如果你在高二的时候学好了生物、地理、物理，
二、多理解原理，勤于写作(或表达)，养成良好的答题习惯，掌握一定的答题技巧。
地理学是研究地理事物空间分布的学科。地图可以包含无数的地理知识(或地理信息)。学会使用地图会使你的地理变得容易。地理是文科中的科学，要求学生了解地理原理，然后学会应用地理原理解决地理问题，这就像用一定的公理和公式做数学题；地理也有一定的文科特点，要求学生用专业术语表达地理问题，所以要经常写作，学习课本的语言和老师的地理语言。地理试题有一定的答题规律。想要取得好成绩，一定要总结答题规律和技巧。接下来我就说说地理题的一些答题技巧。
1.有答题思维:一个好的地理试题，是有一定的知识、原理或技巧就能解决的，否则就不是好的。这个思路是告诉你做地理试题的时候不要东拉西扯，胡编乱造。
2.很多地理上的东西都有其影响因素，比如气候；气候因素；影响农业的区位因素；土壤侵蚀的形成因素；沙漠化的形成因素等。，这类知识很容易答题，我们可以用“因子分析法”来解决。一、认真审题(以一种咬文嚼字的态度)；第二，写做题理论(农业的区位因素，工业的区位因素，影响气候的因素等。);第三，选择符合题意的信息(信息来源于材料，来源于学到的知识)；四、表达(用专业术语回答；如果是简答，逐条回答；第一次之后；注意是简要分析还是详细分析等。).
3.另外，要学会不断总结答题技巧。如果你经常被某一类问题困扰，难道不想想办法解决吗？可以和同学老师交流对策，而不是这次犯错，下次犯错，以后再犯。
第三，上课认真听讲。
不要指望上课睡觉，课后背诵课本上的条条框框来提高地理成绩。那是痴心妄想！地理原理要懂。如果上课认真听讲，真正理解了，课后就不用下大力气自学了。况且很多重要的知识和原理都隐含在“活动”中，课本上根本没有直接的答案。你必须认真听课来学习有用的知识。充足的睡眠是你提高上课效果的重要保证。
第四，严格按照老师的要求完成课堂任务。
老师在课堂上设置活动是有目的的。老师让你在书上画画的时候，你可以不写下来；老师让你用自己的语言写答案，不能只画课本原话；老师让你们分组讨论这个任务，所以你最好不要先单干。老师要求学生独立完成任务，所以你最好不要和其他学生讨论.....总之，不要聪明到偷懒，对老师布置的任务打折扣，这样往往会害了自己。
第五，要选择平时的演习，不要搞人海战术。
我们平时做的地理题，全是怪题、老题、难题，对我们同学，甚至对一些地理老师都是“有毒”的。我们要擦亮眼睛，看清这些地理题的本来面目！
1.很多地理资料很厚，有很多总结。其实他们把简单的问题复杂化，似乎给人一种“很专业”的印象。事实上，为了增加页数，书商和书商的利润会增加。
2.很多题目里的图纸和表格都很粗糙，根本经不起科研。