我们能从历史中学到什么？
我一直很爱看历史书，每次看都觉得有所收获，但是很难总结和浓缩，也无法清晰的描述自己从中学到了什么。我一直问自己这个问题:“我们能从这么多历史故事中学到什么？怎么学？怎么用？”
著名专栏作家陶先生在《我们能从历史中学到什么》一书中给出了他的答案。
该书从历史事件出发，可以对众多历史事件进行横向和纵向的比较，将异同点逐一“肢解”，并结合现代管理理念分析如何借鉴相关知识。从公司治理到国家管理，都畅所欲言。
全文分为四个部分，第一部分着重讲公司的股权分配，第二部分主要讲企业人才问题，第三部分涉及公共事务的管理，第四部分着重讲领导艺术。每篇文章选取的角度新颖，富有启发性，将有助于历史爱好者和企业决策者更好地了解历史，了解当下。比如从刘秀的烧信《要让对面有安全感》，如何处理下属有意跳槽的问题；如何减少和突破改革阻力，从文彦博的“治天下为士大夫而不为民”谈起。从桓温北伐说起新官搞“标志性工程”的得失...
其中，让我印象最深的是对“九品中正制”和“功勋即阶”的分析。很多人非常认可曹操的三个“唯才是举”，认为曹丕的“九品”是历史的倒退。真的是这样吗？
陶先生认为，三次颁布“唯才是举”的时候，正是曹操最需要人才的关键时刻，而人才是曹操最后见到的人。曹操围绕“特定的人”制定“任人唯贤”，是为了尽可能多的批量笼络最优秀的人才。“九级郑智制”的年份是公元220年，曹操刚刚去世，曹丕正忙着逼汉献帝退位。“九品中正制”也是针对“特定人才群体”(门阀群体)，目的也是为了讨好那些“最会用的人才”。
仅仅过了几年，父子的就业标准就完全不同了，只是因为世界变了，身份不同了，环境不同了，“人才”的对象也不同了。在当前的环境下，具体应用其实就是企业或单位如何根据形势的变化发现、选拔和使用人才。哪个单位没有遇到过这个问题？有哪些HR不思考如何应对的？
历史不断变化，从未远离你我。
古人云，“以史为鉴，知兴亡”，“以史为鉴，治国平天下”。虽然现在是新常态，但是和以前的历史不一样。过去的历史是一个独特的事件，过去的知识可能无法帮助我们预测未来。但是，这并不妨碍我们从历史的长河中寻找当下的影子，汲取古人的智慧，寻找我们的答案。