教师专业发展的途径有哪些？

2.行动研究--教师专业发展的基本途径。

3.教学反思--教师专业成长的必由之路。

4.同伴互助--教师专业成长的有效方法。

5.专业指导--教师专业成长的重要条件。

6.项目研究--教师专业成长的有效载体。

扩展数据:

教师专业发展是指教师作为专业人员，不断发展和提高自己的专业思想、专业知识和专业能力的过程，即从专业新手到专家型教师的过程。教师学历普遍较高，高校作为知识更新和创新的发源地，教师更容易接触到教育和学术发展的前沿。相对而言，这种先天优势更有利于促进教师的专业发展。

第一，教师专业发展的多样性。高校一直是更新和创造知识的基地。教师不仅承担着为社会持续输出人才的重任，还承担着专业领域的科研工作。教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。

第二，教师专业发展的自主权。近年来，由于高校改革对教师的要求较高，教师的学历普遍较高，高校作为知识更新和创新的发源地，教师更容易接触到教育和学术发展的前沿。相对而言，这种先天优势更有利于促进教师的专业发展。

而且教师的教学对象是积极向上、充满活力的大学生，创新意识和思维能力强，容易接受新的思想和知识，促使教师不断接受新事物，不断追求前沿知识，拓展知识领域，开阔视野。

另外，学习型社会的背景使得终身学习的社会更加重视，教师成为直接的实践者。所有这些因素都促使教师自主学习，积极参与各种方式的学习和培训，不断促进自身的专业发展。

第三，教师专业发展的可持续性。一方面，教师的专业发展是一个持续的、渐进的动态过程。另一方面，教师的专业发展贯穿其整个职业生涯。

教师的作用是通过教育实践来实现的。在教育实践中，教师通过与其他角色，主要是学生的互动，建立一定的关系，发挥自己的角色功能。这里是教师在教育活动中的作用和地位。教育活动主要发生在教师和学生之间，所以教师的角色主要由师生关系决定。

在教育活动中，师生的角色关系是谁是主体谁是客体的关系。

参考资料:

百度百科-老师