台湾省的近代史

甲午战争爆发于1895。清政府战败后，与日本签订《马关条约》，割让台湾省为日本殖民地。日本接管初期，台湾省官绅如邱等抵制日本割让，建立“台湾民主国”，推举台湾省最后一任省长唐为总统，抵制日军接管。唐战败后，军队逃往厦门，岛内一片混乱，伤亡惨重。早期日本任命士兵为台湾总督，以平息当时各地的动乱组织。后来日本大正时期，政局稳定，日本政府开始兴建大量的基础设施工程，如自来水、电力、公路、铁路、医疗、教育等，并大量开采台湾省的自然资源，如金铜矿、森林、樟脑、蔗糖、大米、盐等，用于日本重工业的发展。与此同时，日本重新划定了台湾省的行政区域，开始对重要的区域城市进行“城市矫正”工作，拟定城市规划，改变了清末闽南的乡村风光，街道面貌也逐渐西化。它还规划了道路和桥梁、公园和绿地、自来水和下水道、电力工程、卫生机构、公共办公室等。，奠定了台湾省现代化的基础，远远超过了隔海相望的中国大陆，使台湾省成为当时最现代化的省份。

另一方面，日本受制于殖民政策，愚昧地教育台湾省人，为台湾省本地人和日本人设计了两种不同的教育制度，限制台湾省人接受医学、农业和畜牧业等高等教育，影响了台湾省人的智力发展。但台湾省民对日本殖民政府的反抗，一开始多为暴力武装冲突(多为中南部地方势力)，最后以被镇压瓦解或诱导投降而告终。从1920s开始，随着日本人进入“大民主”时代，以及一战后美国总统伍德罗·威尔逊“民族自决”思想的影响，台湾省的知识分子也发起了一系列要求自治和体制改革的运动，并结合偶有劳工运动，向民众广泛宣传。但到了后期，由于左右两派的分裂和殖民政府镇压的加强，逐渐流行起来。二战爆发后，日本为了加强对台湾省人民的控制，增加台湾省人民的向心力，开展了“皇民化”运动，鼓励台湾省人民说日语、改姓、穿日本服饰、崇拜日本传统宗教信仰、全面接受日常生活。此外，台湾省人民被以各种方式征召入伍或承担军事劳动，投入中国大陆和东南亚战场。

日据时期，台湾省人从1898开始接受西式初等教育，日语教学作为其实施殖民政策的工具是重点。之后也发展了中等教育和高等教育。但在日本差别待遇和隔离政策的原则下，台湾省子弟升学机会有限，于是很多学生前往日本大陆求学，成为1920年代台湾省非武装抗日运动的中坚力量。65438年至0943年，日本义务教育在台湾省全面实施。