新老师踩的坑——第一课

第一，没有自己做东西，没有自己设计课件，没有理解课件中的思路和逻辑关系，所以说话会干巴巴的，有种看ppt的感觉。即使我有时候扩大一点，对全班来说还是生硬的，甚至耽误了班级的节奏。任何一堂课你都有自己的教学目标，你应该有自己的教学设计，可以借鉴，但真的不要因为别人很好就完全照搬。别人再好，也不如适合你的人有帮助。

第二，第一节课就有很多规则扔给学生，让他们很震撼，但在随后的班级生涯中没有执行，会降低他们在学生心中的威信。很多经验帖和课件都讲了第一节课的规则，但我想说这里有个前提。你知道哪些规则适合你吗？你将在教学中使用什么？每个人的脚气和性格都不一样，很多问题的处理方式也不一样。

作为一个新手老师，最大的特点就是没有经验。你不知道怎么教。怎么先给学生定规矩？第一节课要不要制定规则？我觉得可以做，但是最好做一些简单的，笼统的，具体的。按照自己的教学思路，而且不要太多，太多学生记不住。这里我想到几个，供大家参考。

1.上课前一定要拿出课本。其他科目的书不允许放在桌面上。违反者将被奖励抄写或背诵一次！

2.不允许你在课堂上随意插嘴。老师提问后，你必须先举手再发言。你说话时必须站起来。违反者将被奖励五分钟的直立时间！

3.课后写作业不准抄同学作业或网上搜答案，发现者重奖！

当然，除了惩罚，我们还可以设立一些奖励措施。记住，时间不能太短，奖励不能太频繁。后面可以和大家分享一下我在打赏过程中踩过的坑和有用的东西。这些是相对简单的规则，但它们可以帮助维持基本的课堂秩序。至于其他的规律，可以在以后的教学实践中逐步确立。

记住，不要看起来最好的，只要最合适的！在我看来，规则分为空谈和实际。比如语文，多读多练。说实话，我觉得同学们都听过无数遍了。你白费口舌谈论这件事是没有意义的。不如制定一个切实可行的规则，比如每天读多少页，摘抄多少字，第二天代表来检查。

第三，第一节课更重要的是向学生展示你的优秀。你越优秀，你对学生的吸引力就越大，你的班级就越好。当然这里的优秀是指你在这门学科上的优秀，因为你的根本目的是让学生喜欢这门课。

记得表现给你看而不是想着怎么表现主体。学生对该科目的重视程度取决于他们的分数、老师的严厉程度和老师的重视程度。你现在要做的是，展示出自己在这门学科上最擅长的地方，并影响学生喜欢你和这门学科。我正在寻找的课件的想法是中文是否重要。那个老师课件做得很好，我相信他自己也讲得很好。

但事后我反思，我对他列举的东西并不太了解，甚至比学生还多一点。到了这个水平，我觉得我第一节课没上好。至少没有学生因为这门课喜欢上语文。班里的好学生也会为了自己的成绩努力学习语文，但是没有一个人真正对语文感兴趣，并且乐在其中。

有的老师会说，听起来好难，那我没有什么好的地方怎么办？这也是我刚当老师时踩过的坑。我觉得教初中生很难，但是当你真正教的时候，你会发现教学内容对于我们这个水平来说其实很简单，但是你要学会如何用合适的方式把这些简单的知识教给学生。研究生刚毕业第一次给我讲课，老师们说我的课好像是给大学生上的。

回来上我们的第一节课，没有好的地方怎么办？那么你就需要在暑假剩下的几天里给自己创造一堂优秀的课，那就是充分备课！

如果再来一次，我可能不会讲语文重要不重要，而是讲语文中一些蕴含五千年文化底蕴的深刻点，让学生对语文产生兴趣。比如说文字的历史。前几天很高兴看到凌先生在《萍乡风起云涌》中的一段文字。可以模仿一下，在黑板上给同学写一个从甲骨文到楷书的字，再写“中国”这个字的甲骨文，说出它们的意思。

除了写作，还会说语言。我看过把那些流行的口水歌改成古乐，把一些流行的表达方式改成古诗词的视频，可以让学生领略中国传统文化的魅力。

新老师需要做的不是上课放Ppt那么简单，而是你要把那些内容手写在黑板上，熟练地讲解你要讲解的内容，把那些古诗词变成自己的口头禅。因为只有一节课，我相信是可以好好准备的。学期伊始，让自己成为学生眼中的wow老师！我觉得这是你作为老师成功的第一步！