历史高考选择题老师容易出错吗？

历史选择题总是错的

距离高考越来越近，很多同学反映历史选择题的错误率越来越高。文总老师认真分析了不同学生的情况，集中回答了以下两个问题:

第一个问题，为什么历史课本都烂了，结果历史选择题总是错。

第二个问题是，你为什么不学历史课本？结果历史选择题每次的正确率都很高。

文总老师在多年的教学实践中，不仅教过不同类型的学生，也研究过不同类型的高考历史真题和模拟题。针对这个问题，我认为高考历史选择题难是一方面，但更重要的原因在于以下三个方面:

首先回答第一个问题。

课本读的不好的学生确实是好学生，但是课本的知识点往往是零散的。比如历史必修课政治文明史，不是按照一般的历史模式来编排的，而是按照知识块来编排的，容易造成孩子的思维混乱。

而且，仅仅看课本是第一步，但要应付高考还远远不够，因为学生需要学习清楚历史课本中隐含的广泛而深刻的背景、过程、特点、历史影响、历史事件前后的联系、历史事件的纵横对比。所以，光看课本是不够的。

二、回答第二个问题。

虽然我没读过多少课本，但不代表我的历史素养不高。文总老师在多年的教学实践中发现，这些不怎么看课本的学生，不是在看课本，而是在吃透课本，对历史事件和历史人物总是有自己的见解。

这些孩子能达到这种程度，是因为他们有广博的历史，深厚的历史积淀。他们平时多读一些与历史相关的书籍、电影等，往往对历史事件有很好的把握。

三、高考历史选择题的解题技巧有哪些？

距离高考越来越近，历史选择题的正确率与做题方法密切相关。一般不能断章取义，一概而论。你要通读材料，体会材料的核心意思，这样才能选对选项。

而且在做历史选择题的过程中，要善于透过复杂的历史事件和表面现象，抓住历史背后的本质和经济、生产力的根源。

如何提高文史成绩？

文综三科中，历史选择题错的最多。12选择题中，有很多人错六道以上，错四道算好，错两道算高手。这是一个普遍现象。相对来说，历史题更专业，要求更高。那么有什么提高选择题准确率的技巧吗？当然有！

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第一，一定要分清选择题错误的类型，有针对性的解决！错误有两种类型:知识错误和技能错误。前者是知识记忆不准确，理解不充分造成的。后者是由于考题不清，遗漏关键条件或关键词造成的。对于前者，要加强对核心历史概念、历史事实、历史阶段特征的理解和记忆；后者要加强考试能力的训练，请看第二点！

二、审题关键是做好“三审三辨”。所以“三审”指的是对问题的时空限定词、核心词、答案的重点审，三者缺一不可！时空限定词是最历史的词，也是题目最重要的条件。没有这个条件，很多答案都选不出来，比如全国卷2017中的“又是斯大林格勒”，就隐含了一个时空词:斯大林格勒战役后，是做题的关键；求回答就是说明这个问题的方向，比如反映，说明，主要原因，目的等。审错了就答非所问，甚至因果倒置。核心词是题目的眼睛，需要理解！

“三辨”，即材料三辨，即:对，是或不是，全部不完整！知识差的学生，往往被栽在“右”上；能力不足的学生在“是否有”上经常出错；第三种要求最高，往往很少或不涉及题目。

第三，分享几个实用的答题技巧！

1.根据题目确定考试内容:全国高考选择题考试内容基本固定:中国古代史4部(先秦、秦汉、唐宋、明清1)；中国近代史3部(抗日战争占1)；中国近代史1；世界古代史1；1世界近代史；两部世界近代史。而且题目基本是固定的，所以根据题目就可以知道考试的内容，再比如去年错答率很高的《斯大林格勒》。如果知道问题考察的是二战后政治结构的演变，也可以做对。

2.摒弃绝对化词语，巧用程度词！

选项中的“开始、完成、普遍”等绝对化词语往往是错误的；“某种程度上，某种程度上”这几个字往往是对的。

3，下层概念变成上层概念！

“皇帝”出现在材料中，“统治者”经常出现在选项中；材料中有君主或父子的情况很常见，选项往往变成“伦理”之类的。