七年级历史与社会的题目

[自我评估]

1.刘颖的问题是:一个人应该如何看待别人对自己的评价？

应该引导学生从两个方面去理解这个问题。一方面，个人的成长离不开社会。在社会中，有不同的镜子。个体需要利用这些社会镜子，通过与他人的比较和他人对自己的评价，多角度、全方位地了解自己。另一方面，要正确区分和对待别人对自己的评价。鉴于个人能力、水平、评价尺度不同等多种原因，别人对自己的评价可能参差不齐，不完全一致。所以，我们要学会正确对待这些评价，把别人的评价作为了解自己的参考，但不要盲目跟随别人对自己的评价。既要看到自己的缺点、弱点和劣势，也要看到自己的长处、长处和优势，全面正确地对待自己。

2.回答这个问题，先引导学生学习第8页的图6-7，然后在此基础上回答。

青少年健康自我意识的特征是自尊、自强、自立、自律，能够明辨是非，乐于承担社会责任。

中学阶段不仅是个体智力发展的重要时期，也是个体人格发展和健康自我意识形成的关键时期。健康的人格、健康的自我意识乃至健康的自我，是一个人立足社会、承担社会责任、奉献社会的基本要求。因此，在中学阶段，我们可以通过各方面的学习，形成良好的品质和健康的自我意识，健全的人格，为将来立足社会，进入更广阔的社会生活做准备。从这个意义上说，中学阶段对我们的未来尤为重要。

第二课你、我和他的世界

[自我评估]

1.这个问题主要是结合本课第一个黑题目“沟通与理解”，帮助学生复习课文内容，考察对所学内容的理解。

在这个时候，季芳最需要的应该是关心和安慰。作为季芳的同学，我们应该多和季芳沟通，理解季芳的感受，为季芳做点什么，帮助她走出痛苦的阴影，让她保持乐观。

2.此题旨在考察学生对本课第二个黑题“尊重与平等”的掌握程度。

人是平等的。尊重和平等是人与人相处的基本原则之一。人与人之间应该互相尊重，平等相待。但这和尊老爱幼并不矛盾。尊老爱幼、关爱弱者，比如关爱老人、儿童、残疾人，也是尊重他人、平等待人的内容。只有这样，我们才能创造一个更加美好和谐的社会。那个年轻人对平等的理解是错误的。

3.以开放的方式提问和回答这个问题，鼓励学生踊跃发言。这个问题有很多答案。只要学生讲道理，都应该得到肯定。通过回答这个问题，主要是教给学生一种解决问题的技巧，能够妥善处理生活中遇到的问题和烦恼。

生活中每个人都有自己出借个人物品的权利，可以借也可以不借。但是，借与不借的问题，还是采取恰当的方式处理比较好，而不是欺骗同学朋友，以至于在交往中违背诚信原则，甚至失去友谊。在这个问题中，如果你不想把书借给别人，可以采取婉转拒绝的形式，或者带同学去你买书的地方再买一本，或者让同学去图书馆借。

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这是人教版的官网，里面有给老师的书，书上的习题都有解答。

这里面有一些关键点。