高中作文名人故事素材

在写议论文的时候,我们经常需要例子来论证自己的观点,所以需要经常积累一些名人的故事。以下是我分享给你的名人事迹素材。欢迎阅读学习。

撰写名人事迹材料文章1

海明威和他的“硬汉形象”

美国作家海明威是一个很有进取心的硬汉。他尝试过吃蚯蚓和蜥蜴,在墨西哥斗牛场拍过照,穿越过非洲的原始森林。两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战期间,19岁的他看到一名意大利士兵受伤,冒着奥地利军队的炮火去营救他。结果他腿受伤了,但他还是把伤员背在背上。突然,炮击停止了,探照灯亮了,海明威终于回到了自己的位置。原来,他的英勇行为感动了奥地利将领,命令他放手。

海明威作为一个作家,曾经雄心勃勃地说要超越莎士比亚,“干掉”屠格涅夫,把莫泊桑和司汤达打得屁滚尿流。如果你下定决心,你就得努力。1949年,他的朋友福克纳获得诺贝尔文学奖,海明威却不服气。他草草写了一部小说想超越别人,失败了。倔强的海明威又爬起来做了一遍,终于写出了小说《老人与海》,1954获得诺贝尔文学奖。

他在小说《老人与海》中写过一句名言:“人是不能被打败的。你可以消灭他,但你不能打败他!”

分析:是的,人是不能被打败的,只要我们心中有目标,有信念。即使过程艰难,最终也能有所收获。

题目:“成功的曲折”和“永不放弃”

名人事迹写作素材2

岳飞的“精忠报国”

岳飞被征入伍,因战功累累而不断升迁。宋高宗亲笔题写了“忠诚的岳飞”二字,做了一面旗帜后送给了他。还把他叫到卧室,对他说:“中兴所有重要的东西都托付给你了。”当金人攻打周公和亳州时,刘琨急着上朝。宋高宗命令岳飞迅速增援,并在给岳飞的亲笔信中说:“一旦设施任命,我就不远了。”岳飞随后调兵遣将,分头作战,率领自己的轻骑兵驻扎在盐城,将士气势十足。

然而,后来和决定与金媾和,向金进贡。就在岳飞积极准备渡河收复失地的时候,高宗和秦桧多次发出12金字诏书调兵遣将,命令岳飞撤退。侯因“莫须有”的罪名被毒死到临安馆,时年39岁。

解析:“国家有难,匹夫有责”。几千年来,岳飞的勇敢故事激励了一代又一代的中国人。每当有外来侵略时,人们总是以岳飞为榜样,忠诚的反对。

题目:“忠是国难”、“国家与个人”、“忠君爱国”

作文,名人事迹,素材3

一次成功就够了。

以下是一个人的人生简历:5岁,父亲去世;14岁辍学,开始流浪生活;16岁谎报年龄参军,军旅生活处处不如意;18岁的时候,他娶了一个媳妇,但是才过了几个月,媳妇就把他的财产都卖了,逃回娘家了。他通过函授学习法律,但很快就放弃了;后来他卖过保险,卖过轮胎,卖过轮渡,卖过加油站,但都失败了。

中年时,他在一家餐馆当厨师和洗瓶工,但餐馆因为政府修路被拆迁,他又失业了;时光飞逝,一辈子过去了,他还是一无所有。65岁时,邮递员给他寄来了第一张社会保险支票,他用这笔105美元的保险金开始了自己全新的事业。88岁时,他的事业终于取得了巨大的成功。

他是形上形下的肯德基创始人?哈伦德?桑多兹。

解析:你一生都在追求,只要有一次机会就会成功;如果放弃追求,再多的机会也不会成功。

题目:“挫折是一笔财富”和“困境与成功”

作文,名人事迹,素材文章4

辛弃疾忧国忧民。

辛弃疾曾为宋孝宗写过十篇关于梅琴的论文。论文前三部分详细分析了北方民众对女真统治者的怨恨以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇对南宋如何充实国力,积极准备,及时完成统一中国的事业提出了一些具体的方案。然而,当时宋和金只是认定朝廷没有采纳他的建议。

解析:为国分忧,是每个中华儿女义不容辞的责任。

题目:“责任”与“爱国”

作文,名人事迹,素材5

宋庆龄的坚持

宋庆龄从1913跟随孙中山,投身中国革命事业,谋求中华民族的独立解放。在近70年的漫长岁月中,历经保钓运动(1917)、国民革命(1924?1927),中国与* *的十年对立(1927?1937)、抗日战争(1937 1945)、解放战争(1945?1949),她坚定不移地坚持孙中山的革命思想,坚定地与中国人民站在一起,为祖国的繁荣昌盛和人民生活的幸福而努力奋斗,英勇无畏,谱写了中国近代史上的光辉篇章。宋庆龄因此被认为是20世纪最伟大的女性之一。

分析:没有一颗激昂的爱国之心,宋庆龄能为祖国的解放和富强献身70年吗?

题目:“忠诚”和“毅力”

作文名人事迹材料6

张伯苓的理想

南开中学创始人张伯苓,16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂,学习驾驶。毕业后参加了“甲午战争”,但军舰一出海就被击沉,对他触动很大。1899年,英国租借中国阿哈瓦军港,张伯苓亲眼所见。第一天在港口升起的大清旗,第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军,回到天津筹办学校。他四处奔走,多方集资,终于在1907开办了南开学校。张伯苓一生致力于教学,为国家培养了大批人才。

解析:只有祖国富强了,个人才有尊严。为此,张伯苓不遗余力地创办学校,希望通过教育培养振兴中华的人才,其爱国热情令人感动。

题目:“教育与爱国主义”和“人生目标”

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