
,
这也反映了封建制度的衰落。
(4)
从文化角度
,
市民文学正在蓬勃发展。
,
早期民主启蒙思想由此产生。
,
这是封建制度衰落的文化反映。
2.
历史规律记忆法。
历史是理解和解释人类社会发展过程和规律的学科。
普通的
高中历史教学的目的之一是让学生了解历史的基本规律。
这些
“一般法”
不仅高
考试的要点
,
这也是学习历史的金钥匙。掌握了这些金钥匙
,
不仅非常容易记忆
,
而在
在应用上，更容易举一反三，融会贯通。
比如中国古代历史上的国家统一问题。论古代历史中的统一
,
我们会在课本中注意到。
这些部分
：
秦朝、隋朝、北宋和元朝的统一。比较一下。
具体原因
,
可以得到一个规律性的认识。
秦能统一中国的原因
:(1)
结束军阀政权
,
完成封建国家的统一。
,
是春秋战国时期的起源
历史发展的必然趋势
：
(1)从经济角度来看。
,
由于生产力的提高
,
社会和经济发展
,
加强地方联系
,
这为统一提供了物质条件。
②长期霸权战争
,
形成了当地的团结。
③在民族关系上。
,
种族群体之间
联系越来越紧密
,
以华夏民族为中心
,
形成相当稳定的民族认同。
广大劳动人民渴望统一。
⑤
理论基础
,
法家学说满足了专制主义中央集权的需要。
(2)
对于秦国来说，
,
有实力完成统一。
：
(1)秦商鞅变法比较彻底。
,
建立了一个相对巩固的中央集权的封建国家。
(二)秦新兴地主阶级势力。
强数量
,
封建经济迅速发展。
,
这支军队战斗力很强。
(3)秦实行了远攻近攻的正确策略。
④嬴政，秦王。
我很有天赋。
隋朝统一的原因
：
长期战争
,
人民渴望统一。
魏晋南北朝后期
,
各族人民生活在一起。
,
互相融合
关闭
,
南北统一的条件已经成熟
华北农业的恢复和发展
,
为隋朝的统一奠定了经济基础。
文帝加强了军队。
团队建设
,
准备过河。
陈朝君臣生活腐败。
,
政治腐败
,
军队纪律松弛
,
脆弱。
北宋五代十国分裂终结的原因
:(1)
分裂中孕育的团结因素
：
人民渴望统一。
这是社会经济
经济发展的必然要求
所有国家的统治者都试图削弱地方权力。
周世宗的改革
,
这样北方就有了统一的趋势。
潜力。
(2)
北宋采取了正确的政策。
：
先南后北。
,
先易后难。
通过以上分析和比较
,
我们可以把国家统一的条件简单概括为两个方面。
：
一方面
,
统一是
必然趋势或分裂孕育着必然趋势的统一。
,
如经济文化交流频繁，民族融合，凝聚力增强，
人民渴望统一，
经济发展的要求等。
另一方面
,
要完成一个统一的政权，必须满足某些条件。
,
比如综合实力
增强
,
统治者的正确政策
,
有利的外部环境等。
除了以上两种最重要的记忆方法
,
还有联想，
比较记忆法，
数字记忆法等等
,
高三复习
我们必须注意历史知识的升华
,
发现并掌握规律
,
来解决问题。
第三，如何使用它——能使用它
在高三的复习过程中，能力的提高最终会落实到年级上。
,
所以，知识的应用就是高三的复习。
当务之急。
1.
选择题的解题策略
：
快速准确地审题。阐明主题结构
,
找出时间和空间的范围和基本问题。
,
明确的
理论观点或与其他学科的关系
,
然后选择解决问题的方法。
例如
:(1)
负面选择题
（
逆向选择题
):
这种选择题通常要求选择与史实不符的选项。奇特
点是问题的题干部分采用否定形式的暗示或限制。
,
如“否”、“无”、“无”、“不正确”。
单词和词组
,
所以要特别注意逆向思维。
(2)
推理选择题
：
推理选择题就是说这种选择题可以推
设法达到解决问题的目的。
这类题目往往涉及一些规律性的问题。
,
通过掌握历史规律，考生
,
要分析该工具
有同样性质的历史现象。
(3)
排序多项选择题
：
这类题目要求考生能够符合题目的要求
,
把历史事实
或者说历史现象是按照一定的顺序排列的。
,
如时间顺序等。
,
有两种形式的序列号或非序列号。
(4)
比较
多项选择问题
：
这类题型把具有可比性的历史事件放在一起，或者把同一历史现象放在不同的历史时期。
一起表演。
,
通过分析，
感应，
比较
,
找出它们的相似点或不同点。
(5)
概念性选择题
：
这样的选择题
主要考察对历史概念的准确理解和把握。选项大多基于历史概念的内在规律和本质。
拿着它。
选择题知识覆盖面大，
基础雄厚，
体积占了很大的量。
,
是所有学生的基础分。
,
高三的时候
要注意在实践中总结解题的技巧和规律。
2.
主观题的解题技巧。第一
,
对问题的准确审查
,
即了解考题提供的信息和考试意图。
然后
,
精确的
准确全面地掌握材料
,
结合阅读能力
,
掌握材料各部分的核心内容以及材料各部分之间的关系。
第三
,
准确选择与解题相关的基础知识进行知识迁移。
,
把学过的知识和题目材料的对应部分
连接。
第四
,
从材料中提取想法。
,
或者从一个角度分析材料。
,
或者用材料论证观点。
,
总之
,
有机的
结合
,
这是合乎逻辑的。同时要注意层次分明。
,
安排妥当
,
适当的详细程度
,
突出重点。
在主观测试中
,
只要注意探索，
摘要
,
阅读能力，
归纳表达能力可以大大提高。
高个子。
总之
,
在高三历史复习中
,
如果你想快速提高成绩，你必须学习，
会记得，
可以用。
自信是成功之本。
一个秘密
,
目标是通向成功的灯塔。
,
勤奋是梦想的基石。
,
好的方法是成功的捷径。