初中历史教学中的导入方法有哪些？

新课导入是教师讲授新教材的重要环节之一，也是一门教学艺术，俗话说，良好的开端是成功的一半。好的课堂导入能激发学生的学习兴趣，使学生有目的地备课，有效地引导学生集中思维，从而为整堂课打下良好的基础。

初中历史教学中有效导入新课有几种常见的方法。

首先，复习导入法。复习导入是传统历史教学中最常用的引导方法。它根据知识之间的逻辑关系，寻找新旧知识的连接点，以旧引新或温故而知新，具有承上启下的作用。虽然这种引导方式往往缺乏趣味性，但历史课是一门时间连贯性很强的课程。根据具体教学内容精心设计，通过复习旧课引入新课，有利于知识的衔接，使学生理解历史概念的因果关系，从而使理解更加全面。比如研究夏商周历史的时候，用暴君的残暴统治来引导人会更好。夏杰的昏庸，商周的残暴，周厉王的专制，导致一代王朝的灭亡，直接或间接地促进了新王朝的建立。这种衔接、前后照应、自然过渡，让学生很容易将之前的知识转移到即将学习的课堂上。