浅析大学生思想道德教育的途径和对策

开展思想道德教育活动，在日常管理过程中注重点面双向结合，那么如何分析大学生思想道德教育的途径和对策？

引导大学生健康成长，增强社会主义意识形态对大学生的吸引力和凝聚力，要求高校开展思想政治教育与时俱进。本文从思想政治教师队伍建设、日常主题教育活动管理、服务教育三个方面对大学生思想道德教育进行了探讨，旨在提高思想道德教育的水平和实效。

关键词:大学生；思想道德教育；工作方式；反措施

随着经济全球化、互联网技术的发展和新媒体的普及，各种文化和思想相互碰撞，思想文化和价值观呈现出多样化和多元化的趋势。不可否认，在西方不良文化的冲击和影响下，部分大学生表现出理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感和道德意识弱化等问题。引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是思想政治教育的本质和方向。加强大学生思想道德教育，是全面贯彻党的教育方针，在多样性中寻求主导的过程。提高大学生思想政治教育质量，进一步落实？立德·庶人？这种教育的根本任务要求教学、管理和服务的有机统一和密切配合。

一是加强思想政治教师队伍建设，提高教书育人的能力和水平。

教师高尚的人格和渊博的知识能在潜移默化中对学生产生积极而深远的教育影响。加强大学生思想道德教育，必须提高教师的职业道德和专业能力，完善高校政工干部和一线辅导员的专业化建设，培养社会主义核心价值体系的坚定认同者、践行者和引领者[1]。落实科学发展观和人才观，高校在向学生传授科学知识和专业技能的同时，要充分发挥思想道德教育和教学的作用。(一)紧跟社会形势，丰富思想政治理论课的教学内容。随着社会的发展变化，思想政治教育具有鲜明的时代特征。要使思想政治理论课具有吸引力，教学内容需要密切关注时事政治，解读国际国内重大事件，把握社会热点难点，联系学生现实生活。只有不断丰富教学内容，才能让学生感到老师的教学有意义、有道理，从中获得启发；只有理论联系实际，多方面兼顾教学对象的群体特征，才能把枯燥的理论知识用学生喜闻乐见的方式表达出来，才会使学生乐于倾听，产生浓厚的学习兴趣，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。(二)改进教学方式方法创新思想政治理论课教师是教育教学活动的主导者和组织者，直接影响教学质量和效果。时代的变化要求教师不断学习和借鉴国内外先进的教育理念，主动了解和研究学生群体的新特点。教师既要继承好的经验和做法，又要积极优化和探索新的教学方法和手段，灵活运用多媒体技术丰富教学表现形式。努力将学生的学习过程从单一灌输模式的被动学习转变为互动模式的主动学习，从而提高学习效率，扩大课堂教学效果。

二、加强日常主题教育活动的过程管理，拓展网络教育方式。

(一)开展思想道德教育活动，在日常管理过程中注重点面双向结合，分阶段、有组织、有计划地开展主题教育活动。在学生成长的各个时期，都体现了社会主义核心价值观的引领和渗透，奠定了* * * [2]的思想价值基础。比如在党支部、团支部、班级团委，定期组织政治理论学习活动，进行理想信念教育；开展课外志愿者活动和社会公益活动，加强大学生公民服务意识教育；以重大历史事件为切入点，推出民族精神和爱国主义系列主题演讲；组织学生分析讨论国际国内政治事件，对学生进行国情和形势政策教育；大力宣传先进典型的典型事迹，弘扬社会主义核心价值体系主旋律，激发学生强烈的社会使命感和爱国主义情怀，号召大学生向先进学习，践行先进价值观。号召大学生把个人发展与国家和社会需求紧密联系起来，立志成才，为中华民族的复兴而努力。在实施综合教育的同时，也要考虑大学生的现实差异。学生来自五湖四海，家庭背景、成长经历各不相同，难免会有不同的性格心理特点和良莠不齐的思想道德素质。提高思想教育的有效性，需要教育工作者深入学生群体，主动了解学生的个体特征和道德认知水平，并加以分析、归纳和总结，有针对性地进行跟踪教育和面授辅导。学校注重大学生在自身思想政治素质建构中的主体性和选择性作用，鼓励反思和质疑，倡导独立思考，鼓励多元化人格发展[3]；要及时推广先进工作经验，善于发现学生身边典型人物的故事。要完善评价体系，适时组织开展教育活动效果评估，根据反馈结果对活动内容和形式进行相应调整，不断丰富方法，创新路径，提高教育工作的时效性。(2)搭建网络教育平台，扩大思想政治教育覆盖面。大学生好奇心强，好学，接受新事物快。随着多媒体技术的发展，他们的信息获取方式和交流渠道发生了巨大的变化。在虚拟与现实不断交织的世界里，大学生的认知更容易被误导。这就需要教育工作者与时俱进，适应新时代的学生？机器？寸步不离，不断完善在线教育平台，积极抢占政治传播和网络文化阵地。构建思想政治教育资源共享网络平台，开展网上指导，要从学生成长需求出发，贴近学生不同层次的心理需求，不断完善校园网络载体的服务功能。通过充分利用网上资源优势，强化网络正面教育功能，开展网上交流和心理咨询活动，创新宿舍文化和校园文化建设。通过组织各种网络科技文化活动，形成线上线下联动的局面，为学生自我教育、自我管理提供平台，为大学生学习成长提供良好机遇。便捷的网络传播突破了身份、时间、空间、地点的限制，校园网络舆论管控难度加大。这就要求教育者提高对新兴媒体的运用和驾驭能力，善于把握网络文化发展的特点和规律，具备发现、预警、判断和处置网络舆情的能力[4]。对此，学校不仅要重视网络的开发和维护，还要制定相应的网络安全监控机制。在学生中开展相关法律和纪律的正面教育和引导，培养学生自尊、自律和积极心态，广泛动员学生干部和学生党员参与网络安全教育和监管。师生共同营造民主、包容、积极、安全的校园网络环境。

第三，以学生为本，服务育人

(1)注重人文关怀。用情感教育学生，尊重学生的个体差异，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，用真诚、爱心、关怀、耐心全方位服务学生。关注学生？弱势群体？以情服人，以理服人，走进学生内心，激发学生自强、自信、自立，激发学生对国家和社会的感恩之心，帮助学生学习借鉴？收件人？发展成？自己动手？长成？帮手？。(2)构建家校沟通机制，形成加强思想政治教育的教育合力，构筑抵御各种错误思潮影响和渗透的思想防线，营造良好的教育环境。还要建立完善的家校沟通机制，使大学生思想政治教育的各要素、各阶段在空间和内容上相互作用，构建教育合力[5]。实现社会主义核心价值体系在大学生中的感知、内化、外化、固化。

参考资料:

杨晓慧。论社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程[J].东北师范大学学报，2009，(5)。

[2]罗玉婷，石珊珊。中国梦教育:大学生思想政治教育的新课题[J].思想教育研究，2013，(9)。

[3]黄艳。大学生思想政治教育创新方法研究[J].四川工业大学学报，2015，(1)。

[4]冯刚。学习贯彻十八大精神努力提高大学生思想政治教育质量[J]。思想理论教育指南，2013，(2)。

[5]陈勇，陈蕾，陈敏。立德·庶人:当代大学生思想政治教育的根本任务[J].思想教育理论导读，2013，(4)。

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