格奥尔格·西蒙·欧姆笔下人物的生活
欧姆1789出生于16年3月6日，德国赫勒姆的一个锁匠家庭。他的父亲琼·沃夫根·欧姆是一名锁匠，母亲玛丽亚·伊丽莎白·贝克是赫勒姆一名裁缝的女儿。欧姆的父母虽然没有接受过正规的教育，但他的父亲是一个受人尊敬的人，他的自学水平很高，足以让他给孩子一个优秀的教育。欧姆的一些兄弟姐妹在童年时就去世了，但只有三个孩子活了下来。这三个孩子分别是他，他后来成为著名数学家的弟弟马丁·欧姆(1792-1872)，以及他的姐姐伊丽莎白·芭芭拉。他母亲在他十岁时去世了。1805年，16岁的欧姆进入埃尔兰根大学学习数学、物理和哲学。他没有专注于学习，而是花了很多时间跳舞、滑冰和打台球。欧姆的父亲对欧姆浪费教育机会非常生气，于是把欧姆送到了瑞士。
1806年9月，欧姆在Gottstadtbei Nydau的一所学校担任数学老师。
16岁进入埃尔兰根大学学习数学、物理和哲学。因经济困难辍学，直到1813才完成博士学业。欧姆当中学老师已经很长时间了。由于缺乏资料和仪器，他的研究工作带来了许多困难。但他一直在孤独艰苦的环境中坚持不懈地进行科研，自己制作仪器。
欧姆研究了导线中的电流。他受到傅立叶发现的热传导定律的启发，导热棒中两点之间的热流与这两点之间的温差成正比。所以欧姆认为电流现象与此类似，猜测导线中两点之间的电流可能与它们之间的某种驱动力成正比，这种驱动力称为电动势。欧姆在这项研究上花费了大量精力。一开始他用伏打堆做电源，但因为电流不稳定，效果并不好。后来他接受了别人的建议，用热电电池做电源，这样就保证了电流的稳定性。但是如何测量电流在当时还是一个没有解决的问题。最初欧姆利用电流的热效应，通过热胀冷缩来测量电流，但这种方法很难得到准确的结果。后来，他把奥斯特发现电流磁效应和库仑扭秤结合起来，巧妙地设计了一台电流扭秤，用一根扭绞的导线悬挂一根磁针，使通电的导线和磁针沿经线方向平行放置。然后用一个铋铜温差电池，一端浸在开水里，另一端浸在碎冰里，用两个水银槽做电极，用铜线连接。当电流通过导线时，磁针的偏转角与导线中的电流成正比。在实验中，他测量了八根粗细相同、长度不同的铜线，得出如下方程:
X=a/(b+x)
其中x是磁效应的强度，即电流的大小；a是与激励力(即温差)即电动势有关的常数；x代表导线的长度，B是与电路其余部分的电阻相关的常数，b+x实际上代表电路的总电阻。这个结果发表在1826。1827年，欧姆在《动电学电路的数学研究》一书中把他的实验定律总结成以下公式:
S=γE .
其中s代表电流；e代表电动力，即导线两端的电位差，γ是导线对电流的电导率，它的倒数是电阻。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确理解和评价这一发现，受到怀疑和尖锐批评。研究成果被忽视，经济极度困难，这让欧姆情绪低落。直到1841皇家学会授予他最高荣誉——科普利金质奖章，才引起了德国科学界的关注。
欧姆在他的许多著作中也证明了电阻与导体的长度成正比，与导体的截面积和电导率成反比；在稳恒电流的情况下，电荷不仅在导体表面运动，而且在导体的整个截面上运动。Karl Kristen van Langestoffer于1809年离开埃尔兰根大学到海德堡大学任教。欧姆提出和他一起去海德堡重新开始他的数学学习，但是朗格斯托弗建议欧姆继续自学数学，阅读欧拉、拉普拉斯和拉克劳的著作。欧姆接受了朗格斯多夫的建议，继续自学数学。
22岁时，欧姆回到了赫勒姆，在那里他以论文《Lichtund Farben》获得了博士学位181，然后在赫勒姆做了三个学期的数学讲师。之后于1813年在班贝格，1817年在科隆，1826年在柏林任教。
欧姆的主要研究兴趣是电学，当时电学还没有被广泛研究。
1833年成为纽伦堡皇家理工学院教授，1839年成为该校校长，1849年成为慕尼黑大学教授，1852年成为实验物理学教授。欧姆热爱物理和数学。欧姆从小受父亲教导，获得了很多科技方面的启蒙。大学期间，因为生活困难，不得不辍学去做家教。但是他坚持学习，终于完成了学业，拿到了博士学位。曾在多所中学任教，繁重工作后坚持科研。
欧姆正处于电学飞速发展的时期，新的电学成果不断涌现。其他科学家的发现启发他进一步探索一个重要问题:在使用伏打电池的电路中，电流强度可能随着电池数量的增加而增加，但这中间的规律是什么？他决心通过实验找到答案。
那时，没有测量电流强度的仪器。欧姆曾设想用电流的热效应来测量电流的强度，但没有成功。
1821年，Schwaiger和Bergendorf发明了原始的检流计，鼓励了欧姆。他利用业余时间向工人学习各种加工技能，并决心制作必要的电气仪器和设备。为了精确测量电流，他巧妙地利用电流的磁效应设计了电流扭秤。用绞线挂一根磁针，使通电导线与磁针平行放置。当导线中有电流时，磁针偏转一定角度，由此可以判断导线中电流的强弱。他把自己的检流计接在电路上，创造性地在磁针的表盘上做了标记，记录实验数据。
这样从1825的实验结果中得出了一个公式，但是是错误的。用这个公式计算的结果与欧姆后来的实验不一致。欧姆后悔了，意识到问题的严重性，打算收回发表的论文，但为时已晚，论文已经分发出去了。他为自己草率的成功方式吃了不少苦头，科学家们也对他表示厌恶，认为他是个假专家。
欧姆决心挽回影响和损失，更重要的是他会继续通过实验寻找规律。欧姆此时此刻多么需要人们的理解和支持！当时，一位名叫波根多夫的科学家从中学老师欧姆身上看到了追求真理、勇于创新的天赋，并写信鼓励欧姆走下去。建议他在实验中使用更稳定的Zeebek热电电池。这种电池是Zeebek在1821年发明的。它的原理是，在两根不同导线组成的电路中，两个接头的温度不同，电流就更强。欧姆鼓起勇气，用热电电池再次实现。他把一个接头浸入沸水中，保持温度在100℃，另一个接头放在冰块中，保持温度在0℃，这样就保证了一个能提供稳定电压的电源。经过多次实验，1827终于提出了一个关系式:X=a/(b+x)，其中X代表电流强度，a代表电动势(高中物理学过)，b+x代表电阻，b代表电源内阻，X代表外电路电阻。这就是欧姆定律，这是电学史上里程碑式的贡献。
然而，科学界仍然不认可欧姆的科学发现，很多人仍然对他持有偏见，甚至认为该定律过于简单，难以相信。这一切让欧姆感到无比痛苦和失望。
然而，真理之光终将放射。无独有偶，在1831年，一位名叫博朴荣苏的科学家发表了一篇论文，得到了与欧姆相同的结果。这引起了科学界对欧姆的再次关注。
1841年，英国皇家学会授予他科普利金质奖章，并宣称欧姆定律是“精密实验领域最杰出的发现”。他得到了他应得的荣誉。
欧姆死于1854。十年后，英国科学促进会决定用欧姆这个名字作为电阻单位的名称，以纪念他。每当人们使用这个词的时候，总会想到这位勤劳又有才华的中学老师。