如何看待高中生公认「超级讨厌」的四门课，尤其是第三门课，教授也提出要取消？
学生偏爱学科。说白了就是不喜欢这样的课程，上课不认真听讲，课后不做好作业本，考试粗心，最终导致成绩大幅下降。
接下来介绍四门“学生超级讨厌”的课程，霸座“吃多了”，人渣一听就睡着了。
高中生公认的“超级讨厌”的四门课，尤其是第三门课，教授:浪费时间。
1)语文课
无聊指数:★★★★☆。
其实大部分学生不喜欢上语文课，最主要的原因还是文言文和背古诗。
高中生看不懂。现在是21世纪。为什么他们一定要学这些晦涩难懂的文言文？就算学了，凭什么要背几十首诗或者文言文？你迟早要忘记的，好吗？
原因也很简单。如果我们都秉持这种观念，那么没有人会继承中国的传统文化。
另外，高中生不喜欢上语文课的原因是，有时候做语文卷子需要填很多单词。他们宁愿做数学也不愿做语文。
因为数学不能是，不能是，直接给学生一刀两断。
而且语文是“慢性死亡”，学生写很多字的时候可能找不到重点，白写！
所以，这样一种充满仇恨的语言，自然不可能受到学生的喜爱。
2)思想品德课
无聊指数:★★★★
高中生虽然不喜欢上语文课，但还是会认真听课。毕竟这是主体。
而思想品德课，也就是政治课，连学者都“吃不消”。他们会下意识地认为政治课不是主课，理科生不需要学习政治课，这也导致一些同学心里对这门课有歧视。
而且政治课太枯燥，不是讲经济法律就是讲文化哲学。高中生还是孩子，潜意识里拒绝接受这些知识。
至于人渣的政治课，大部分都是中途睡着的。对他们来说，这是一堂沉睡的课。
3)英语课
无聊指数:★★★★★
作为一门外语，大多数学生不喜欢英语。再加上过去西方列强的侵略，有些学生甚至认为学英语是“崇洋媚外”。
尽管学生们的观点有些偏激，但事实上，至少70%的孩子将来不会使用英语。
浙大有个教授，主张把英语踢出三大科，甚至踢出高考可以直接取消。
他认为学生花在英语上的时间太多，至少有3000到5000个小时。这种夸大英语含金量的行为，是民族自信的表现。
教授的演讲激发了学生的感染力，得到了一致认可。
另外，学生不喜欢英语是因为不想背单词。原来语文要背一堆古诗。再加上英语单词的攻击，想想就可怕。我们是怎么熬过来的？
4)历史课
无聊指数:★★★
对于大多数学生来说，历史也是一门枯燥的课程，也是理科生不需要关注的课程。
不过相比政治，历史课相对轻松一些。至少大部分同学平时积累的历史剧还是有价值的。比如看神榜可以知道商周，看《隋唐演义》可以了解隋唐的变迁和衰落。
近年来，一些地区推出了文理不分科的制度，这也导致了学生的任务加重，面对不喜欢的课程还要努力学习，那么问题来了。
★学生如何处理偏科问题？
学生偏科的主要原因是不感兴趣，偏科的结果是成绩低。家长不妨用激励的方式来增强学生对课程的兴趣。
比如家长不要关注孩子的总分，要多关注弱势科目。如果他们上次英语考试只考了90分，那么这次就定一个95分的目标，只要孩子达到了就给予鼓励和物质上的满足。
如果孩子对一门课程不感兴趣，很难提高他的兴趣。不如直接从结果说起。只要成绩达标，他不感兴趣也没关系。
另外，家长可以和孩子的偏科老师沟通，帮助孩子找到提高学习效率的方法，然后家长可以引导孩子克服厌倦，从厌倦变成接受。这也是一个好办法。