初中历史复习要求
一,知识复习的整体感知
上课开始,老师先给学生讲解复习范围,让学生明确复习目标。然后学生根据课文复习知识,整体感知这节课的复习内容。
第二,构建网络形成体系
这个环节需要教师和学生的共同参与,可以采取师生互动、生生互动等多种形式。其目的是将知识系统化、组织化,从而形成清晰的知识体系。在这个过程中,我们应该注意以下几点:
1,言归正传:抓住重点,记得抓眉毛胡子。
2.把难点讲透:采取抽象问题具体化、复杂问题简单化、混淆知识对比等方法。
3.释疑:采用“设疑、质疑、解疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。
4、讲述知识规律:重点讲述知识之间的内在联系。
第三,根据线条巩固内化的知识
学生根据知识网络进行巩固,可以根据具体情况采取自主学习、合作学习等多种形式,让学生将课本知识内化为自己的知识,从而加深对知识的理解。
第四,举例分析训练能力
典型例题的选取要有代表性,能突出教材的重点和难点。该环节重点考察教师分析问题和解决问题的能力,通过例题分析掌握学科学习的基本技能和答题的方法技巧。
第五,拓展训练,提高能力
习题题的设置要有梯度,题型要多样化,题量控制在十分钟以内。重要的是考察学生对知识的掌握程度和用基础知识解决问题的能力,从而提高答题技巧。
六、课堂总结升华情感