全国各地初中历史用什么版本的教材？

从2017、1年9月秋季学期开始，教育部将组织新编义务教育道德与法治、语文、历史教材，在全国各地区初一年级投入使用。该教材由人民教育出版社出版。

扩展数据:

自2012起，教育部组织编写了《道德与法治》、《语文》、《历史》三本义务教育教材。从2012到2017上半年，这部作品通过了国家教材委员会的审定，历时五年，完成了全部的编辑工作。

共有116名专家参加考试，其中教授和特级教师占90%以上。专家工作委员会已召开了24次评审和咨询会议，900多人参加了评审。最后提交国家教材委员会审定。

历史教材主要采用点线面结合的方法来安排教学内容。设置一个单元，然后它由几节课组成，每节课又分为几个子项。呈现方式既描述课文的基本内容，又涉及一些具有学习功能的辅助栏目；阅读材料，思考问题。

历史教科书在描述历史发展基本过程的基础上，突出了以下教育内容:

1.中国优秀传统文化的教育主要体现在中国古代史上。

2.革命传统教育，历史教科书系统介绍中华民族近代奋斗史，特别突出中国的建立和不断发展的历史，充分论述中国在新民主主义革命、社会主义建设和改革开放新的历史时期发挥的决定性作用。

3.民族团结教育。在中国近代史上，教科书还反映了中国各民族为争取民族独立和民主解放而进行的不屈不挠的斗争。在中国近代史上，也有专门的课介绍各民族的共同斗争、共同发展和民族团结。

4.国家主权和海洋意识的教育是以历史事实为依据，通过中国历代疆域的演变，特别是一些边疆地区，如西藏、新疆、台湾省及其附属岛屿、钓鱼岛和南海诸岛等。，作为我国领土不可分割的一部分，其历史渊源和发展在教材中有详细介绍。

5.国际理解教育，在世界史尤其是古代史的内容上，侧重于人类文明起源的多样性，各个地区和主要国家的发展都有一定的不平衡性，充分显示了文化的多样性。

中国政府网-教育部介绍义务教育三科相关情况。