幼儿园游戏教案《丢手帕》
幼儿园游戏教案“丢手帕”1的活动目标
1，让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
2.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3.体验共创游戏的乐趣。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
1，让他们自由发挥，开诚布公。
2.活动有序进行。
要准备的活动
手帕，中学生。
活动过程
首先，老师带领中班的孩子们聚集在草坪空地上，在草地上坐成一圈。
二、老师引导学生拉开活动序幕——“丢手帕”游戏。
第三，所有的孩子都在老师的引导下唱歌:把手帕扔掉，扔掉，轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他...(重复)
第四，谁把手帕放后面，谁就起来表演节目。(唱歌，背诗，跳舞等。)
5.老师对迷路的孩子进行评估，然后继续玩游戏。
教学反思
这个活动适合中班的孩子，孩子们很喜欢。在活动中，有些走失的孩子表现出运气不好，有些则感到幸灾乐祸。这种情况的表现不太好，说明孩子还不够自信，不敢走出来表演节目。如果孩子愿意赢，觉得开心快乐，那是最好的。
所以通过这个活动可以看出，培养孩子的自我表达能力是很有必要的。在今后的教学活动中，我们将加大对孩子能力的培养，培养孩子的自信心、认知能力和情感表达能力。
活动设计背景
这个活动的对象是中产阶级的孩子。他们非常活跃。正是因为他们的活泼可爱，老师用“扔手帕”这个小游戏来开展活动，让孩子们在快乐中玩耍、学习。
幼儿园游戏教案第二章“丢手帕”设计意图:“丢手帕”游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇心强、模仿性好、好动的特点，容易被幼儿接受，可以随时随地自由组合。只用手帕当道具，很适合小孩子玩。于是我设计了一个运动游戏“丢手帕”。
活动目标:
1.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
2.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:手帕
活动流程:
一、游戏导入
老师:孩子们，你们喜欢玩游戏吗？生:对。
老师:你最喜欢什么游戏？你能告诉老师吗？
生:(大声说话，打着手势)
老师:孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们开心吗？
生:(回答)
第二，游戏开始
老师:然而，为了玩这个游戏，我们必须能够表演。
1，老师:描述一些小动物，比如:“小花猫的喵(喵)，小黄狗的喵(汪)，小青蛙是怎么跳的(双手抱头蹲着)，小白兔是怎么跳的(双手抱头蹲着做兔耳朵跳)，蜗牛是怎么爬的(慢慢爬)，大猩猩是怎么走的(大步向前走)等等。”
2.教几个舞蹈如“花”、“兔子舞”等。
3、教几首歌，比如；“上学的歌，哈巴狗，数鸭子，小兔子乖乖，数蛤蟆等等。
4.老师教小朋友唱《丢手帕》这首歌。
5.试试这个游戏
(1)说出游戏规则，老师先演示游戏。
(2)开着火车围成一个圈，然后蹲下，用小手轻轻的拍着音乐，边拍边轻轻的跟着音乐唱《丢失的手帕》这首歌，但是玩游戏的时候，孩子一定要遵守游戏规则，不要告诉丢失的人，主要是训练学生的反应能力和奔跑能力。等孩子没发现也没追上，在圈里表演一个小节目。
(3)活动过程中，有小朋友不停地叫:“加油！加油！”
6.老师和孩子们快乐地游泳。
第三，游戏结束了
老师:小朋友，比赛怎么样？生:(回答)
老师:游戏太好玩了，课间休息的时候五八个孩子都可以玩，回到家也可以和爸爸妈妈哥哥姐姐等等一起玩。当然，如果以后有更多好玩的游戏，也可以来学校和老师朋友一起玩。
活动提示
1.游戏开始时，老师扮演丢失手帕的人。坐在地上的孩子不能随意往身后看，也不能告诉其他孩子手帕丢在哪里了。
2.丢了手帕的人，一遍又一遍绕着圈走不动，依然不丢给别人。
3.当丢手帕的人刚好走在你后面的时候，你不能偷看你后面有没有手帕。
幼儿园游戏教案《丢手帕》第三章活动目标:
1.增强快速奔跑能力，提高追逐中的适应技能。
2.增强平衡协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
活动准备:
会场和小朋友分成两组组成一个圈和两个手绢。
游戏规则:
丢了手帕就不能回头。
活动游戏:
玩的时候大家坐在圈里，选一个人拿着手帕绕圈走。他们一边走，一边和大家一起唱:“放下，放下，放下手绢，轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他，快点抓住他！”在路上，我悄悄地把手帕留在了一个人的身后。如果这个人发现了，他应该马上捡起手帕，去追丢手帕的人。如果追上了，输的人需要再扔一次；如果追不上或者没发现输的人掉了手帕，输的人将被罚站在圈里唱一首歌或者表演一个节目。然后，再轮流。
活动反映:
用东西手帕激发孩子参与活动的兴趣，询问孩子的手帕可以用来做什么。接下来我放音乐让孩子感受整首歌，孩子很自然的说做游戏，也引入了“丢失的手帕”这个主题。在实际演唱中，还是发现了一些孩子音准不到位的地方，经过引导已经改正。最后，让孩子在熟悉歌曲的时候玩游戏。我先介绍一下规则，然后问在游戏过程中拿到手帕的小朋友，怎么追丢手帕的人！孩子们异口同声地说，要赶紧抓住他。在孩子们熟悉了规则之后，我们的游戏正式开始了，孩子们开心地唱着，玩着。每个人都那么认真快乐。音乐很容易掌握。
通过今天的活动，我也更加明白了游戏是快乐，音乐教育是快乐教育。儿童世界是游戏的世界，音乐游戏是儿童游戏世界中充满欢笑、歌唱、舞蹈和自我表现的快乐王国。音乐游戏让孩子幼小的心灵萌发感受和表达美，丰富孩子的情感。
如果我再上一次这门课，我想我会比这门课进步更多。
幼儿园游戏教案《丢失的手帕》第四章设计意图:
扔手帕是一项传统的民间游戏活动。这个活动主要是引导学生体验和同龄人一起玩游戏的快乐，培养孩子的规则意识。爱美是孩子的天性。他们天生快乐，表达美。在这节课上，我利用了孩子们的这一点，让他们在音乐中充分欣赏和感受美。孩子通过自己的表情和动作来表达自己的情绪。
教育功能:
1.在活动中，孩子们听着音乐，表演着大胆的游戏，体验着和同龄人一起玩游戏的快乐。
2.积极参与游戏活动，遵守游戏规则。
演奏和指导策略:
首先请一个小朋友做手绢，边走圈边唱童谣。唱童谣前，把手帕放在孩子身后，让她找不到，赶紧跑开。
其他孩子围成一圈坐着，一边拍手一边唱着丢手帕的歌；眼睛看着前方，不要告诉其他孩子。
但是当你发现自己身后有手帕的时候，你要立刻捡起来追丢的孩子，我们丢的孩子要立刻跑到孩子的地方做好。如果丢了的孩子被你抓住了，那么请丢了的孩子上来，向所有的孩子致敬。
幼儿园游戏教案《丢手帕》第五章活动目标:
1，体验互相追逐的快乐。
2.学习游戏玩法和游戏规则。
3.能够按照规则玩游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.体验共创游戏的乐趣。
活动准备:
1，会唱《丢手绢》这首歌。
2.几块不同颜色的手帕。
活动流程:
1，引导小朋友站成队形，按照地上画的圆圈坐成一圈。
2、引出游戏
(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗？
(2)老师和孩子一起唱《丢失的手帕》。
3.介绍游戏玩法
(1)让一个孩子拿着手帕绕着他的圈跑。
(2)当唱“轻轻地放在孩子身后”这首歌时，拿手帕的孩子悄悄地把它扔到另一个孩子身后，然后继续绕着圈跑。
(3)唱“快点抓住他”的时候，发现手帕的孩子要马上去追刚才丢手帕的孩子，绕着圈追。
(4)被追的孩子跑到一个空座位上，马上坐下，这样即使被追的孩子没追上，也该轮到他再扔手帕了。
(5)如果追上了，该追上的孩子又会扔手帕。
4、提出游戏规则
(1)没疯
(2)跑步时不要离开圈子
(3)只允许找到手帕的孩子起身追逐，其他孩子坐在座位上为他们加油。
(4)孩子要围着自己的圈子跑。
5、孩子玩游戏，老师指导
(1)看孩子有没有遵守规则玩游戏。
(2)帮助尚未理解游戏玩法的孩子一起完成游戏。
6、放松活动:
在《丢手帕》的音乐伴奏下，孩子们一起做放松活动，缓解紧张疲惫的身体。
活动反映:
我们班的孩子在这次运动会上表现比较好，所以比赛进行得很顺利。孩子们也很开心，吵着要玩。课后我也很满足，回想起刚才的课。在游戏过程中，一些孩子经常
只给你的朋友扔手帕，会给课堂带来不和谐的因素，造成孩子之间的不团结。以后要多注意强调孩子要遵守游戏规则。
设计意图:
孩子们非常喜欢扔手帕的游戏。传统的玩法是一个孩子扔手帕。在此基础上，我们进行了开发和创新。请唱歌。两个孩子拿着不同颜色的手帕，一起扔手帕。以前的游戏都是一个人单圈完成的。为了增加游戏的趣味性，两个人可以做两个圈，三个人做三个圈...多圈组合不仅增加了游戏难度，也为孩子们提供了更多的玩耍机会。大班的小朋友都很喜欢这个创新的游戏。