历史课堂如何落实双减政策

优化课堂结构，提高课堂效率，该讲的详细讲，不重要的就不讲或者可课本上已经有的就不用再讲，要充分相信学生与其这样浪费时间不如简化过程，把给学生布置的家庭作业在课堂上解决，让学生在课堂上对今天所学的知识点及时进行回顾、进行训练这样不仅提高了我们的课堂效率，更减轻了学生的作业负担。

教师应该认真研究课程标准，精心设计教学的每一个环节和过程，教师通过备课必须心中知道哪些知识点需要一笔带过，哪些知识点需要学生着重掌握，哪些知识点学生通过课堂听讲完全能掌握，哪些知识点需要学生反复练习，只有这样的课堂才是高效的课堂，才能真正落实“减负”政策。

关于组作业教师应采取下列方式：

1、作业设计要具有开放性。作业设计的开放性，可以体现在以下几个方面：作业的内容开放，学生有权自主选择；完成作业的形式开放，跳出原有的那种白纸黑字的书面作业模式，力求形式上的多样性，除了课后书面作业外，还可以是口头作业、查资料和制作小海报等形式。

2、作业设计要有趣味性。任何一门学科的教学都应该扎实、活泼、生动，全面提高学生的文化素养。通过教师对作业的设计，能让学生趣味盎然地去完成作业；通过教师对作业的评价，能让学生喜欢上做作业，并期待着下一次作业。这样肯定会收到事半功倍的效果。